《找春天》教学设计

课型:口语交际 教学目标 1.学生能用一二句话说说春天的景色,感受到大自然的美丽。 2.能较清楚地向别人介绍自己的画,说话大方有礼。 3.注意倾听别人的话,能大方地进行交流。 课前准备 教师:CAI课件 学生:1.画一幅春天的圆。 2.收集有关春天的词句。     

走进春天

【教材】人教版课程实验本一年级下册第二单元第二课【教学目的】1.通过聆听春天的声音,通过用自己的声音或打击乐等进行有顺序的模仿,培养学生的想像力、创造力、表现力及良好的合作意识。2.通过用肢体语言表现和观赏春景,使学生获得愉悦的感觉和体验,进而激发学生对音乐的好奇心和探究愿望。3.通过对春天的畅想活动,挖掘学生多方面的潜能,培养学生热爱大自然、乐观向上的生活态度。【课前准备】教师准备:钢琴、录音机、磁带、多媒体课件、打击乐器、头饰、卡片等。学生准备:塑料袋、硬塑料、纸张、自制沙锤等。【教学流程图】听春→游春→…     

“春天在哪里”教学

教学内容人教版一年级下册第一单元口语交际训练。教学目标1.引导学生观察春天,说出春天大自然的变化,说出春天的特点,激发对大自然的热爱之情。2.引导学生在具体的口语交际过程中,学习用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美,把观察到的景物按一定顺序说清楚。     

《春天》教学设计

一、目的要求; 1.指导学生认识春季的显著特征。 2 培养学生的观察能力。二、教学重点:指导学生观察春天的特征,培养学生的观察能力。三、教学时间:1课时。四、教学过程: (一)课前准备:到野外观察动植物的变化。 (二)课堂教学: 1.启发谈话,导入新课。 同学们,现在是什么季节?(春季)你们知道春季有什么特点吗?今于我们就来学习第5课——春天。     

口语交际《春天在哪里》教案

学习目标:1.了解春天景色的特点,学会用恰当的语言、歌声、图画来表现春天的美景,通过交流,培养口语交际能力。2.留心观察春天。3.培养学生的审美情趣,陶冶爱美情操,激发对大自然的热爱之情。课前准备:1.学生搜集有关描写春天的词句、文章、童话故事或图片等资料,学唱赞美春天的歌曲,画一幅春天的图画。2.多媒体课件一组。教学时间:一课时。教学过程:一、揭示课题,演示课件春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞春风拂面泉水叮冬百花齐放百鸟争鸣1.指名读、齐读上列词语。2.说说你的发现。3.谈话、揭题:是啊,春天来了!瞧,小朋友们正在寻找美丽的…     

《亲亲大自然》教学纪实与评析

【教学纪实】教学目标:1.知识目标:让学生认识大自然,了解她的丰富多彩。2.能力目标:引导学生亲近大自然,在活动中体验、感受大自然的神奇、美丽;用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的美。3.情感目标:培养学生热爱大自然的情感,并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。教学重、难点:让学生认识、了解大自然,产生热爱大自然的情感;让学生知道人与大自然密不可分,要爱护环境,保护大自然。教学准备:教师与学生去公园游玩的照片、录像及相关课件;各种水果(切成部分的);教具(树干)和学具(树叶)。教学流程:一、创设情境,激发兴趣师:同学们,前…     

二年级下学期听说写训练教案 春天在哪里

一、教学目的 1.培养学生细致观察景物的能力激发学生热爱大自然的情趣。 2.能按照观察的方法,有顺序地叙述春天的景物并会运用描写春天景色的词语。 二、课前准备 配合课文教学组织一次春游活动 教师提出观察要求 小组力单位进行观察活动。     

《春天来了》教学案例

一、教学背景:《春天来了》是人教版实验教材第二册的内容,是让学生通过“找春天”的活动,发现春天的变化,感受春天的美和大自然的丰富多彩,体验人与自然相互依存的关系,培养学生热爱自然的情感和对自然现象的观察力、感受力,了解赏春活动中应有的文明行为,培养一定的环保意识。二、教师准备:反映春天特征的音像、图片资料,以及平时拍摄的一些反映学生各种行为的照片。三、学生准备:1.利用课余时间到附近公园或田野里去找春天,并记录春天的特征;2.搜集反映春天特征的图画、歌曲、诗歌。四、教学过程:(一)创设活动情境(老师头戴一个花环出现)…     

“步测”教学设计

教学内容:九年义务教育六年制小学数学第九册第109、110页、例1、例2及“练一练”。教学要求:1.使学生了解步测的方法,学会步测的计算,初步学会通过步测来求出两地间的距离。2.培养学生的实践操作能力,发展学生的空间观念。教学地点:操场。教学过程:一、谈话导入同学们,大自然是学习数学的最好课堂。今天,我们在大自然中学习数学知识,希望同学们充分利用大自然的优势,学好本课的数学知识。上节课,我们已经学习了“实际测量”,在实际测量中一般要用到哪些测量工具?今天我们什么测量工具也没有,你能测量出这条南北水泥大道的长度吗?二、探讨方…     

《草原的早晨》(第一课时)教学

教材内容苏教版教材一年级下册二单元第5课。教学目标1.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,激发学生热爱大自然的思想感情。2.精读第1自然段,引导学生结合图片和生活实际展     

激趣·探讨·归纳——《昆虫》教学设计

教学目的:1.指导学生认识昆虫的特点,初步认识昆虫的概念;2.培养学生的归纳概括能力和演绎推理能力;3.培养学生认真细心的科学态度,唤起学生对大自然的热爱之情。 教学准备:电脑课件、实物投影仪、蝴蝶等昆虫。 学具准备:1.每人捉一些当地常见易捉的各种小虫子;2.每人一个放大镜。 教学过程:     

春天多美好(大班)

目的要求 1.通过歌曲的节拍、节奏,让幼儿复习以前学过的音乐基础知识。 2.使幼儿进一步认识春天,掌握春天的特点,教育幼儿热爱大自然,陶冶幼儿情操。 3.培养幼儿观察力及语言表达能力。 教学准备:录音机一台、风琴一架、挂图五幅、打击乐器。     

自主对话 探寻奥秘——《大自然的语言》教学设计

教学内容:北师大版小学语文3年级下册《大自然的语言》。教学目标:1.学会本课生字和由这些生字组成的词语。2.理解诗歌内容,知道诗中讲了哪几种大自然的语言。3.指导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌。4.感受大自然的美妙神奇,激发学生热爱大自然的情感。     

《特殊的葬礼》教学设计及赏析

(第二课时)教学内容:小语苏教版第八册18课教学目标:1.能正确、有感情地朗读课文。2.学会本课生字新词。能联系上下文理解由生字组成的词语。3.读中感悟课文内容,认识到保护环境的重要性,激发学生热爱大自然、保     

寻找春天的脚印--小学第十册积累·运用一《口语交际》教学设计

一、教材分析: 1、训练内容:小学语文第十册积累·运用一的口语交际《春天的发现》。 2、训练目的:(1)、通过口语交际,让学生在实践中锻炼思想思维能力和口头语言表达能力,敢于发表自己的见解。(2)、激发学生热爱生活,热爱大自然的情感。(3)、使学生学会倾听,养成尊重别人的良好习惯。     

《春天来了》教案

教学内容:1.学会歌曲《小雨沙沙沙》。2.欣赏管弦乐曲《春天悄悄来临了》。3.学会沙锤的演奏方法并能用沙锤为歌曲伴奏。4.激发和培养学生对音乐的兴趣。教学目标:1.以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣,开发音乐感知力,体验音乐美感。2.在音乐活动中培养学生的协作能力。     

《春天》习作教学设计——翼教版三年级下册

<正>【教学目标】1.知识与能力:把事情叙述清楚、完整;正确使用动词;使用比喻、拟人的修辞方法。2.过程与方法:教会学生读题目,理解作文题目的要求;巩固思维图。3.情感态度与价值观:通过观察和想象,热爱大自然,喜欢春天,并把自己的情感传递给别人。【教学过程】一、导入今天这次作文课,我们一起来学习第一单元的"小笔头"。自己认真读一下题目的要求和例文,看看这次的"小笔     

《初冬》教学纪实、反思与评析

教学内容:人教版教材第四册。教学目标:1.学会本课10个生字和词语,读准字音,认清字形,理解字意,并规范书写。2.认识“耀、庄、稼、射”这4个生字。3.观察画面,看清图意,使学生初步了解初冬季节自然界的一些景物特点,激发学生对大自然的热爱。     

《灰椋鸟》第二课时教学

【教学目标】1.在正确、流利朗读课文的基础上,进一步有感情地朗读课文的第四、五自然段。2.凭借具体的语言材料,让学生懂得鸟是人类的朋友,激发学生对鸟类、对大自然的热爱之情。     

《植物妈妈有办法》教案

教学目标 :1 .学会本课七个生字和由这些生字组成的新词。用“已经”、“准备”造句。2 .理解诗句。了解蒲公英、苍耳和豌豆是怎样传播种子的。培养学生对大自然的热爱和观察大自然的兴趣。3.正确、流利、有感情地朗读课文。4.会背诵课文。教学重点、难点 :1 .理解文中重点词句 ,了解蒲公英、苍耳和豌豆传播种子的办法。2 .练习有感情地朗读 ,背诵课文 ,写好生字。教学准备 :设计、制作有关课件 ,收集实物苍耳 ;准备田字格黑板。了解学生已有的与课文中内容相关的知识情况。教学时间 :2课时。第一课时教学目标 :1 .正确、流利地朗读课文 ;识…