学做“真人”——记淮阴师范附小校长、特级教师丁永真

在淮师附小的档案室里,至今还保存着这样厚厚的教案:纸张泛黄、墨色减退。可封面上那一行字赫然醒目:为真师、教真知、做真人。这就是当年一位普通师范生进校第一年的教案。正是它激励了一名青年教师立足岗位、矢志追求的精神,也就是以它为起点成就了一名普通小学教师的美好梦想。它的主人就是江苏省淮阴师范附小校长、党总支书汜、特级教师丁永真。     

《作文·汉语》初一册第一单元教案

读“教案”可以预料教学效果的好与坏。然而作文教学的“教案”,有的教师就写不好,甚至不会写。武汉市六中胡明道老师已在“湖北省初中语文新教材教学讲习班”施教的这篇作文“教案”,很值得大家借鉴。这篇“教案”具有思路开阔,重点突出,指导具体,简明扼要,启发性、可行性强等特点。教学实践也证明了这一点。尽管被教的学生十分陌生(十堰市师专附小刚毕业的学生),然而胡老师就是利用这份“教案”和她的教学艺术才能,博得了与会     

漫谈读书与校长素养

1986年,我从南安师范毕业,分配到南安师范附属小学工作。南师附小地处南安市码头镇与诗山镇交界处,是一所农村小学,交通不方便,信息不畅通,要想成长唯有读书。是读书让我由一名普通教师成长为一名校长。     

用心耕耘 奏响爱的乐章

我是成都师范附属小学的一名普通教师。1985年我从师范学校毕业后,就一直在成师附小担任语文教师和班主任工作,一干就是22年。在这阳光下最光荣的职业生涯中,在这条充满青春气息的绿色道路上,忙碌和充实相伴,劳苦与快乐相随。     

我爱红领巾电视台

南师附小有一个属于同学们自己的电视台,那就是“红领巾电视台”。“红领巾电视台”的撰稿、编辑、采访、主播等工作都是由南师附小的同学担任的。就凭这一点,每一个南师附小的同学都为“红领巾电视台”感到自豪。我是“红领巾电视台”的一名正式小记者,更加深爱着“红领巾电视台”。说起我和它的故事,还有一个“三部曲”呢!相识从我进南师附小那一天开始,我就特别爱看“红领巾电视台”播出的节目,所以,每个星期我就盼望周五的到来。“红领巾电视台”的节目可丰富啦:“校内新闻”可以让我们知道校内发生的事情;“小知识”可以让我们了解一些…     

一颗璀璨的星在闪耀：记吉林省九台市师范附属小学

九台师范附小只是九台近百所学校中极为普通的、拥有１万平方米占地面积的、正在奋进中的一所学校。它之所以能成为九台大地上的一颗亮星 ,是因为这所学校办出了自己的特色。那是一个骄阳似火的盛夏 ,那是一个令九台人骄傲的日子 ,那是令师小人振奋的时刻。国家优秀射箭重点学校九台师范附小的射箭队员 ,正满载着成功的喜悦 ,射箭比赛后从银川凯旋归来了。长春市体委、九台市政府、九台市文体局的领导亲自前来迎接。正是他们为九台体育事业的振兴插上了翅膀 ,实现了国家级比赛金牌奖零的突破 ,为长春地区争取了团体总分第一名的殊荣 ,仅这一…     

"案例教学"若干问题的辨析

随着人们对案例教学的认识不断深入，案例教学作为一种新兴的教育教学方法呈现出方兴未艾之势。在这种背景下，如何使“案例教学”得以健康地发展成为了人们共同关注的话题。笔者认为，廓清对“案例教学”的基本认识，消除现有的模糊观念是十分重要的。一、案例≠教案不少教育界人士往往简单地把案例理解为教案，认为案例就是教案的“翻版”。这其实是一种误解，因为它混淆了两者的区别。教案，又称课堂教学计划，是课堂教学计划的具体实施方案。它大致上包括以下方面内容：课题、教学目的要求、教学重难点、教学时间、教具准备及教学过程等…     

用粉笔描画青春风景线——记常州师范二附小青年教师李伟平

前面这首诗是对常州师范二附小青年教师李伟平人生追求的真实写照。工作13年来,他怀着对教育事业的满腔热情,由一名普通教师成长为“常州市青年骨干教师”、“常州市小学语文学科带头人”,用粉笔描画出一道绚丽的青春风景线：1989年和1991年,他先后被评为常州市教育系统先进工作者;1993年,他获常州市教委记功奖励;     

能否取消教案本?

能否取消教案本?这个问题提得新鲜。君不见多少年来,领导检查考核教师的教学,主要依据就是教案。如何抓教案的“经验”屡见不鲜,“优秀教案展览”也常有所闻,甚至评职称也得上缴一本完整的书面教案呢! 但是,我曾对16名教师进行过调查与对比,“懒”得用教案的有6名教师,其中4人是教学骨干。他们备课的方法,是在教科书上点点画画,这里一段,那里一节,什么解释、点评、分析、板书设计,应有尽有。由于书籍版面狭窄,还运用了仅供教师自己掌握的各种符号。平时,他们对教材细嚼慢咽,熟悉了教材内容,讲课滔滔不绝,有条不紊,滴水不漏,学生     

《看企鹅》教案

《看企鹅》教案芜湖师范附小唐晓俐教学要求：１．能借助拼音正确、流利地朗读课文。２．理解课文内容，懂得在公共场合要遵守秩序，讲文明礼貌。３．能回答课后习题２中的两个问题。教学重点：能流利地朗读课文并能用自己的话说说“小光正看得起劲，为什么突然脸红了？”...     

一场自我觉醒的备课之旅

<正>备课与上课是一名教师教学生涯中不可避免的两件事。成为一名小学语文教师已有六年,“备课”给我留下了太多难忘的记忆。不堪回首：照搬优质教案,走流程从2016年8月正式入职起,约有两年时间,我的备课方式基本是“二看二熟悉”：看课文,看教参;熟悉年级组其他教师分享的优质教案,熟悉和教案配套的课件。难道不会“二备”吗？会,比如改改教案中的错别字,增删内容使课件与教案无缝衔接。其实这是“伪二备”,因为我看每一篇优质教案都是极好的：教学思路清晰,环节设计流畅,学习活动有趣,评价语言丰富。     

走出教案检查的误区

教案是课堂的蓝图．它不仅能够反映出一位教师的教育观念、教学思想如何,也是教师知识水平、业务能力的综合展现。从中还可以窥见教师的职业信念和劳动态度,因而校长都把教案检查列为考核教师业绩的一项内容．并把它做为有效地指导和提高教师业务水平的重要途径。但是,应该看到,同任何一种检查一样它并非都产生正效应,检查一旦步人误区。它就会带来负面影响,带来不良后果。目前有些教师不在认真备课上下功夫,热衷于在教案上做表面文章．就是检查失当造成的误导。教案检查的误区主要表现在三个方面：1．只看数量,不看质量有些领导把…     

生动描述莫忘准确定义

读着衢州市四位名师《专制下的启蒙》教案，其中有一课教案的导入深深地吸引了我：“许嘉璐在《中国文化入门》中讲到，文化的三个层次：表层文化即物质文化，中层文化即制度文化，深层文化即哲学文化、思想文化，而启蒙运动就是这样一场深层文化，它的辉煌灿烂足以让我们踮起脚尖仰望!”正如我们课本材料阅读与思考中的第一句：     

新课标期待 新的语文备课方式

备课，顾名思义就是为上课做准备。它有着极为丰富的内涵：有对教材的钻研，对学生的了解，对教法的设计．对教学资源的开发利用等，甚至连语文教师平时的阅读积累、教育教学理论的学习，都属于备课的范畴。因此，语文备课是个大概念，写语文教案只不过是其中的一个环节——备课不一定得写整齐划一的教案；教案写得漂亮并不等于备好了语文课。     

师生同筑美好的语文家园

教育心理学家Tonystockwell说过：“要想迅速而有效地学习任何东西,你必须去看它、听它和感觉它。”作为一名教师,讲好一节好课,就是要求在授课的过程中并不是只顾讲,让学生听,而是要引导他们去看,去听,去感受。每个学生的接受程度都不一样,但无论是哪个学生,都无法去记住茫茫课程中的每一个细节,那些枯燥乏味的课将会很快被学生遗忘,因此,最终沉淀下来的一些好课才是日后指导学生分析问题,处理问题的指南针。1充分的课前准备工作。为一堂好课打下了坚实的基础“台上一分钟,台下十年功”,不仅仅是舞台,对于讲台同样如此,曾经有个人问一位老教授：“您上这节课通常准备多长时间？”教授回答：“为了上好这节课,我准备了一辈子。”的确,“凡是预则立,不预则废”,做好准备,胸有成竹是上好一节课的基础。1．1把握住教材、教案与讲课之间的关系是关键。教案不是抄教材,讲课不是读教案,如果简单地把教材抄到教案上,然后读出来,必然不是一节好课。一个优秀的教案需包括以下四个部分：①设计情境,提出问题。在李娟老师指导的一年级拼音教学《ie,ue,er》中,教师就创设了一个老师和同学们一同去郊游的情境,小朋友们和老师一起唱着歌儿,轻松又愉快地进入了课堂。②提示点拨。③归纳总结,纳入知识系统。     

老师，请放下你手中的“教案”

曾几何时。学校本着为教师上课提供参考的初衷。给每位教师、每个学科订了教案,它也确实为正徘徊在新课改门口的老师们送来了一丝阳光,拨开了一些迷雾。老师们大呼：“领导真是体贴咱们,知道咱们的难处,这下可好了,有了这个帮手。上课再也不用愁了。”可是时间一长,老师们便沉醉于现成的教案中了。教案。也就成为老师手中不可或缺的拐棍。而以往那种翻教材,查资料,备学生等老传统都可以丢在一边了,为学生精心准备的备课本（虽然还写备课,也只不过是应付检查用、照教案简单一抄）不见了,取而代之的是课前看看教案、记住过程就可以了。真可谓：教案在手,万事无忧。[第一段]     

批注式教案

批注式教案也叫旁注式教案、注解式教案，就是把教案内容写在课文的旁侧，使教案显得更加清晰醒目，实用而富有针对性。它简洁明了、省时省力、有利教学、便于保存。     

人大附小教育家办学实践研讨会隆重召开

正2014年是中国人民大学附属小学建校六十周年,春华秋实,玉汝于成,5月16日,中共海淀区委教育工作委员会、海淀区教育委员会为人大附小召开了一场"幸福梦想——人大附小教育家办学实践研讨会"。本次研讨会旨在落实《海淀区"十二五"时期教育发展规划》加快名校长队伍建设、培养更多教育教学名家的要求,同时进一步总结、梳理人大附小的办学经验,以更好地发挥名校和名校长的辐射带动作用。中国人民大学校长陈雨露、国务院参事人大附中联合总校校长刘彭芝、教育     

现代学校 卓越创新——东北师范大学第二附属小学发展掠影

东北师范大学第二附属小学，原名东北师大附小南校，又称东北师大附小分校，创建于1998年。东北师大二附小，秉承传统，卓越创新，育人为本，诚信博誉，八载风雨，硕果累累。学校现有78个教学班，206名教职工，4088名学生，是在深化办学体制改革中吉林大地上异军突起的一颗璀璨的明珠。     

“天资玉质的美人”

在小学思想品德课教学中,“热爱祖国”是一个重要内容。郴州师范附小根据《全日制小学思想品德教学大纲》(试行草案)的精神,针对小学四、五年级学生的特点,就这一课题,设计了六堂课的教案。“天姿玉质的美人”是第一课的教案,以后五堂课的教案拟分两期连续刊出。他们设计这一组教案的指导思想是:力求通过生动、形象、具体的教学,由近及远,由浅入深,使学生受到爱国主义教育,逐步打下爱国主义思想基础。这一组教案仅供大家参考,各校在具体进行教学时还应结合本校实际,这样才能使思想品德课教学收到良好的效果。围绕这门课程的教学,同志们有好的教案设计,好的教学体会,好的课堂纪实,欢迎及时寄给我们,以便在刊物上进行交流。