青少年如何克服早恋

早恋是青春期或青春期之前的少男少女所产生的过早恋爱的现象，一般发生于20岁之前。 青少年要想正确处理好自身的早恋问题，可以从如下几个方面入手来处理。     

浅析青少年早恋

青少年时期正是性生理发育趋于成熟、性意识觉醒、性冲动较为明显的时期,早恋现象的发生具有一定的客观性和普遍性,因此如何正确认识并对待早恋现象显得尤为重要.本文从早恋的成因、早恋对青少年的影响及如何正确认识和对待早恋人手,对早恋现象进行了系统的剖析和阐述,发表了一些自己的看法.     

浅析青少年早恋

青少年时期正是性生理发育趋于成熟、性意识觉醒、性冲动较为明显的时期,早恋现象的发生具有一定的客观性和普遍性,因此如何正确认识并对待早恋现象显得尤为重要。本文从早恋的成因、早恋对青少年的影响及如何正确认识和对待早恋入手,对早恋现象进行了系统的剖析和阐述,发表了一些自己的看法。     

克服女生早恋五式

克服女生早恋五式湖北薛传英职中女生易产生早恋．如果任其发展，会影响学校的正常秩序、良好的校风及学生的学习．生活和健康。帮助职中女学生克服早恋是职教工作者义不容辞的责任。笔者认为帮助女学生克服早恋，可采取以下五种方式：一、正向式。即从正面进行教育和引导...     

教师如何引导青少年走出早恋的误区

早恋是指不到恋爱年龄而发生的恋爱行为，它是相对于青少年的自立程度和距最低婚龄的相差程度而言的。早恋对个人和社会都是十分有害的，就像冬天里提前开放的花朵，虽然好看但不会有结果。有关资料表明：青少年早恋的人数在不断增加，２０世纪７０年代我国初中生当中约有２％的学生有早恋倾向，８０年代这一比例上升为１５％，如今已达到２４％。７０年代，小学生当中，只有一些偏僻山区和少数民族地区学校因为入学年龄偏高或者有早婚习俗等原因而存在早恋现象；８０年代，一些城镇小学开始出现早恋现象；如今，６．９％的小学生有早恋题。…     

青少年早恋心理分析

青少年早恋的原因是生理、心理上成熟的必然，是寻找爱、归属及尊重的需要，是新奇感和叛逆心理的驱使，是受社会的影响。防止青少年早恋的对策为加强性教育，打破蒙昧的神秘感；丰富校园化生活，提升精神境界；加强道德思维定势，强化意志锻炼。     

浅谈青少年早恋问题

教师和家长们提到"早恋",都是"谈虎色变",而这种异性相吸的情感只是到了一定的生理、心理年龄的正常表达而已。很多青春期恋情导致的问题,都是由家长和老师的不正确干预造成的。禁止、打压不是良策,夸张、矛盾是家长的失职。只有教会学生自己把握青春的成长,正确对待自己的情感,才是成功的教育。     

青少年早恋的原因探析

如今，青少年早恋现象已引起学校、家庭、社会的广泛关注，为此，笔者对某校初三年级178名学生进行了问卷调查，归纳出以下几点原因。     

青少年早恋的原因探析

如今,青少年早恋现象已引起学校、家庭、社会的广泛关注,为此,笔者对某校初三年级178名学生进行了问卷调查,归纳出以下几点原因。一、早恋与青少年对性的好奇和探索心理有关处于青春期的青少年,一方面对事物有强烈的好奇心,喜欢探索和追求,对一切未知领域都敢疑敢问,并通过亲自实践或模仿来满足。另一方面,他们性生理发育逐渐趋于成熟,但性心理发育相对滞后。这时,他们渴望了解性知识,慢慢对异性产生爱慕心理。歌德说:“哪个少年不钟情,哪个少女不怀春。”他们时时有一种蠢蠢欲动的探索和尝试的欲望,从阅读书刊、报纸、朋友交流等渠道寻求答…     

帮助职中女学生克服早恋DE探讨

职中女生易产生早恋,如果让其蔓延滋生,势必影响学校的正常秩序和良好的校风,影响学生的学习、生活和健康。如何帮助女生克服早恋?笔者认为首先是要找准早恋的原因,然后对症下药,只有这样才会收到好的效果。 产生早恋的原因主要有两点:一是内因,二是外因。内因分为生理因素和心理因素。从生理因素分析,职中女生的年龄一般为17—19岁,正值青春期,由于神经系统和内分泌的影响,人体的形态和功能出现显著变化,身高体重迅速增长,出现第二性征,内脏功能健全,     

如何对待早恋

金马湖中学的郝老师,采用主题班会课的形式,对早恋学生进行教育,起到了一定的作用,不妨习文以记之. 最近郝老师听说,夜里,常有三三两两的男生和女生在金马湖畔幽会.     

让青少年走出早恋的沼泽

从教近20年,一直以来都在担任班主任工作,回顾长期担任班主任工作的历程,笔者认为比较难处理的问题就是学生的早恋.对于学生对异性的情感纠葛,如果处理不当,不仅会影响到学生未来对情感乃至对爱情的态度,更有甚者还会导致双方家长大打出手.在长期的班主任工作中,笔者积累了一些经验,认为案例中几个方面的做法可以对处理青少年早恋有所帮助.     

青少年如何克服羞怯心理，消除社交障碍

花园里有一朵玫瑰，每当有人走到跟前，它就会羞答答地把头低下，如果有人蹲下来想和它说句话，它就更害羞了。只恨身上没有长腿，不然它就会一溜烟地跑掉了。在美丽的校园里，也有许有很多这样的玫瑰呢!那一朵羞答答的玫瑰会是你吗?     

如何看待孩子早恋

上月初,应邀在苏北一所中学开讲座。一位穿着豹纹短棉袄的母亲不顾严寒,一直在咨询室门外等到所有咨询的家长全部离开,才进来和我谈起她女儿的事情。     

如何正确处理初中生早恋

学生在初中阶段，是情感最复杂，最微妙的时期，从初一的思想不成熟，处理问题的稚嫩，逐步趋向于喜欢独立思考、处理问题，并开始逐步追求自由、自主。初中阶段的学生正处于青春期，是一个人成长的最重要、最关键的阶段。在我国，由于封建传统观念的束缚，造成对性知识教育的障碍。而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。初中生由于不同的认知能力和个性发展，如果教育不及时、不得力，在朦胧的状态下他们的恋爱就出现了，这种恋爱大多带有好奇和模仿成分，引导不当会造成严重的不良后果，是一个需要人们十分关注的问题。如何正确对待初中生早恋，帮助控制和制止学生早恋，是学校教育及教育工作者义不容辞的责任。     

如何对待师范生的早恋

如何正确对待师范生的早恋现象?这是师范学校思想政治工作常常碰到的一个问题。固然,有早恋行为的师范生在师范学校是极少数,但对这个问题如果认识不足或处理不当都会直接影响师范生的健康成长,这要引起我们的重视。师范生早恋的原因师范生的年龄一般在十五至十八、九岁之间,正处在青年初期。从生理上说,这个年龄段的学生,性发育已经成熟,反映在心理上也开始出现了微妙的变化和特殊的感情体验。他们对异性产生了兴趣和好奇,对异性开始有种朦胧的爱慕和关注,进而有取得异性爱的意向,有的还隐约感到缺少这种爱     

如何应对小学生早恋现象

<正>从事小学教育二十多年,一直工作在教学的第一线。工作中发现:现在的孩子普遍早熟,连小学生也开始恋爱。表达爱慕、传纸条、结伴游玩……这种类似早恋的现象经常发生,并且有着明显上升的趋势,这种现象既影响学生的学习,又影响学生的身心健康发展。如何预防和处理小学生早恋现象,是新时期小学教师所面临的一个难题。一、早恋现象形成的原因笔者结合自身的教学实际及查阅资料,总结出以下几方面原因:1.稚气玩笑     

如何看待中学生早恋

中学生早恋有人把它喻之为一种“流行病”,大有扩大漫延之势。对此,已引起广大教育工作者的思考。一些研究中学生早恋的论文也不断出现在报刊、杂志上,对中学生早恋的原因、特别是教育方法提出了种种见解。但是我们也应承认,对早恋问题的研究才仅仅是起步,许多问题还有待更深入的探讨。本文拟对中学生为什么不能早恋;如何看待早恋;解决中学生早恋问题的重点在哪里等问题谈点认识,以便对学校教育工作者处理早恋问题有所参考。一、中学生为什么不能早恋早恋,从字面上说就是过早地恋爱,然而如何才算“早”呢?为什么中学生恋爱就是早恋呢?应该有个科学的令中学生心悦诚服的解释。     

如何应对初中生的早恋

<正>早恋即未成年男女在生理发育期间相互吸引,建立恋爱关系或对异性感兴趣、痴情或暗恋的一种心理活动形式。如今初中生早恋出现低龄化趋势,很多初一新生入学没多久,就开始谈恋爱。因为近年来儿童性成熟年龄明显提前,所以初中生早恋年龄变得越来越小,以往一般初二、初三学生早恋的可能性较大,而现在初一逐渐成为早恋的重灾区,那么应该如何预防、应对初中生早恋呢?一、分析早恋的原因初中生"恋爱"现象的发生既有当代青少年生理、心理发     

如何面对“早恋”

早恋不是过错,早恋是一枚苦果,是还未成熟的果实。在我们班里,甚至在每一所学校里都有“早恋”这种现象。如果有人劝告他们不要“早恋”,那他们会无愧于心的回答:我没办法逃避,这也是缘分。