奇迹男孩

<正>“请善良对待每一个人,因为每一个人都在与生活苦战。”这句话出自电影《奇迹男孩》,影片讲述了小男孩奥吉因为天生的面部缺陷而不能正常上学,但是家人、朋友的鼓励和支持使他成为一个奇迹,最终笑对生活的故事。影片里的男孩奥吉一出生就患了“下颌骨颅面发育不全症”(一种严重的面部畸形)。十岁之前,奥吉一直生活在爸爸、妈妈和姐姐用爱为他建造的“幻想王国”里,     

对韩国经济奇迹的思考

据韩国人自称他们更多的是蒙古人种,个头不高大却比较粗实。他们对阴阳黑白情有独钟,把太极图作为国旗图案称太极旗。韩国人赞赏勇猛顽强的精神,把所向无敌的老虎定为国兽。韩国人向往快乐和吉祥,定喜鹊为国鸟。韩国人不喜欢也不甘于落后贫困,在三十年间创造了被世界称为“汉江奇迹”的伟业,跻身于亚洲四小龙之列。韩国的女人几乎不见穿传统的色彩艳丽的长裙,而更喜欢着西装裙。韩国的男人总是西装革履,一条领带打得板板扎扎,并得意地自称着装讲究,甚至要求客人也如此。     

平凡的奇迹

<正>在《夏洛的网》中,夏洛对威尔伯说：“你是我的朋友,这件事本身就是一件了不起的事。一只蜘蛛,一生忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的。通过帮助你,也许可以提升一点我的生命价值。”是的,这个故事之所以动人,就是因为平凡的人物用爱和友谊创造了平凡生活中的奇迹。     

《第56号教室的奇迹》对职业院校《大学英语》课程教学改革的启示

本文根据美国著名教师雷夫·艾斯奎斯的著作《第56号教室的奇迹》中提到的教育方法,结合目前职业院校《大学英语》课程教学和学习的现状,分析了职业院校学生学习英语动力不足的原因,有针对性地提出了几点教学改革的意见,帮助提高学生英语学习的积极性,让《大学英语》成为一门更加实用的课程。     

关于非英语专业学生词汇习得与学得二元统一的研究

在词汇习得中,运用接口理论及3B理论,密切结合原有知识,把词汇学得与口语表达、适时应用、语法学习结合起来,把习得与学得有机结合起来,把正规学习与自主学习结合起来,通过激活已有的语言系统,找出新词汇与该系统的联系并把新词汇纳入到这一系统中去,使学生改变原有的单词记忆方法,提高单词的记忆率及使用率。     

不动笔墨不读书

俗话说：“好记性不如烂笔头”,读书,要勤于动笔,把读和写自觉地结合起来,这既是一种良好的读书习惯,也是一种非常有效的读书方法。这里给你介绍几种好方法。     

杜威“新职业教育思想”述论

杜威认为,任何一种持续不断的活动都是职业,职业具有教育价值。职业教育不是简单的职业训练,其培养的是发展的人。他反对狭隘的职业教育计划,主张把职业教育与普通教育有机地结合起来,从而形成了一种新的职业教育思想。     

克尔凯郭尔的宗教生存幸福观

基于基督教信仰,克尔凯郭尔把人定义为精神。所谓精神,乃是使自我与他者(上帝)关联起来的关系,它具有运动的特性。精神本质的实现以自我否定、脱离直接现实性为前提,而自我否定、脱离直接现实性对于人的生存则必然是一种难以忍受的苦难。然而,人要实现生存的幸福,就必须接受苦难,从而实现人生的超越,成为精神,获得生存的永福。可见,克尔凯郭尔所倡导的乃是一种受难即福的宗教生存幸福观。     

新媒体视域下大学生信仰教育思考

新媒体时代的到来,在给予大学生学习和生活便捷的同时也对大学生的固有信仰造成了一定冲击,从而给高校的信仰教育工作提出挑战。本文以信仰教育为研究对象,阐述了大学生信仰缺失的现实表现,并以新媒体为视角分析了我国高校信仰教育存在问题,最后提出加强高校信仰教育的相关对策。     

改革开放以来社会主义道德建设的基本经验

改革开放以来,我们党在领导社会主义道德建设的过程中,积累了一些宝贵的基本经验,那就是道德建设必须坚持与时俱进,把继承与创新结合起来,必须坚持从国情出发,把先进性要求与广泛性要求结合起来,必须坚持以经济建设为中心,把四大文明建设结合起来,必须坚持以人为本,把教育与管理结合起来.深刻总结这些基本经验,对我们在新的历史时期贯彻党的十七大精神,落实科学发展观,推动社会主义道德建设再上新台阶,具有重要的现实意义和深远的历史意义.     

基于职业导向的高职机电英语教学策略初探

高职机电英语是高职教育中的一门必修课,教师如何用恰当教学策略才能把所教授的机电英语知识和学生未来的职业发展结合起来,让学生真正在专业英语技能上有所提高。笔者提出了几种教学策略,与大家一起分享。     

基于小波变换的PET图像分析(英文)

提出一种把小波变换和统计检验结合起来检测PET图像激活区的方法.首先,采用模拟的PET图像来评价算法的可靠性,结果显示,在小波域上进行统计检验比传统的直接在空间域上进行统计检验具有更高的灵敏度,更强的抗噪声干扰性能,更快的计算速度.最后,用该方法处理真实的PET图像,也得到了满意的结果.该方法为PET医学图像处理和脑功能研究提供了一种新的多尺度、高性能的分析手段,对于脑功能研究的功能区定位、临床诊断、药物疗效评估等有着重要意义     

人之本质的宗教生存论解读——克尔凯郭尔人学思想探微

人是什么,克尔凯郭尔基于基督教信仰给出了自己的答案,即人是精神。在他看来,精神是自我,而自我就是将自身与自身关联起来的一种关系。单个的个人是他所要建立的理想人格,其所形成的精神,乃是人自己在自我意识的参与下,在他者的主动介入下建立自身与他者的关联并保持这种关联。在克尔凯郭尔看来,他者即是上帝,而人的本质就是对上帝的信仰。     

两种教学法在大学英语教学中综合运用的必要性

本文通过对传统教学法和交际教学法的对比研究,结合教学实际,指出在大学英语的学习过程中,把两种教学法结合起来,取长补短,实为必要。     

虚拟样机技术的应用

虚拟样机技术是一种基于产品计算机仿真模型的数字化设计方法.为了把虚拟样机技术与工科教学结合起来,采用ADAMS软件作为虚拟样机设计的平台,以凸轮机构设计为例,把虚拟样机设计方法应用到机械设计教学课程中.     

那是一种奇迹

在我做小学生的时候,能看到一本课外儿童读物是一件非常令人惊奇的事情。可是,这样令人惊奇的事情就接二连三地发生在我的身上——我在我除了床和桌椅就没有其他家具的家里,居然陆陆续续发现了这样一些书：《365夜故事》《红红的雨花石》《小英雄雨来》《把一切献给党》……我一下子就被这些书迷住了。     

以人为本做好成人高校政治思想工作

成人高校政治思想工作要树立以师生为本的思想,把教育人与关心人结合起来,把塑造人与服务人结合起来,就是在政治思想工作中注意尊重人,依靠人,发展人,为了人,注意政治思想工作的内容和方式,把政治思想工作与解决师生的实际问题结合起来。     

CBI教学模式在大学英语教学中的应用

CBI是一种把语言和内容有机结合起来的外语教学模式,它以"六-T"原则设计大学英语教学,通过选择吸引学生兴趣的主题和设计丰富多彩教学活动,来提高学习者的语言应用能力和交际能力。     

对信息技术与地理课程整合的几点思考

信息技术与地理学科的整合是指把信息技术和地理教学有机地结合起来,即通过在地理学科教学中应用信息技术,把信息技术知识的学习和能力的培养与初等教育地理学科的教学融为一体。信息技术的广泛应用,为广大地理教师提供了新的教育手段和教学方式,它改变了学习者(学生)的行为方式,促使学习成为一种信息加工处理过程。     

浅析马克思主义对大学生信仰教育的相关启示研究

随着国家改革开放和经济体制的改革,给政治、经济、科技和教育带来了很大的改变,同时也带来了许多新问题,给大学生这一特殊群体也带来了很多挑战和选择困惑,虽说当代大学生的物质世界是很丰富,但是在精神世界中面对一些多元化的知识和文化,使血学生不知所措,导致当代部分大学生出现信仰危机或信仰缺陷的现象。本文首先分析了马克思心眼教育的现实意义,进而阐述了大学生信仰教育的现状,最后提出了马克思信仰教育对大学生信仰教育的启示。