浅谈信息技术课的教学

时代,信息社会需要有掌握信息技术的人才,为了顺应时代的发展,适应社会的需要,在中小学开设信息技术教育课是很有必要的。1984年2月16日,邓小平同志在上海市展览馆观看两位少年同学的计算机操作表演后说:"计算机普及要从娃娃做     

小学信息技术课教学体会

随着信息技术课程在小学教育中的普及，计算机教学在小学阶段占有越来越重要的地位。而如何搞好信息技术课教学，激发学生学习兴趣和创新探索的潜能，就成了摆在每一位教师面前的重要课题。以下结合教学实践，谈谈自己的做法和体会。     

小学信息技术课教学方法的几点思考

正当今社会是一个信息化的社会,人们处在一个信息交互的状态,可以说没有人能在没有信息的生活中生存,信息已经不单单是一种带有意义的符号,还是一种十分重要的社会资源,是社会不断进步的驱动力,同时为社会的发展注入源源不断的活力。因此,信息技术教学已经广泛地运用到小学的信息教学工作中,应不断创新发展信息教学的方式和手段,最大限度地激发学生的学习兴趣,从而达到信息教学的最佳效果。但是作为小学信息技术老师,我们常常因为学生在网络     

小学信息技术课《和小鼠标交朋友》教学案例

本课可谓小学信息技术起始课，教学重点是认识鼠标，教学难点是学会鼠标的移动、单击、拖拽、双击四种操作方法，并能将其灵活运用于计算机操作中。教学对象是小学三年级学生。他们对计算机仅仅有一种模糊的认识，有的甚至是刚刚接触计算机，动手能力不强，存在着一定的陌生感。[第一段]     

小学信息技术课的兴趣培养

小学信息技术课程标准规定:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力.在小学阶段更注重培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生的信息素养与信息能力;把计算机作为信息技术教学的工具,使学生掌握这种工具的使用方法,并借助于这一工具来帮助他们学习,提高学生的信息素质,培养他们用信息技术解决问题的各种能力.那么,如何培养小学生学习信息技术课的兴趣呢?为了更好地做到这点,首先谈谈信息技术课中存在的问题.     

小学信息技术课教学的四点体会

在小学阶段开设信息技术课，旨在使学生了解信息技术的应用环境以及信息的一些表现形式，建立起对计算机的感性认识、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生使用计算机的兴趣和意识。下面结合教学实践，谈一谈对小学信息技术课教学的几点体会。     

小学信息技术教学的实践探索

随着信息技术的发展,小学已逐步普及信息技术教育,学生逐步具有获取信息、处理信息的能力,为适应信息社会的学习、工作和生活打下了基础。但如何上好信息技术课,教师应该如何利用学生的学习兴趣、积极性和学     

小学信息技术课的情感教学

随着新课程改革的不断深入,尊重学生地位、提高情感教学已经成为教育方式的主要研究内容,加强小学信息技术课程教学中的情感教学研究也是当今小学信息技术教师的主要任务。简要分析了几种情感教学在小学信息技术课教学过程中的运用方法,希望对广大教育同仁有所帮助。     

信息技术课教学的探索

课堂是学生接受信息技术教育的主渠道,上好每节信息技术课,对培养学生信息能力具有至关重要的作用。如何上好信息技术课呢?以下是我的一些教学心得。(一)学科理念的定位信息技术课以信息处理为主线,着眼于学生掌握信息科学、信息技术的基本知识,培养学生获取采集、加工、处理、发布等信息处理的基本技能。这就决定了信息技术课教学需要构建全新的教学方法。要在学生掌握计算机基础知识、基本技能的基础上,从以下几方面培养和训练学生的素养及能力:1.阅读相关资料的能力。(1)教材的阅读能力。要有目的地培养和训练学生自学的能力,要让学生意…     

新课标下的小学信息技术教学

随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术     

上“活”小学信息技术课

在小学信息技术课堂教学中,教给学生"学中有乐"、"乐中求知"的方法,这样可以达到用最少的时间和精力换取最佳效果,提高课堂教学的有效性。要让学生在课堂学习中主动发展,必须充分相信学生,把学习的主动权交给学生,大胆放手让他们自己去动手实践、去发现、去探求、去总结规律,师生共同参与、自主学习、互动交流,学生能够得到最佳发展。结合信息技术教学实践,使我充分认识到只有做好以下几方面才能使教育教学充满生机和活力。     

小学信息技术教学浅谈

目前，小学都陆续开设了信息技术课程。小学信息技术课程主要是让学生初步学会计算机的操作与使用。培养学生的创新意识和创造能力。如何让学生主动学习知识。让他们在学习过程中想得新、想得巧。怎样将学生引入创新学习的境界，以达到培养信息技能．提高信息素养之目的。下面就结合我的教学实践。谈谈我的几点体会。     

小议当前农村小学信息技术课教学

当今人类世界以信息技术为核心内容的现代科技竞争日趋激烈,世界各国均不同程度地加强了对中小学信息技术教育的重视程度。随着社会信息化程度的加深,许多发达国家已经认识到,信息社会所需要的人才必须具有良好的信息意识和信息能力,基础教育应义不容辞地承担起培养这种素质的职责。     

信息技术课教学的实践与体会

要上好信息技术课,必须做到以下几点:激发学生上好信息技术课程的兴趣,调动学生学习的积极性;教育学生重视操作规程,养成良好的操作习惯;培养学生良好的信息素养,使学生掌握更多的专业知识;注重能力培养,培养学生思维的敏捷性、严谨性;培养学生自主探究习惯,获得知识技能。     

让“兴趣”贯穿于整个教学过程——浅谈如何上好小学信息技术课

小学《信息技术》是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科,其主要任务之一就是要培养学生对信息技术的兴趣和意识,提高学生学习兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力。     

小学信息技术键盘教学的几个关键策略

键盘一直是人机交流最直接的工具。学生掌握规范的操作方法,并能熟练运用,是学习信息技术的基础。可在实际生活中,很多学生的键盘操作毫无章法,有的甚至用＂两指禅＂,能＂盲打＂的更是少之又少。     

小学信息技术教学中如何提高学生的创新能力

一、通过激发学生兴趣提高学生的创新能力兴趣是促使学生进一步学习的前提,只有产生了浓厚的学习兴趣,才能引导学生进一步的学习、探究、创新。因此,教师要采取各种手段提升学生的学习兴趣。1.利用游戏激发学生学习兴趣以"游戏学习法"激发创新兴趣是培养学生创新能力的原动力,抓住了它就会使我们的信息技术教学出现生动活泼、妙趣横生的局面,使学生在不知不觉中提高了创新能力。     

小学信息技术课的兴趣培养——以三年级学生为研究对象

兴趣是最好的老师。小学信息技术作为启蒙课程,对学生认识信息时代、掌握信息技术有着至关重要的作用,要让学生更好地探究信息技术课程,培养学习兴趣是关键。本文结合小学三年级实际教学经验,从几个方面阐述了培养学生对信息技术的兴趣的策略。     

浅谈小学信息技术教学

随着时代的迅速发展,信息技术教学越来越显得重要。一方面,信息技术的教学可以培养学生使用计算机的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活的深刻影响,使学生紧跟时代的发展步伐。另一方面,信息技术教学可以培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的工具,为适应信息社会的学习、工作和生活奠定必要的基础。通过几年的教学实践,本人获得几点心得体会,与大家交流。1精心导入。激发学习兴趣,使学生想学1．1游戏入门,自觉学习。既然学生爱玩游戏,那么就让学生通过玩游戏来激发他们想学的愿意。把计算机新课的学习寓于游戏之中,激发学生学习的兴趣,在学生浓厚的兴趣中学习新知识,掌握新技能。例如学习指法是非常枯燥的,如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要点,学生不但学的很累,而且很不愿学,更加不能强迫其练习了。     

突出学科特点,搞好小学信息技术教学

<正>小学信息技术教育有利于培养学生对信息技术的兴趣,让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能,使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力。在小学信息技术教学中,教师应注重积极探索新型的教学模式,激发学生兴趣,关注学生的"好奇心",突出学科特点,关注教学"生活性",转变教学方式,关注学生的"驱动性",尽可能地为学生提供积极主动发展的空间,培养学生运用信息技术进行学习和工作的能力、可持续发展的能力,为终身学习打好基础。