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1.
魏伟 《赣南师范学院学报》1983,(3)
<正> 马克思主义认为,生产关系一定要适应生产力,上层建筑一定要适应经济基础,不适应就必须进行改革。当前,为开创社会主义建设新局面,各条战线、各个部门正在从实际出发,全面系统地改,坚决而有秩序地改。教育是我国经济建设的战略重点之一,要适应社会主义政治经济的需要,促进四化建设,必须进行改革。师范教育是整个教育 相似文献
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刘石保 《湖南城市学院学报》1990,(3)
党的十一届三中全会以来,由于党和政府对教育事业的重视,教育投资比例逐年有所提高,特别是为了普及九年制义务教育,师专这个层次的师范学校,得天独厚地有了很大的发展,处在农村的师专,为农村初中培养、输送了大批合格、比较合格的各类教师,取得了巨大成绩,受到了广大农民的欢迎,赢得了社会其他各界人士的赞誉。但是,对照党的要 相似文献
3.
何斯宣 《内江师范学院学报》1990,(1)
改革师专教育必须把坚定正确的政治方向放在首位,解决好统一认识、领导体制、队伍建设、培养学生骨干以及系统教育、经常教育与严格管理相结合等根本问题.同时,适应农村教育转轨的需要,为农村教育整体改革服务.突出师范性,办出师专特色,体现师专教育的个性特征. 相似文献
4.
钦州师专面临良好的发展机遇,通过本市师范教育资源重组,在钦州师专的基础上申办本科院校,具备了一定的条件,有着其必然性和可行性,是可望可及的事情。采取措施,深化改革,开拓创新,努力做好自身的工作,钦州师专跨越式的发展将成为现实。 相似文献
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黄家庆 《钦州师范高等专科学校学报》2003,18(2):5-7
钦州师专面临良好的发展机遇,通过本市师范教育资源重组,在钦州师专的基础上申办本科院校,具备了一定的条件,有着其必然性和可行性,是可望可及的事情。采取措施,深化改革,开拓创新,努力做好自身的工作,钦州师专跨越式的发展将成为现实。 相似文献
6.
探讨了师专计算机基础改革的目标,教育思想的研究方向,教学内容的改革,教学手段的创新以及多媒体辅助计算机教学的实践。 相似文献
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胡安定 《桂林师范高等专科学校学报》2010,24(4):30-35
以桂林师专七十多年办学历史为脉络,论述其艺术教育孕育、传承、持续发展、彰显阶段,展望未来,对其艺术教育未来发展和全面贯彻党的教育方针具有重要意义。 相似文献
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本文就中学地理教学法这门课程在师专地理专业教育课程中的地位、现状、特点及存在的主要问题,探讨了该课程建设的发展方向及其具体设想。 相似文献
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论社会转型期师专的发展和定位哈尔滨师范专科学校田恩瑞当前,我国社会正处在一个前所未有的激烈转型时期。在这个时期里,社会结构的分化与整合、社会运行机制的转轨、社会利益的重新调整以及社会观念的变化,都在猛烈地冲击着教育,推动教育体制、教育方式和教育思想的... 相似文献
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目前,处于工业化与信息化发展进程中的中国职业技术教育面临复杂而多变的社会需求,要求我们从现实需求和长远发展的结合上作出战略选译:以终身教育理念和学习型社会的目标,在职业教育发展进程中体现终身教育理念,逐步形成融入学习型社会的职业技术教育体系。 相似文献
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金雅茹 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(12):151-152
公共图书馆从其产生的那一天起即肩负着重要的社会使命,同时也在发展过程中不断地自我完善.本文从公共图书馆发展的角度出发,阐述了对公共图书馆的认识,分析了我国公共图书馆的起源和发展模式,以及公共图书馆在发展中存在的问题,最后提出了解决问题的对策. 相似文献
14.
论博物馆的发展方向 总被引:2,自引:0,他引:2
王元莉 《中国科教创新导刊》2009,(14):253-254
博物馆作为一个国家科学文化事业重要组成部分,是展现人类社会发展和科技进步的重要场所,博物馆的发展对提高整个民族的文化素养起着举足轻重的作用。文章从博物馆的陈列、博物馆的建筑、博物馆的经营管理、博物馆信息化等几个方面论述了博物馆的发展方向,并对我们应做的努力提出了一些建议。 相似文献
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凡有经济活动的地方,都需要对经济活动进行核算,21世纪是发展知识经济的时代,是高科技大发展和经济管理水平大提高的时代,更需要在新的条件下,以新的、更高的要求对经济进行会计核算.所以,经济越发展,会计越重要. 相似文献
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本文分析总结了现行师专化学实验教学内容普遍存在的问题,提出了化学实验教学内容改革的必要性,并对改革的方向和出路进行了探讨。 相似文献
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于立宝 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1995,(1)
浅谈师专共体教学的方向于立宝师专共体教学的培养目标是掌握锻炼方法,培养锻炼习惯,使学生具有健康的体魄。在这个总目标的指导下,探讨师专共体教学的方向,具有一定的实践意义的。笔者认为师专共体教学要应该偏重对学生进行职业能力的教育,同时针对农村现状培养合格... 相似文献
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本文探讨了师专推行学分制教学管理的可行性和必要性,并对师专推行学分制教学管理,在课程结构和内容上,学分计算上,管理方式上一些具体操作提出了设想。师专推行学分制,是师专内部教学改革的需要,是培养面向21世纪基础教育的多层复合型师资的需要;师专实行学分制管理只能“逐步到位”。其课程结构体系,课程内容和管理模式,随学分制推行必须进行一系列改革。 相似文献