提高中职学校德育课教学实效性探究

中职学校德育课作为一门课程,把社会存在的德育现象进行归纳总结,面对中职生开展教学,能更直接地为学生传授德育知识,这种潜移默化的教育影响着学生的人生观、世界观、价值观,所以发挥德育课的作用,提高中职学校德育课教学实效性是十分必要的。     

关于提高中职学校德育课教学实效性的方法

在中职学校的教育中,德育课是其中一个重要的组成部分,是提高学生全面素质的主要途径。如何通过德育课有效地对学生进行教育,加强针对性和实效性,是目前中职学校德育教师应当注重的问题。本文根据我国中职学校德育的现状,指出应当注重学生的特殊性,以热点为基础,保证教学内容的真实性和艺术性,促进德育课的教学效率的提高。     

中职学校德育课教学内容初探

为了增强中职学校德育课教学的实效性和时代性,德育课教师要根据中职学生的专业特色,进行以就业为导向的职业道德教育;根据中职学生的心理健康问题,加强心理辅导和咨询工作,进行心理健康教育;根据中职学生法律观念淡薄状况,结合典型案例进行法制教育;根据中职学生思想道德现状,进行思想道德教育,从而真正提高德育课教学的实效性。     

中职学校德育课教学方法的探索

实现中职学校学生素质的提高关键在课堂.在大力推行素质教育的今天,中职学校德育课教学必须有所改变.对中职学校德育课教学方法进行初步的探索.     

浅谈如何上好中职学校的德育课

随着社会经济的纵深发展,现代企业对中职毕业生的职业素质提出了更高的要求,已由单一技能转为综合素养,由重技能到重品德的转变。可见,德育工作在中职学校的重要性。德育课是学校德育工作的主要渠道和重要阵地。因此,在中职学校的教学过程中,必须要重视德育课教学。但现在的职业教育,普遍存在着重视专业课,忽视文化课的现象,这就给中等职业学校的德育课教学带来了很大的压力。那么,如何上好德育课呢?如何让学生喜欢它呢?     

中职学校德育课改革实施探究

中等职业学校的学生情况参差不齐,德育工作中更是喜悦与忧虑同伴、机遇与挑战同存、希望与困难同在,学习十八大会议精神,深感职业学校德育教学改革的重要性和迫切性。     

中职学校德育课教学生活化路径初探

新一轮中职德育课的课程改革更具有时代性、针对性和实效性。德育课教学生活化能够适应课程改革的要求,增强中职德育课教学的实效,越来越得到广大师生的认可。笔者从教学理念、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价五个方面对中职学校德育课教学生活化的具体路径进行了初步探索,以期为推动德育课教学生活化提供有益的借鉴。     

关于中职学校德育课实践性教学改革的思考

为适应时代发展和课程改革的需要,必须结合职业教育的特点和中职学生的实际,积极探索深化实践性教学的途径、方法和保障措施,培养学生的综合素质特别是实践能力,提高中职学校德育课教学质量。     

中职学校德育课教学中情感的培养

中职学校的德育课教学更注重情感培养.德育课教师要认真研究中职生的情感特点,并在教学过程中有针对性注重学生的情感培养,适时对学生进行情感的激发和熏陶,帮助学生克服消极情感,培养积极、高尚的情感,促进学生全面发展和综合职业能力形成.     

提高中职学校德育课教学实效性的策略

本文针对中职德育课教学效果不理想的现象,结合作者的教学实践,就如何提高中职学校德育课的教学实效性进行了探索.     

中职学校德育课教学重在开发学生的非智力因素

本文针对中职生缺乏学习热情和德育课缺乏吸引力的现状,提出中职德育课的教学要把非智力因素的开发放在首位的观点。从中职生学习状态、就业的核心竞争力、德育课是快乐的等角度分析中职德育课开发学生的非智力因素的必要性与实际价值,指出开发中职生非智力因素的有效方法。     

浅谈多媒体技术在中职学校德育课教学中的应用

随着信息技术的发展,计算机应用的普及给社会和科技带来了一次空前的发展,也给教育教学改革带来了历史的飞跃。课堂教学已经大量地使用了多媒体技术。多媒体技术的应用已成为中职学校课堂教学的特征和发展趋势,对中职学校德育课教学也起着十分重要的作用。本文浅谈了多媒体技术在中职学校德育课教学中的几点应用,改变了中职学校德育课以往单凭教师讲授,枯燥乏味的课堂现状,提高了中职学校德育课的课堂教学效果。     

提高中职学校计算机实训教学质量研究

随着社会的不断进步,计算机技术得到了迅猛的发展,市场对计算机技术人才的需求日益增加,对其专业技术及素质的要求不断提高。在这种情况下,中职学校提高计算机实训教学质量势在必行。本文将分析计算机实训课程的教学特点,提出目前中职学校计算机实训教学中存在的问题,深入的对提高中职学校计算机实训教学质量的举措进行探究,希望通过一定角度和层次的研究切实改善中职学校计算机实训教学质量,促进高效教学课堂的建设,为社会培养兼具扎实的理论知识及较强实践能力的优秀计算机网络技术人才,也为相关教育工作者提高参考。     

如何增强新形势下中职学校德育课教学的实效性

近些年各院校不断扩大招生规模,中职生在学生生源方面有了很大变化.但是,中职学校德育课教学的上课方式仍然以传统教学为主.因此,如何提高中职学校的德育教育水平和增强新形势下的德育课教学实效性,成为亟待讨论和解决的问题.     

让德育课焕发时代活力——中职学校德育课教学方法探讨

近年来,如何提高中职学校德育课教学实效,让德育课课堂焕发时代活力成为教学工作的一大课题。本文提出可通过建立融洽的师生关系,提高教师业务知识水平,改变教学方法等方面激发学生的学习兴趣,从而达到增强课堂教学实际效果。     

加强师生互动,激活德育课堂——中职学校德育课课程改革初探

师生互动、教学相长,体现了中职学校德育课课程改革的新理念。在中职学校德育课教学中,教师应采用多种方式实施高效良性的师生互动,以提高德育课的教学实效,提高学生的思想道德素质。     

提高医学中职学校教学质量的方法

本文从医学中职学校的实际情况出发,对提高教学质量的方法加以探讨,提出：构建教学质量管理制度是提高教学质量的重要保证;注重内涵建设、增强人才素质培养与社会需求的吻合度是提高教学质量的根本目的;强调了强化质量监控、健全评价与反馈机制是提高教学质量的重要手段。     

增强中职学校德育课教学实效性的方法

德育课是中职学校各专业必修的公共基础课,是中职学校开展德育工作的主阵地.如何提高德育课的针对性和实效性,实施课程育人,这是我们每一位德育课教师应该认真思考并作出正确回答的问题.根据当前中职学校德育课教学现状,笔者认为,抓住学生的思想脉搏,以"热点"为导线,突出教学内容的真实性和艺术性,是提高德育课教学效果的有效方法.     

发挥学生的主体作用 提高中职德育课教学质量

当前,中职德育课教学面临着许多困难：教材内容繁多、抽象,脱离学生学习实际;学生学习基础薄弱、普遍存在厌学情绪：学校普遍对德育课重视不够。减少了教学课时：更重要的是教学严重存在着重教轻学的现象。为了提高中职德育课的教学质量,更好地发挥德育课程的教育功能,我在教学中重视发挥学生的主体作用,让学生主动地参与到德育教学活动中去,使学生在主体性的学习中获得知识与技能,取得了较好的效果。     

发挥学生的主体作用 提高中职德育课教学质量

当前,中职德育课教学面临着许多困难：教材内容繁多、抽象,脱离学生学习实际;学生学习基础薄弱、普遍存在厌学情绪;学校普遍对德育课重视不够,减少了教学课时;更重要的是教学严重存在着重教轻学的现象。为了提高中职德育课的教学质量,更好地发挥德育课程的教育功能,我在教学中重视发挥学生的主体作用,让学生主动地参与到德育教学活动中去,使学生在主体性的学习中获得知识与技能,取得了较好的效果。