浅淡中师美术欣赏教学

美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它有助于提高学生的整体美术素养、培养审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求.纵观当前的美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中.而中师美术欣赏教学,作为培养学生审美素质的初级阶段,必须与学生的年龄特点相结合.掌握学生欣赏习惯和欣赏特征.     

浅谈初中美术教学中小组合作学习的运用

素质教育和新课标要求在美术教学中开展合作学习,以促进学生之间的相互交流与共同发展,提高人才培养质量.高效开展合作学习对初中美术教学与学生全面发展都起到积极的作用.依据相关理论,分析论述合作学习在初中美术造型课、手工课、欣赏课、课外活动中的应用,并提出合作学习在初中美术教学中的有效实施策略:激发学生的学习兴趣,培养学生的创新能力,明确教师的角色定位,以优化合作学习在美术教学中的开展效果.     

探索美术教学评价策略促进学生能力发展

美术教学评价是美术教育的重要组成部分,国家《基础教育课程改革纲要》中的“课程评价”一节明确提出：“建立促进学生全面发展的评价体系.评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信.”因此,科学的美术教学评价在完成美术教学目标,实现美术教育价值中发挥着重要的导向、诊断、交流和激励作用.我在从事美术教育研究与实践过程中,结合《美术课程标准》的要求和美术学科的特点,提出美术教学评价的相关策略,以促进学生的发展.     

学生主体发展视角下的高中美术教学浅议

随着素质教育的深入开展,用多样化方法突出学生主体发展成为美术教学改革的必然要求,这也有助于培养学生的美术素养和综合素质,促进学生全面发展.为此,文章立足于高中美术教学实际,从课前精心备课、开展课堂讨论、培养整体意识、用多媒体辅助以及重视培养学生审美能力和创造能力等方面,对学生主体发展视角下的美术教学进行了研究,以期促进美术教学改革.     

新时期中学美术发展之路

我国对教育“十二五”规划中提出:要努力培养学生的审美情趣和艺术修养,增强学生学习创新能力及爱国主义情感.当今中学美术教育存在诸多问题,新时期要求掀起美术教育的一场革命.中学美术应重视对学生美术学习能力、学习态度、情感与价值观等方面的评价,这也是新时期中学美术发展的路标.     

试论初中美术教育的四个结合点

在新课改中,初中美术成为学生的一门必修课程,它是对学生实施美育的重要途径.通过学习美术基础知识与技能,能够培育学生的基本审美能力,发展学生思维能力和感知能力,培养学生的创造精神,全面促进学生个性发展.为了实现上述目标,要求教师重视学生的审美感受,培养学生感知经验,坚持“立足自然、贴近生活、走进社会、学以致用”的原则,把握教学的多种结合点,充分发挥出美术的实用价值.对此,笔者提出如下几个结合点加以阐述.     

转换视角整合资源强化实践——试论美术教学中学生创新能力的培养

初中美术课是九年义务教育阶段的一门综合性学科教育的必修课,是对学生进行美育的重要途径.美术教育不但能培养学生的审美情趣,而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用.新的<美术课程标准>要求:"在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格."因此.中学美术课堂培养学生的创新能力显得尤为重要.     

浅析小学生美术作业评价的方法

美术课程标准要求评价标准体现多维性和多级性,以适应不同个性和能力的学生的美术学习状况,帮助学生更全面和客观地了解自己的学习能力和水平,鼓励学生根据自己的特点发展美术学习的兴趣与能力.于此,探讨中最实用的5种评价方法.     

浅析新课程标准下高中美术鉴赏教学

美术鉴赏是引导学生开展审美活动的课程,在培养学生审美鉴赏能力、提高审美素养、陶冶学生情操、健伞学生人格等方面起着蓐要的作用.高中美术鉴赏有助于提高学生的整体美术素养,培养学生的审美能力和理解力,有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求.     

提高初中美术教学有效性的策略研究

当代教育是现代化教育,它要求学生全方面的发展,学生的综合素质越来越受到重视,美术教育也越来越突显其重要地位.初中阶段是最适合培养学生全面发展的阶段,因此初中的美术教学成为了培养学生全面发展的关键因素.为了提高初中美术教学的有效性,必须了解美术教学的现在以及出现的问题,提高初中美术教学价值.     

浅议初中学生美术课程的学习途径

新课标要求学生在美术学习活动中,要改变过去被动接受的学习方式,让学生主动参与,要让他们通过自主、合作、探究等学习方式去主动学习,并要求学生在学习过程中投入情感,在学习中体验成功的愉悦,锻炼克服困难的意志,从而增强自信心.而自信心的树立是培养学生美术学习情感的一个重要的途径,它有利于培养学生良好的心理品质.初中美术课程是全体学生必修的艺术课程,是学校进行美育教育的主要途径.通过对美术知识和技能的学习,能提高学生的审美能力、发展感知能力和形象思维能力,形成创新精神和审美意识,促进学生个性的形成和全面发展.因此,学习美术对于每个初中学生来说都十分的重要.     

初中美术教学中学生创新个性的培养

《义务教育美术课程标准》指出,美术教育的主要目的是延续和发展美术的知识与技巧,以满足人类社会经济、精神和文化的需要,健全人格,形成人的基本美术素质和能力,促进人的全面发展.美术教师应适应素质教育的要求,面向全体学生,促进学生各方面都得到长足的发展,以形成丰富而独特的综合素养.综合素养的一个极其重要的方面就是创新精神.鲜明独特的个性和充满活力的创造性是创新精神的具体表现.怎样在美术教学中以学生发展为本,培养学生的创新个性,发展学生实践能力,促使学生形成美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格呢?我是从以下几个方面去探索和尝试的.     

美术教学中学生创新能力的培养探索

美术教育对培养学生的美术素养,陶冶学生高尚的审美情操,具有重要作用.新课标要求美术教师在教学中重视培养学生的动手能力和创新能力.创新是引领发展的第一动力.美术教师可以从营造轻松和谐的课堂氛围、消除家长对美术课程的偏见、增强学生学习美术的兴趣、鼓励学生充分发挥想象力等方面入手,培养学生的创新能力.     

探究如何提高初中美术教学效率

在初中所进行的美术教学,能够培养学生的美术素养、提升美术鉴赏能力以及审美能力的重要组成部分,在现代化教育不断改革的过程中,能够让学生全面发展.新课改之后,构建了素质教育体系,相对初中的美术教育方面给予了新型的要求.基本要求初中的美术教育工作可以将学生的艺术兴趣有所培养,才可以促进创造力的培养和美学表现力.其中一方面要对基础教学严格关注.另一方面还要将初中美术教学效率相应提升.本文就如何提高初中美术教学效率为基本点,进行详细的分析.     

高中美术教学的优化与创新

新课程标准要求在美术教学中渗透学生审美意识、思维能力、创新能力的培养,以求学生全面素养的发展与提高。美术教学创新对于学生来说是非常重要的,能促进学生美术素养、艺术思维、艺术欣赏水平的发展。美术教育被公认为是培养创新能力最具成效的学科之一,是培养学生     

试论美术欣赏教学中的比较式欣赏

美术欣赏教学是美术教学中的重要组成部分,它既有助于提高学生的整体美术素养,培养审美能力和理解力,又有助于发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求.纵观当前的美术教学,美术欣赏已贯穿从小学至大学的审美教学全过程中.     

阳光雨露润泽鲜花

通常人们认为美术课就是写写画画,其实美术课程具有浓厚的人文情感,是学校对学生进行美育的主要途径之一.美术课程标准中指出,美术课程是富有人文性质、是全体学生必修的艺术课程,是实施素质教育的必然要求.美术是一门综合性课程,涵盖了生活、情感、文化、科学等门类.对学生的审美能力、人文素质起着潜移默化的作用,促进学生个性的发展和完善.     

初中美术课程教学探讨

和谐社会要求学校培养更多具有良好素质的学生,而且越来越多的人也认识到美术教育在提高与完善人的素质方面的独特作用.在新的课程改革教学活动中,传统的美术教学方式已经不适应时代发展的要求,因此,更新教学理念,激发学生对美术的兴趣、培养学生的审美观与创新意识,转变教学方式,从而提高自身的素质,成为教学工作中亟需解决的问题.     

浅析个性化教学在小学美术教学中的应用

“美术课程具有人文性质,是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用.”小学美术教学是小学生接触人文教育、艺术教育的重要方式和渠道,对培养学生的艺术情操、审美情趣及想象力有重要意义.“要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力.”美术教学的特殊意义要求教师不仅要对学生进行“传道、授业、解惑”,更要根据学生的思想个性、发展个性与艺术个性,进行个性化的教学.     

让学生贴进生活学美术

"生活是美术创作的源泉,生活中充满着美术".新制定的<美术课程标准>十分注重美术与现实生活的联系,不仅要求选材必须密切联系学生生活实际,而且要求"美术教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察和操作的机会",使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习和理解美术,促进学生从生活中寻找美、发现美、创造美,从而让学生感受到美术的趣味和魅力.