办好二级职业技术学院的几点体会

普通本科院校举办高职教育，具有较强的学科和专业基础、雄厚的师资力量、丰富的办学经验和良好的办学资源。端正指导思想，明确办学目标，是本科院校办好高职的基本前提；健全的管理体制，灵活的运动机制，是本科院校办好高职的重要保障；依托母体，加强专业建设，资源共享，专本协调发展，是本科院校办好高职的理想模式；以人为本，以德为首，注重技能，突出特色，培养高素质的创新型、应用型人才，是本科院校办高职的主要目的。     

高职院校如何确立自身的办学特色

缺乏办学特色,是高职院校当前普遍存在的问题,并成为困扰高职教育发展的重大瓶颈。高职院校必须充分利用高职教育的优势,增强学校的核心竞争力,以质量求生存,以特色求发展。高职院校的办学特色主要表现在目标定位、专业设置和人才培养等三个方面。其中,目标定位是基础,专业设置是关键,人才培养是重点。高职院校要形成自身的办学特色,必须确立正确的高职办学理念,明确办学定位,做到面向市场设置专业,面向就业培养人才,面向实践培养双师。     

高职院校如何确立自身的办学特色

缺乏办学特色,是高职院校当前普遍存在的问题,并成为困扰高职教育发展的重大瓶颈。高职院校必须充分利用高职教育的优势,增强学校的核心竞争力,以质量求生存,以特色求发展。高职院校的办学特色主要表现在目标定位、专业设置和人才培养等三个方面。其中,目标定位是基础,专业设置是关键,人才培养是重点。高职院校要形成自身的办学特色,必须确立正确的高职办学理念．明确办学定位,做到面向市场设置专业,面向就业培养人才,面向实践培养“双师”。     

地方普诵本科院校举办高职教育的实践探索

地方普通本科院校发展高等职业教育,应首先明确举办高职教育的办学理念,其次创新体制拓宽办学投资渠道,第三要创新管理模式与运行机制.     

地方普通本科院校举办高职教育的实践探索

地方普通本科院校发展高等职业教育,应首先明确举办高职教育的办学理念,其次创新体制拓宽办学投资渠道,第三要创新管理模式与运行机制。     

高职教育办学特色探索

办学特色是高职教育的生命。必须确立与众不同、优势突出的办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色,才能在激烈的教育市场竞争中立于不败之地。确立一所高职院校的办学特色,必须坚持几个原则,必须切实解决好定位问题,同时要处理好几个关系。     

地方高职院校办学定位与办学特色研究述评

办学定位和办学特色问题是近年来高职教育研究的重点和热点。关于高职教育的定位问题研究主要集中在高职教育类型、高职教育的层次以及高职教育定位的内涵等方面;关于地方高职院校办学特色问题的研究主要集中在办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色、人才培养特色、科学研究特色、社会服务特色、教师队伍建设特色、管理特色、办学主体的特色、办学模式的特色、办学环境的特色和校企合作特色等许多方面。     

什么是高校特色专业？

特色专业是指充分体现高校办学定位,在教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面,具有较高的办学水平和鲜明的办学特色,获得社会认同并有较高社会声誉的专业。特色专业是经过长期建设形成的,是高校办学优势和办学特色的集中体现。     

日本私立高职院校的办学特色

日本以私立为主举办高职教育在世界职教领域是一特殊现象.本文从这些私立高职院校的办学理念、集团化办学发展趋势、专业开发、人才培养目标和校外办学资源利用等方面所形成的特色作一综述.     

成人高校举办高职教育的优劣势及对策

一、成人高校举办高职教育的优势成人高校在举办高职教育的过程中,其优势是明显的,主要有以下几点:(一)观念上的认同感。成人高校经过20年来的建设和发展,逐渐进入事业发展的鼎盛时期,并为我国的经济建设和社会发展培养了数以千万计的各类专门人才。成人高校的发展过程,也是一个逐渐与我国经济建设和社会发展相适应的过程。在此过程中,成人高校一直在市场经济的海洋中游泳、冲浪,奉行的是“社会需要什么人才,我们就培养什么人才”的办学理念。从办学层次到办学形式比普通高校要灵活得多;从教育观念、教学模式和教学内容上也都形成了主动适应…     

苏州大学举办高等职业技术教育的探索与实践

近年来我国职业教育的规模日益扩大，对本科院校高职教育的研究，亦受到教育界的高度重视。拟就苏州大学举办高等职业教育的探索和实践，从综合性大学资源利用；形成高职办学特色；探索办学新机制等方面，提出了在综合性大学学科性氛围下发展高职教育、办出职教特色的具体思路和方法。     

融入开发区办学,创建高职教育新特色

鲜明的办学特色是高职院校健康发展的生命力与核心竞争力.高职院校应当在继承办学传统、发挥办学优势的基础上,努力发掘、培植办学特色,并从强化办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色等不同层面,使高职办学特色得以巩固和强化.     

关于高等职业教育前景的思索

根据我国目前高等教育的发展现状，从加大高职教育的宣传力度、转变高职教育的办学观念和规范高职教育的教学管理等三个方面，对高职教育的发展前景进行了探索，并认为，我们万其要在办学形式、专业设置和专业特色上下功夫，同时要加强对高职教育的指导与监督。     

高职院校办学特色探析

办学特色是高职院校生存和发展的主要体现。确立一所高职院校的办学特色,必须切实解决好办学方向定位、学生能力定位、学生证书定位、办学途径定位等问题;必须确立与众不同、优势突出的办学理念特色、专业特色、教学特色、就业特色。     

本科院校高等职业教育运行管理机制研究

对目前我国本科院校举办高职教育的不同特色、优势和不足加以分析和研究 ,有助于提高其整体运行管理水平 ,对于保证教育质量和办学效益有十分重要的理论价值和现实意义。     

浅析高职教育办学特色与办学质量的关系

文章在分析了高职办学特色内涵和高职教育质量内涵的基础上，论述了高职办学特色与办学质量的关系，即高职教育办学特色是办学质量的灵魂，高职教育办学质量是办学特色的基础，二者缺一不可。     

辽宁省本科层次中外合作办学发展对策研究

辽宁省本科层次的中外合作办学经过十多年的发展,已逐步形成了规范管理、专业富有特色、合作国别增多等诸多优势,取得丰硕的成果,对省内教育事业的发展产生了深远影响。但同时也面临着合作专业不能完全服务于区域经济发展、中外合作办学专业未能凸显高校优势与特色、师资队伍不能满足国际化办学需要,以及教学质量评价与保障作用不完善等问题。进一步加快辽宁省本科层次中外合作办学的发展,要从政府层面的宏观发展和高校层面的微观发展两方面入手。     

成人高等教育与高校发展

成人教育的办学水平应是衡量先进大学的标准之一。截止目前，我国高校仍是以重视普通本科教育和研究生教育两大板块组合的办学结构，即使举办有成人高等教育，其重视程度也远不及前两种教育。很多     

对普通院校举办高等职业技术教育的几点思考

文章分析了高等职业教育的性质、特点以及当前普通本科院校办高职教育面临的困难,对当前普通本科院校办高职教育的各种模式做了对比,探索出普通本科院校要端正办学思想、规范管理模式和运行机制、创造办学条件等举办高职教育的基本思路.     

凸显办学特色是高等职业院校践行科学发展观的根本要求——学习实践科学发展观的思考之一

高职院校践行科学发展观就是要以鲜明的办学特色提高人才培养质量和服务社会的能力。学校办学特色是一种积淀、一种提炼、一种认同、一个品牌,它具有独特性、优质性、稳定持久性,是学校的核心竞争力。高等职业院校的办学特色是以文化特色为根本、专业特色为核心、人才培养特色为关键。高职院校要通过落实和扩大办学自主权,明确定位和制定发展战略,建设优势专业和专业群,发挥校长的关键作用来形成办学特色。