试论中职生职业价值观教育

职业价值观有着其自身形成、发展的规律及特点,并受多种因素影响或制约。中等职业学校学生职业价值观教育对于中职生人生观、价值观的形成具有非常重要的意义,文章在分析了中职生职业价值观教育的必要性及其涵义、特点的基础上,提出了中等职业学校实施职业价值观教育的策略。     

中职生职业价值观教育研究综述

国内外学者虽然对职业价值观的定义各不相同,但就概括其本质而言是一致的。职业价值观有着其自身形成、发展的规律及特点,并受多种因素影响或制约。到目前为止,中等职业学校学生职业价值观教育的研究取得了丰硕的成果,但仍有未发掘的研究领域。     

建筑工程类中职生职业价值观研究报告

通过课题研究,对上海市建筑工程学校2012级建筑工程类新生进行为期一年的调研跟踪,特别关注其从"做人"和"做事"角度对未来职业的看法。调研得出,建筑类中专学生在"做人"和"做事"的职业价值观上摇摆不定,不稳定性特点显著。     

确立职业理想是中职生职业价值观培养的重点

职业理想是人的理想的重要组成部分,中职阶段是确立职业理想的最佳时期.当前,在全面推进职业素质教育的过程中,学校应加强生涯规划和职业理想教育,引导学生确立务实而具体的职业理想,将其作为学生职业价值观培养的工作重点抓紧落实,教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观,指导他们做好生涯规划,充分发挥其主观能动性,帮助其练好内功,形成职业理想教育的整体合力.     

中职生职业兴趣与职业价值观的实证研究

文章通过对中职生职业兴趣和职业价值观的现状进行调查,了解中职生对未来职业的选择倾向,研究其所学专业与职业兴趣类型的适配程度,以达到丰富职业教育的理论,建立科学合理的职业教育模式,提高职业教育管理效率,促进中职生职业心理健康发展的目的。     

唤醒尊严感：中职生职业价值观培养的根本

培养中职生职业价值观是中职学校教育的一项基本工作。尊严是中职生学习、工作与生活的基本生长点和归宿。在众多的职业价值观要素中,中职生最注重人的尊严和劳动的尊严。应从中职生职业价值观培养的根本目的在于唤醒学生的尊严感的观点出发,探讨唤醒学生尊严感的基本方略。     

唤醒尊严感：中职生职业价值观培养的根本*

培养中职生职业价值观是中职学校教育的一项基本工作。尊严是中职生学习、工作与生活的基本生长点和归宿。在众多的职业价值观要素中,中职生最注重人的尊严和劳动的尊严。应从中职生职业价值观培养的根本目的在于唤醒学生的尊严感的观点出发,探讨唤醒学生尊严感的基本方略。     

中职生职业价值观现状调查与分析——以南宁市中职生为例

对中职生职业价值观的现状以及职业价值观对学生择业、工作和生活的影响进行调查和分析,提出加强中职学校学生职业价值观教育工作的建议.     

中职生职业价值观现状调查与分析——以南宁市中职生为例

对中职生职业价值观的现状以及职业价值观对学生择业、工作和生活的影响进行调查和分析,提出加强中职学校学生职业价值观教育工作的建议。     

教会合作交往：中职生职业价值观培养的关键

合作交往是素质教育的基本内容,也是学生应具备的一种职业价值观。合作交往能使学生体悟到职业的价值。教会合作交往是学生职业价值观培养的关键。创设合作交往的教育情境,应遵循目标性、参与性、整体性和现实性原则,弘扬整体合作精神,重视家校共同教育,坚持校企一体化办学方向。要明确情感在合作交往教育中的定位,注重培养学生的高尚人格,建立良好的师生之间、学生之间的关系,关注合作交往中各种关系的状态并及时加以引导。     

顶岗实习对中职生职业价值观影响的实证研究

职业教育不仅要培养学生掌握必要的文化知识和熟练的技能,更要培养他们具有良好的职业道德,树立敬业、专业、创业的职业素质,职业价值观教育对中职生尤为重要。当前,工学结合、顶岗实习已成为职业院校人才培养的新模式,通过顶岗实习,不仅可强化专业理论知识,也可在真实的工作环境中逐步培养学生的职业技能、职业素质和职业道德。因此,探讨在顶岗实习期间中职生职业价值观的形成及其变化具有重要的理论和现实意义。     

论中职生价值观教育

本文分析了当前中职生的现状,从而引发了加强引导中职生价值观教育的重要性,论文从社会主义核心价值观体系的植入、德育教育和其他具体途径论述了如何正确树立中职生的价值观,如何做好中职生的价值观教育。     

当代职业院校学生职业价值观的调查研究

通过对职业院校学生职业价值观进行问卷调查,其结果表明：职业院校学生的职业价值观包含自我实现、保健、声望地位和职业人际等因素,不同专业、年级和性别学生在职业价值观方面存在差异。     

当代中职生学习价值观的调查与研究

中职生的学习价值观是中职生世界观、价值观在学习方面的重要体现。本文通过分析调查问卷所得数据统计调查结果,总结当代中职生学习价值的现状特点,发现其中存在的问题。针对当代中职生学习价值观所存在的问题及原因,有针对性地提出相应教育建议。     

浅谈职业生涯规划对中职生价值观的影响

中职教育体系成为我国培养人才的重要构成,每年中职生的数量在不断递增中,但是我国现在对中职教育领域的研究还处于初级阶段。这其中也包含着中职职业规划的探索和研究,所以非常有必要分析目前中职职业教育体制下人才培养的效果。本文以职业规划对中职学生价值观影响作为研究的切入点,分析其必要性和必然性,这也为以后教学工作的开展提供新的思路。     

中职生的职业能力培养

本文从加强中职生素质教育入手,结合对中职生培养过程中遇到的问题,就教师如何做好中职生的职业能力培养作了探讨。     

谈中等职业学校开展职业价值观教育的意义和内容

职业价值观是人们对待职业的一种稳定的态度和看法,是人们选择职业时所依据的内心信念系统。它不仅决定了人们的择业倾向,也影响着人们的工作态度。本文从三个方面阐述了中等职业学校开展职业价值观教育的意义,并根据教育对象和培养目标的特殊性提出了教育内容。     

中职生职业素养培养研究

加强中职生职业素养,应加强学生职业素养的养成教育,加强学校礼仪文化的教育,加强学校的师德教育,加强礼仪文化教育与职业素养教育的肾密结合,并加强学校、家长、社会三方联动的教育机制的构建。     

谈中职生的职业理想教育

本文结合实际先谈及职业理想的概念和意义,然后分析中职生职业理想的现状和成因,最后指出帮助中职生树立并坚定职业理想的途径及产生的效果。     

关注中职生就业心理 加强职业价值观教育

面向社会、双向选择、自主择业已成为现今毕业生就业制度的基本特征。这种就业制度既给毕业生提供了公平竞争的机会和广阔的就业渠道,也