谈高三英语后进生书面表达错误分析及能力培养

正一、前言《普通高中英语课程标准》指出:为了进一步提高英语综合语言运用能力,高中学生在高中阶段必须达到的写作目标具体要求为:(1)能根据所读文章进行转述或写摘要;(2)能在写作中做到文体规范、语句通顺;(3)能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告;(4)能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度。     

试论高素质技术技能人才必备的基本内涵——以现代制造业为例

通过分析现代制造业的升级换代对技术技能人才的素质要求的随之变化,总结出高等职业教育高素质技术技能人才培养规格必须具备的基本内涵:(1)良好的职业与行业认同感;(2)相对完整的基础知识与基础理论;(3)良好的人际交往技能;(4)较好的现代信息处理能力;(5)思辨能力与创新能力;(6)两种及以上的基本技能.     

2011年中考作文模拟试题(二)

半命题作文1.请以"我和______有个约会"为题作文。要求:(1)先将标题补充完整;(2)文体不限;(3)字数不少于600(诗歌不少于20行);(4)不得抄袭。2.请以"_______,原来如此美丽"为题,写一篇600字左右的文章。要求:(1)先补作文题目,然后作文;(2)文中不能出现与考生有关的校名和姓名。3.请以_______在_______里"为题写一篇文章。要求:(1)先将题目补充完整;(2)除诗歌外文体不限;(3)字数不少于600字;(4)文中不得出现真实的地名、校名和人名。4.题目:托起______的火种。要求:先在横线上填上适当的词语,然     

小议议论文巧妙开头

<正>直击高考作文,《考试大纲》对"写作"提出了总的要求——能写论述类、实用类和文学类文章。从评分标准来看,要求考生的作文要:(1)符合题意;(2)符合文体要求;(3)感情真挚,思想健康;(4)内容充实,中心明确;(5)语言通顺,结构完整。从发展等级来看,(1)深刻;(2)丰富;材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远。(3)有文采。用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。(4)     

王廷相的文章和文章观

明代学者王廷相不仅有丰富的文章创作实践 ,而且对文章写作的理论见解精辟。从“实于治功”的基本观念出发 ,他主张 :(1)文以释道 ,务为补世 ;(2 )核古照今 ,文尚质朴 ;(3)不刻意为文 ,而志专于道 ,自然成文 ,理畅文至 ;(4 )文贵己见 ,道非玄远 ,而近在几席 ,切于日用 ;(5 )措手施斤 ,以法而入。并具体提出博学以养才、广著以养气、经事以养道的“三会”方术 ,以及运意、定格、结篇、炼句的作文“四务” ,从而形成完整的文章写作理论。与他的写作实绩结合考察 ,足以说明他是一位成就卓著的文章学家     

非汉字圈学生书写汉字及修正过程的个案研究

通过一系列定性分析的手段,客观描述了4名非汉字圈学生书写汉字及对这些汉字笔画和结构修正行为的全部过程,发现:(1)他们书写汉字的偏误具有相似性;(2)他们书写汉字已具备一定的监控和修正能力;(3)修正行为只在完成一个汉字的完整书写后发生;(4)笔画偏误的修正显著;(5)监控和修正能力可能跟汉语水平相关。文章从偏误及认知两方面分析了他们修正行为的特点及原因。     

构建中小学教师继续教育管理模式的基本原则

构建中小学教师继续教育管理模式 ,应当制定科学的建模原则。制定建模原则的主要依据是 :( 1 )国情、地情、校情 ;( 2 )国家的教育政策法规 ;( 3)继续教育运行的规律 ;( 4)现代教育管理科学的基本原理 ;( 5 )继续教育及其管理的经验教训。从这些依据出发 ,可提出方向性原则、科学性原则、针对性原则、基础性原则、可操作性原则。     

高三语文高考最后冲刺阶段应注意的几个问题

本篇文章主要探讨高考冲刺阶段教师与考生应该注意的几个问题:(1)构建完整的知识体系;(2)分析高考的特点及本省命题的一些特色;(3)教师指导要注意讲练结合,精讲多练;(4)重视试卷讲评的促进作用;(5)注意非智力因素对高考的影响.希望通过对高考的教师与考生对这几个问题的提醒,在语文高考中考出最好成绩.     

近几年大革命史研究综述

近几年来,国内史学界发表了数百篇论文和一批专著,对大革命史中的若干问题作了材料发掘或专题论述:(一)关于第一次国共合作问题;(二)关于新民主主义革命基本思想的形成;(三)关于工农运动和北伐战争问题;(四)关于共产国际与中国大革命的关系;(五)关于大革命所处的国际环境和大革命的结局问题;(六)关于陈独秀,廖仲凯、蒋介石等人物研究。     

谈初中生如何才能写好记叙文

写好记叙文三要素:(1)叙事要完整清晰;(2)人物要个性鲜明;(3)结尾要提炼升华。     

如何把词汇复习与书面表达相结合

众所周知,词汇量的大小直接影响着学生的听、说、读、写、译等语言能力。课标八级关于写的技能要求:(1)能根据所读文章进行转述或写摘要;(2)能根据用文字或图表提供的信息写短文或报告;(3)能写出语意连贯且结构完整的短文,叙述事情或表达观点和态度;(4)能在写作中做到文本规范、语句通顺。要想达到这些要求,并不是一天两天的学习就能做到的,必须从平时的课堂教学扎扎实实地抓起,不断反复输入,训练习得,持之以恒,才有可能解决英语书面表达的难题。     

关于现代汉语补语基本问题的探析

补语是修饰谓语的附加成分,对完整、准确地表达语义具有重要作用,文章主要对补语的表示法、补语和谓语的关系、补语和宾语的区别等基本问题进行了系统阐述。     

浅析如何解决初中现代文阅读题失分之难

<正>现代文阅读是中学生尤其是初中生考试失分的难点,分析其原因主要存在以下几个方面的因素:(1)不能在通读的基础上理清文章思路,从整体上把握文章的主要内容;(2)不能抓住关键句把握文章的感情及主旨;(3)忽视首尾段落在文章中的重要作用;(4)不能结合自身生活经验,发挥想象推己及人地对文章的内容进行理解;(5)对考题涉及的关键词、答题的方向缺乏深入思考;(6)缺乏答题的一些技巧。     

我因你们而自豪

浙江省嘉兴市中考作文题目:"我因——而自豪"要求:(1)在横线上填上一个词语,使标题完整;(2)文体不限;(3)字数不少于600(诗歌不少于20行);(4)不得抄袭;(5)文中不要出现真实的地名、校名和人名。     

中央电大1994—1995学年度第一学期期末考试 经济、英外九三英外九四级第三一学期经济应用文写作试题

一、填空(每空1分,共10分) 1、构成文章的四个要素是:(1)____(2)____;(3)____;(4)____。 2、公文的发文字号是由____、____和____三个要素构成的。 3、经济研究文章应该具有以下几个方面的特点;(1)____;(2)____;(3)     

2007年常州市中考作文点评

作文试题:请以"你还会吗"为题写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)除诗歌外,文体不限;(3)要有自己的体验和感悟,不得抄袭;(4)不少于550字;(5)文中不得出现真实的校名和人名。     

我读《文化苦旅》

以我读____为题,写一篇文章。(50分)要求:(1)在横线上填上一本书的书名,将题目补充完整;(2)文体不限(诗歌除外);(3)不少于600字;(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。     

高等学校地理学一级学科本科课程体系的改革方案

文章分析了传统地理学教学课程体系存在的主要问题:(1)重知识教育,轻素质教育;(2)重专业课,轻基础课;(3)思想、知识和方法教学相分离;(4)课程结构雷同,课程间的交叉关系不明确。文章在遴选改革依据的基础上,制订了一个改革方案。     

会计专业教学方法谈

一、讲授法讲授法是教师用口头语言向学生传授知识的教学方法。主要包括 :(１)讲述法 ;(２)讲解法 ;(３)“版话”教学法 ;(４)讲读法 ;(５)讲演法 ;(６)归纳教学法 ;(７)演绎教学法 ;(８)分解教学法 ;(９)比较教学法。采用讲授法要求教师 :(１)内容要系统。所讲的内容要体系完整、结构严谨、条理清楚 ;(２)语言要标准。说话通俗易懂 ,语言清晰明朗 ,表达简练准确 ;(３)方法要多样。在讲授过程中 ,根据讲授内容和学习对象 ,需运用各种具体方法 ,以达到教学目的。二、讨论法讨论法是教师提出问题让学生展开辩论的教学方法。主要包括提问讨论、…     

论运用主位连续体构建大学英语阅读有效课堂的方法

大学英语阅读课堂教学的主要问题是:教师不愿意对英语文章及段落的结构进行分析;学生理解不了英语文章及段落的结构、字里行间的意思和连句成篇的规律等。主位连续体的知识体现了英语国家人的思维习惯和连句成篇的规律。运用该知识构建大学英语阅读有效课堂应做到如下六点:(1)剖析文章及段落的结构;(2)分清英语主位的类别;(3)遵循英语文章段落及结构的规律;(4)鼓励学生激活图式等背景知识;(5)要与英语写作能力的培养相结合;(6)要与学生自主学习能力的培养相结合。