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孙琳琳 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
随着时代的发展、技术的进步,部分科技产品辅助老师一同教育教学。数学这一学科是很严肃的,往往因为教学方法的限制而无法有效提高教学质量。在初中数学课堂上采用微课教学,有利于激发学生的学习兴趣,从而提高教学质量。因此,本文主要阐述微课在初中数学课堂上的应用,并进行简要分析。 相似文献
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为顺应时代发展潮流,部分学校教师在开展教学的过程中开始应用微课进行教学,极大地打破了传统教学模式的局限性,提升了学生的学习兴趣,更有助于教学质量的提升。尤其是在初中数学的教学中,由于数学具有一定的逻辑性和抽象性,学习起来难度较大,更要引入微课形式来帮助学生更好地理解知识点,提升初中生数学水平和数学能力。 相似文献
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王蕊亮 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0074-0074
初中课堂的授课模式随着信息技术的不断发展, 发生了根本性的变化。在初中数学教学课堂中,教师使用多媒 体的频率不断增加,通过使用多媒体教师能够充分运用网络资 源,整合教学内容,实现课上课下同时教学。微课的出现适应 当今新课标改革的需求,充分调动了学生的学习积极性,提高 了学生的学习能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
微课作为一种新的教学工具,在初中数学教学中的应用越来越广泛,微课的应用能够将复杂的数学知识通过具体的图片、视频和教师趣味的讲解进行完美的展现,从而调动了学生学习数学知识的积极性,帮助学生更好地掌握数学知识点,促进学生数学成绩的提升。 相似文献
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何慧毅 《试题与研究:高中理科综合》2019,(4):0025-0025
微课,是一种新式的教学技术方法,它主要以信 息化技术为基础,在现代教育教学当中具有突出的作用、价值 和优势,将其科学、合理地应用到初中数学教学中来,能够极大 地提高教学效率、教学质量,促进学生实现更好的学习、成长与 发展。本文基于作者自身的实际教学工作经验与学习认识,首 先简单分析了微课在初中数学教学中的优势,然后主要就微课 在初中数学教学中的应用策略提出了部分探讨性建议,以期能 为教学实践提供参考。 相似文献
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新时期,在小学英语教学课堂上,为了不断提高英语教学质量,要重视采取更加高效的教学模式。本文基于教学实践研究,分析了微课教学方法在英语教学课堂中的应用对策。希望能够不断提高微课教学有效性,从而进一步为学生日后发展奠定良好基础。 相似文献
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数学在高中教学过程中占有重要地位,高中阶段的数学学习更加注重学生思维能力的培养及综合能力的提升。传统应试教育对我国整个教育系统产生了根深蒂固的影响,因此,目前依然有众多教师坚持传统教学模式,这已经与学生的思维特征等产生了极大的偏差。新课程标准的不断改革倡导教师创新教学方式,通过多种途径促进教学质量的提升。 相似文献
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党的十九大会议对我国当前义务教育发展做出明确指示,要不断促进教育公平均衡化发展,让每一位适龄青少年学生都享受到公平有质量的教育。从微观层面来看,现阶段我国各教学班级内学生能力水平两极分化现象仍存在,本文将以初中数学课程教学为例,阐述造成班内学生数学核心素养分化的原因,并提供几种解决方法供大家参考。 相似文献
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数学是初中阶段主要教学科目之一,初中生学好数学具有非常重要的意义。对于初中数学教学来说,传统的教学方法已经不能满足学生的需求,更不利于教学效果的提高。鉴于学生的差异性,教师要组织开展分层教学,让每个学生都能获得知识,促进教学效果的提高。本文主要分析了初中数学课堂上应用分层教学的策略。 相似文献
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先进的教育理念是随着教育工作的具体实践,并结合原有的教育理论,不断产生和发展的。在新的教育背景下,教师应该转变自身的教学方式,学生的学习应当是自主建构的过程,而不仅仅是理解与接受教师所讲知识的过程。建构主义学习理论的应用对教师认识到学生学习方式的转变与学生自身的学习需要有非常大的帮助,教师应当在该理论的指导下完善自身的教学设计,本文主要对此进行简要分析。 相似文献
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因为受传统应试教育思想的影响较深,很多初中英语教师都将主要的精力和时间放在了如何提高学生的英语考试成绩上,而没有多余的时间和精力培养学生的核心素养,最终导致学生的素质教育效果无法达到新课程改革提出的要求,极大挫伤了学生学习英语阅读知识的积极性和主动性。所以,初中英语教师必须严格地按照新课程改革的要求,积极地探索和研究基于核心素养培养的初中英语阅读教学策略,才能从根本上促进初中学生英语水平的全面提升。 相似文献
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在初中数学教学活动的开展过程中,情景教学法是应用概率较高的一种教学方法。教师可以通过在课堂上进行教学情景的创设,使课堂能够具有一定的情感色彩,使抽象的数学知识教学变得生动形象,使学生能够在教师的引导下产生一定的态度体验,进而深化学生对于知识的理解,发掘学生的心理潜能。本文就具体探讨了初中数学教学中情景教学法的应用策略,希望能够有所帮助。 相似文献
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混合式教学模式在现代教育技术、互联网等的帮助下,以行为主义和建构主义学习理论为指导,将传统课堂教学与线上教学的优势深度融合,优化、组织、重整教学资源,以期提升教学质量和效果。而在小学数学教学中运用混合式教学模式能够拓宽教学维度、培养学生的自主探究能力,促进其全面发展。 相似文献
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初中体育课中兴趣教学法的实际应用,让初中生在初中体育课中轻松愉悦,在吸收各类体育知识和技能的同时,对体育运动产生浓厚的兴趣。教师要对自身的教学思想展开不断创新,对教学计划进行适当改良。本文分析兴趣教学在初中体育课中的应用,希望对提升初中生对初中体育课的兴趣和积极性有所帮助。 相似文献
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当前很多初中生都认为数学是初中学科中最难学的,无论是学习效果还是学习成绩都不太理想。对此,学校和家庭要联合起来,寻找可能阻碍初中数学授课成效的相关原因。笔者在总结以往的课堂经验和教学效果的过程中,发现在课堂上应用数形结合的教学思想时,教学效果是最佳的。将数形结合与初中数学教材知识点相结合,能够降低知识点的难度。对此,笔者经过研究分析,简述了在初中数学课堂中使用数形结合法的好处,并根据初中数学中的重难点,对数形结合法在数学教学中的科学应用展开了论述。 相似文献