浅论高校图书馆学生公德失范行为问题

高校图书馆中存在的图书被污损或被偷走等公德失范行为,是长期以来难以治愈的顽症.应充分认识解决这一问题的重要性,并通过构建和谐环境、积极开展公德教育活动、加强监督与服务等措施,唤起学生遵守图书馆道德规范的自觉性.     

论大学生公德行为的失范与矫正

道德知识和道德行为的不对称,是当代大学生公德行为失范的主要特征,它根源于家庭教育、学校教育、社会心理以及其自身认识等方面因素。逐步纠正这些失范行为,要从教育、管理、法制和环境诸方面入手。     

基于默顿“失范理论”视角下的高职学生行为失范研究

默顿的"失范理论"继承涂尔干的结构分析模式,他认为失范的根源就是文化目标与制度手段之间的张力结构,根据两者的不同组合,分析了五种适应类型。从默顿的失范理论出发,探究高职学校的学生在面临不同文化目标和制度化手段的不同适应行为,以此为基础分析其行为失范的主要原因,并为高职院校防范和矫正学生的失范行为提出预防和改进措施。     

高职院校学生体育行为现状调查——以泰州职业技术学院为例

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,以泰州职业技术学院为例对高职院校学生体育行为现状进行分析。随机抽取各二级学院及系部一、二年级学生作为研究对象,分析现阶段高职学生的体育行为现状。研究结果发现,现有的场地能基本满足学生的需求,学生体育意识较强,但是体育参与程度很低,达不到阳光体育运动的要求。因此要培养学生良好的体育意识行为应从教学着手,降低技术要求,引进休闲体育理念．引导学生轻松愉快的参与体育运动。     

新时代高职学生理想信念现状分析 ——以晋城职业技术学院为例

面对市场经济、信息化、网络化和大数据的冲击和影响,西方各种思潮纷纷涌入中国,社会成员思想呈现"多元化"态势,理想信念教育成为中国进入新时代后思想政治教育领域高度重视的话题。从理想信念教育自身及人的本质两方面分析了加强新时代高职学生理想信念教育的客观遵循;通过问卷调查对新时代高职学生理想信念现状从认知和行为两方面进行了客观分析,力求为原因分析和途径研究提供可靠、可信的依据。     

高职学生行为养成现状调查--以长江工程职业技术学院为例

目前高职院校学生行为养成教育值得关注,为摸清基础状况,以问卷调查的方式,针对长江工程职业技术学院土木系师生及部分思政课教师为对象,使用 SPSS社会科学统计软件系统,采取抽样调查,得出了关于高职生行为养成教育的态度认知效果、方式等结果。提出要充分发挥“教、学、管”的全员育人作用,建立有效的学生行为养成教育路径。     

山西省高职学生学习行为研究——以山西财贸职业技术学院为例

通过研究山西省高职学生的学习行为,发现山西省高职学生虽具有积极的学习愿望,却缺乏有效的学习方法,缺乏自学的能力。山西省高职院校应重视高职学生学业自我概念的培养和发展,教会高职学生自主学习,培养高职学生的合作学习能力,并加强高职学生的专业适应性指导等。     

高职学生失范行为的影响因素研究

青少年失范行为是指青少年群体中出现道德规范、价值规范、行为规范等的缺乏。研究采用问卷调查和量表施测的形式,抽取了江苏省无锡市某高职学校在校学生410人作为施测对象,调查了高职学生失范行为的影响因素。结果表明,人格特质中的内外倾向和家庭环境各因子均与学生失范行为相关。针对学生群体中的失范行为,从学校教育管理、心理健康教育、家庭教育环境方面提出了相应的对策。     

新时期高职学生的特点及成因分析——以晋城职业技术学院为例

随着高职院校办学规模的日益扩大,高职生源也发生了变化,高职生源的变化给高职教育的教学和管理均带来了一系列的问题.本论文以晋城职业技术学院为例,通过问卷分析,深刻分析新时期高职学生的特点及其成因.对于提高高职学生素质,加强学生管理具有重要意义.     

提升高职学生文化自觉的途径分析——以晋城职业技术学院为例

社会及企业用人标准对学生综合素养的要求日益提升,课题组首先对本院学生的文化自觉水平进行了普测,并对学院业已取得成效的一些实践及经验进行了总结分析,以期引起高职院校对学生文化自觉培养的普遍重视,并将其作为人才培养模式改革的突破。     

新时代高职学生价值观及行为模式研究——以浙江国际海运职业技术学院为例

以浙江国际海运职业技术学院为研究样本,通过调研得出新时代在校生的政治、人生、道德价值观及相应行为模式概况,剖析学生价值观偏离、形成不利于其融入社会的行为原因,尝试提出新时代高职院校学生价值观及行为模式纠偏途径。     

高职学生常见道德失范行为的心理成因与心理辅导对策

高职学生产生道德失范行为的心理成因主要分为：认知型、情绪型、意志型、人格型;对高职学生的道德失范行为纠正要运用尊重、真诚、同感原则,坚持知、情、意、行教育相结合,在日常生活中,教育者要积极主动关心学生。     

高职学生自主创业能力提升的途径分析——以晋城职业技术学院为例

大众创业,万众创新的号召使全国大学生自主创业的热情不断高涨。本文以晋城职业技术学院为例,分析当前我国大学生自主创业的现状,并从学校、学生两个角度出发,结合该院毕业生创业成功的案例,在总结经验的同时,也提出了未来创业工作的发展规划,以期为高职院校大学生自主创业提供借鉴。     

学生公德行为的影响要素及其动机基础

对影响中学生（非）公德行为主要因素的归因问卷调查和分析研究可得出以下结论：1）从总体来看，学生公德行为和非公德行为的产生，主要受管理威慑和他人诱发的影响，其次受环境特征和当时需要的影响；2）各主要因素对学生（非）公德行为的影响，因不同类型的公德情境和不同年级的学生而有显的差异；3）学生（非）公德行为的产生和变化的动机基础，主要来源于对自身利益对自身影响的考虑。与其他方法、方式相比较而言，社会公德建设更需要制度的监督和保障。学校道德教育和社会公德教育应辩证地处理利他与利己之间的关系。     

《弟子规》在高职学生品德教育实践中的运用研究——以晋城职业技术学院为例

针对高职学生生源较差、素质较低的状况,晋城职业技术学院以《弟子规》读书实践活动为抓手,探索实践育人新途径。本文在对《弟子规》相关文献研究的基础上,对《弟子规》读书实践活动的成效进行了调查研究,以期为探索高职学生品德教育新途径提供有益的尝试。     

基于生涯规划的高职旅游专业学生职业发展调查分析——以晋城职业技术学院为例

生涯规划可以帮助学生清晰地认识自我、认识职业、认识环境、认识社会。本文通过对晋城职业技术学院旅游专业学生专业选择、专业兴趣、专业学习状况、职业规划意识、自我认知、环境适应和自我管理等职业发展要素的调查分析,提出了开展专业认同教育、跟踪指导生涯规划和拓展专业技能素质等生涯规划对策,从而使高职院校生涯规划指导更具科学性和针对性,也更容易使学生获得就业和创业的成功,拥有幸福快乐的人生。     

高职学生思想道德问题管见——以四川工程职业技术学院为例

本文以调查研究为基础,探析当前高职学生思想道德问题.     

高职学生公德意识现状调查及对策

胡锦涛总书记指出：“一个社会是否和谐,一个国家能否实现长治久安,很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质,没有共同的理想信念,没有良好的道德规范,是无法实现社会和谐的。”公德意识代表着一个国家的文明程度和国民素质的高低。但在现实生活中不难发现,今天的学生的公德意识比较不尽人意,不是“知”的问题,而是“行”的问题,存在严重的知行相悖现象。本文通过阐述知行相悖的原因,提出具体的公德意识培养的途径和方法。     

高职院校学生失范行为归因分析与控制研究

高职院校承担着培养应用型人才的重任,在社会主义现代化进程中扮演着重要作用。然而,随着高考人数的减少,高职院校生源质量有逐年降低的趋势,学生的失范行为屡见不鲜。