让爱“融化”孩子们的心灵

每个孩子就像小鱼,当被海水冲到岸边而伤心绝望的时候,其实,只需要一个很小的动作就可以让他们重获新生。每一个孩子的心中,都有一个美丽的梦想,他们希望老师可以聆听他的梦想,能帮助他。每一个孩子也有自己解不开的结,老师的爱也可以＂融化＂孩子们的心,让他们快乐学习,快乐成长。     

打造良好班集体的策略——我的班级我做主

每个孩子的内心都有一颗梦想的种子。育人者需要做的就是给其“温暖的关爱”、“水分的支持”和“空气的呵护”。作为一名班主任,我们充当着许多的角色：严厉的老师,体贴的母亲,知心的姐姐,无所不谈的朋友……作为一名班主任深知自己身上的责任。如何打造良好班集体．如何让每一个学生健康全面发展．是我们时时刻刻都要思考的问题。     

梦想2008

每一汪水塘,都有海洋的气息。 每一颗石头,都有沙漠的影子。 所以,诗人才说：“一支三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。” 而我却说：“一个梦想,再加上我的努力,便是一个梦幻却又真实的2008年。”     

有梦想的孩子走得更远——梦想法则

一个人心中拥有了梦想,就会在希望中生活,并不断地创造生命的奇迹,这就是有名的"梦想法则"。在每个孩子的童年时期,都有一个个宏伟远大的梦想。有人梦想当军人,有人梦想当舞蹈家,有人梦想当白衣天使,有人梦想长大以后开飞机……可以说,童年是梦想的故乡,童年是多梦的季节,而一个真正爱孩子的父母就应当精心呵护孩子的梦想,这样的话,梦想的种子才有可能长成参天大树。很多年以前,一位贫穷的牧羊人带着两个年幼     

班主任的起始工作与起始年级

做任何工作都要有个好的开头,班主任工作也不例外。一个学龄儿童进入小学,而后升入初中、高中,每一个学习阶段都有一个从开始到结束的过程。作为班主任,当然要抓好每个阶段全过程的工作,但具有重要     

小学教师是我所追求的梦想

每一位老师都有一个梦想。我的梦想,是让所有的孩子在我的陪伴下健康快乐地成长,让他们的成长因为有了我而变得更加灿烂。然而,这却不是我最初的梦想。
　　每一位老师都有一个梦想。我的梦想,是让所有的孩子在我的陪伴下健康快乐地成长,让他们的成长因为有了我而变得更加灿烂。然而,这却不是我最初的梦想。     

好班主任好在哪儿？

遇上一个好班主任,对孩子和家长来说,无疑是一件非常幸运的事情;成为一个好班主任,往往也是广大班主任们孜孜以求的梦想。但常常被我们挂在嘴边的“好”,其含义却比较笼统,这就使得好班主任的形象如同中国的山水写意画,是一种朦胧而优美的境界,但因为缺乏写实风格,所以并没有标准可循。那么,我们不禁要问：究竟什么样的班主任才算是好班主任？换言之,好班主任应该具备哪些特征？     

向梦想致敬

<正>每一段葱茏岁月,都是可以自由生长梦想的时光;每一个青春少年,都拥有一颗绽放梦想的心灵;每一片春天的土地,都会让我们吸收生长梦想的能量。南风微醺的五月,我们站在一个描绘着梦想的窗口向未来眺望;阳光灿烂的五月,我们踏上一条由梦想的锦缎铺就的征程;生命中的五月,我们用智慧和灵性挥洒一篇叫作梦想的华章。每个人心里都有一亩田,可以种桃李、沐春风,播下愿景、撒满希望,为了让梦想开花结果,我们在大地上留下耕耘的努力。每个人的心灵都是一片蔚蓝的天空,可以让梦想     

春风化雨 润物无声——班主任工作的几点体会

多年的班主任工作实践，使我深深地体会到：教师工作的特点在于奉献，特别是班主任，在繁重琐细的工作中，更是无微不至地献出自己的滴滴汗水。每一个班主任都有一本难念的经，每个班都有自己的特色：可以说没有一个班级没有几个调皮生，要使班级工作走上正规，我感觉到班主任做得最多的事就是用自己的血汗精心浇灌每一颗幼苗，用爱心和耐心无声滋润每一个心田。做得是那么理所当然，无怨无悔，默默无声。正所谓：春风化雨，润物无声。以下是我做班主任工作的几点体会。     

阳光总在风雨后——我的自考之路

对每一个匍匐在知识圣殿门槛前的人来说,进入大学校园接受正规的高等教育,是他们每一个人的梦想。然而并不是每个人都有这样的幸运,大学之门永远只接纳少数的优胜者。由于社会、家庭以及个人的种种原因,现实生活中很多人不得不与大学校园里的高等教育擦身而过。庆幸的是,高等教育自学考试使我获得了武大行政     

探讨高中化学有机物的情景预设

很多教师都有这样的体会,就是相同的课题、相同的教材,且学生的素质也是差不多,但最终生成的教学效果却不同.这是因为每个教师的教学手法不一样,随之课堂情景预设也有所不同.面对这种情况,每一位化学教师都在寻求一个可以改变教学质量的良方,务求做好每一节课的预设工     

学生鉴定的写作支招

临近学期末,班主任又要给学生写评语。谈一点自己的体会,以飨同行。一、写作思想:高度重视学期鉴定是班主任对一个学生一学期的表现所做出的综合评定,是班主任和学生之间的一次非常严肃认真的书面谈话,也是班主任和家长之间的一次难得的交流。每个学生都少不了优点缺点,每个学生都有许多疑问和困惑,班主任在日常的教育活动中不可能给每一个学生明确的答案,学生从老师的举手投足中所得到的答案也不尽准确。这样学期鉴定就会在沟通师生心灵、促进学生发展上发挥很好的作用。日常生活中班主任并不可能和每一个家长都有足够的接触,学期鉴定就成…     

如何在教学活动中体现新课程核心理念

新课程强调“一切为了每一位学生的发展”，可见关注人是新课程的核心理念。要把这一核心理念真正体现在教学活动中笔者认为至少要做到以下三个方面： 一、了解每一位学生，发掘闪光点 教师应该通过各种方式和途径全面了解班级的每一个学生，了解他们的性格、爱好、特长、家庭背景等。在了解中你会发现，每个学生都有很多可具开发的宝藏，即使是老师和同学心目中的“差等生”，也绝不是一无是处，他们都是一束束等待点燃的火把，只需你将火柴轻轻一划，便会绽放出灿烂的火花，所以班主任要善于发掘每一名学生的闪光点，并且在教育中不断放大，使每个学生在自己闪光点的辉映下，对自己充满信心。     

有时“无声”胜“有声”

<正>作为班主任,都有这样一种感受:班主任工作既繁杂又艰巨,所有的教育问题都会在班主任的日常工作中一一呈现出来。要想做好班主任工作,可以说对每个学生的教育中都蕴涵着无穷的智慧,而这份智慧就是班主任的班级管理艺术!武林中有语:无招胜有招。文学巨匠巴金老人也曾指出:艺术的最高境界是无技巧。我想:这两种思想同样适用于班级的教育管理。古人云:"人非圣贤,孰能无过",何况是一个不满十岁的孩子?任何一个孩子犯了错已经惴惴不安了,     

一句话的承诺——班主任责任心德育案例

有人说当班主任是一种良心活,负责与不负责的班主任工作量相差很大,而干多干少的结果却相差不大,有时相反,自己尽力而为的事,或许毫无收获,或许还是其他人投机取巧的好——笔者认为,做班主任完全是一种的责任,一种问心无愧的责任. 责任心是班主任工作的灵魂,是班主任工作的源泉和动力,责任心是做好班主任工作的前提.班主任的个人风格和工作方法可以因人而异,灵活多样,但责任心是共性的,每个班主任都有责任管好自己的班级,这是教师职业道德和班主任工作性质所决定的.     

名师需要这样成长

每个教师都有这样的愿望：把每个学生都教好．把每堂课都上得轻松愉快而有实效。它是每个教师心中朴实的教育梦想。立足于学校．立足于课堂．让研究成为一种必需．从而实现教育理想．让每个教师都成为名师．蟠龙小学带给我们许多启示。     

谈班主任管理艺术

著名教育家加里宁说过：“教育是一种艰巨的事业,它不仅是科学事业,而且是艺术事业。”班主任工作是一门管理人的艺术,要把一个班级带好不是一件容易的事。做一个好的班主任、建设一个好的班集体,应当是每一个班主任的梦想和工作动力。     

“三心”打造优秀班级

有人这样评价班主任的优劣：班主任不在而班级不乱．这位班主任是一名优秀的班主任：班主任在而班级不乱,这位班主任是一名合格的班主任：班主任在而班级还乱．这位班主任是一名不合格的班主任。班主任不在而班级有条不紊．运行如常．达到无为而治是每一个班主任的梦想。下面我就自己带班的经历谈一点自己的感想．和大家共勉。     

怎样把评语写出个性

评语既是给家长看的,也是给学生看的。一个班级几十位学生,虽有共性,但更多的则是学生身上表现出来的个性。老师写学生评语,共性的东西要写,以此展现整个集体的精神面貌,以及学生个体在集体建设中的作用,使每个学生都有一种集体自豪感和个人成就感;个性的东西也要写,因为评语是对学生个人的评价,而个性的东西才是学生独有的,也是学生十分重要的。从小学到大学,学生成长中接触的班主任很多,每个班主任都应该有不同的教育风格,这既是由学生成长的年龄特征决定的,更是由教师的个人风格决定的,从这个角度看,每个教师的评语也应该有自己的风格。…     

成就名班主任之七种武器（上）

成为名师是每一个教师的梦想，成为优秀的知名班主任当然也是班主任的理想追求。而成为名班主任需要具备哪些条件、需要沿着什么方向发展呢？