大嘴巴小嘴巴

有个小姑娘叫小纽扣,她只是一个普普通通的小女孩。小小的眼睛、小小的鼻子,如果她的嘴巴也是小小的,或许会好看点。但倒霉的是,她是一个大嘴巴。一个小姑娘,却有一张大嘴巴,你可以想象有多难看。为此,小纽扣不知受到小伙伴多少的嘲笑。特别是放羊的黑娃,一看到小纽扣就扯着嗓子嚷:"大嘴巴,吃米花,吃一口,掉一把!"小纽扣听到后使劲捂着耳朵。这样一来黑娃更来     

管不住的小嘴巴

<正>我有一张小嘴巴,可我总是管不住它,尤其是上课时,它总是找准时机,趁老师一不注意,就说个没完。“你看,李老师今天穿了一条裙子。”“课间,小童又没改完作业就跑出去玩。”“下午的美术课,我打算用陶泥捏个超人。”……这些话说给谁听呢？当然是我的同桌啦。为此,我换过六个同桌,而且都是女生,有两个还特别文静。她们在老师面前从不大声说话,回答问题的声音比一根针掉在地上还轻,遇上了我,就叽里咕噜一顿聊。     

我的小嘴巴

俗语说得好:好马出在腿上,好人出在嘴上。我,嘴虽然不大,但一遇到麻烦事,它却能给我帮上大忙。新学期一开学,我的老同桌就"下岗"了,老师给我换了一个新同桌,还交给我一项艰巨的任务——让我帮助他提高学习成绩。全班同学都知道,     

停不下来的小嘴巴

<正>今天放学,我又换座位了。这已经是我上小学以来第六次换座位了,因为我有张停不下来的小嘴巴。每次上课时,我总是管不住自己的嘴巴。只要我的同桌开了个头,我就会忍不住聊起来。其实,我不想讲话,但是我的嘴巴不听使唤,趁老师不注意时,就开始说话。结果很不幸,每次都被老师看见。这不,现在我又管不住自己的小嘴巴了。我认真地听着老师讲课,这时我的同桌在课桌下偷偷地玩起了橡皮。我瞄了一眼,那是一块黄色动物卡通橡皮。我对这块橡皮充满了好奇,忍不住和她聊起来了。     

小邻居 大智慧

2007年8月8日晚上10点多钟.江苏省徐州市风化街53号院和往常一样宁静。突然,一声巨大的爆炸声惊醒了小区里的居民。紧接着,位于小区1号搂3单元的402房间冒出了滚滚浓烟,浓烟瞬间笼罩     

小语言 大智慧

经常聆听许多老师的讲课．让我受益匪浅。在最近的听课中,我有意识地围绕教师的课堂语言进行了主题听课．发现有些教学语言如果适当改进,可以获得更好的教学效果。     

小细节大智慧

教学过程是由无数的教学细节组成的,处理好一堂课中的每一个细节,就能成功地完成教学任务。所以说,小细节中包含着大智慧。一、教学细节是可以"打造"的有些细节表面上看是信手拈来,即     

小问号 大智慧

小朋友们,赶快把这些问题的答案找出来吧!题目:1.在有积習的路面上撒什么可以增强摩擦力?A.煤渣B.水2.本期杂志中出现的苗族女孩儿代飘雪姓什么?A.代B.代飘3.寅时指嘟个时间段?A.凌晨3点至5点B.上午9点至11点4.巨石阵位子哪个国家?A.英国B.德国5.太阳的影子在哪个节气是一年中最短的?A.夏至B.冬至6.《列仙传》作者刘向是哪个朝代的人?A.唐代B.汉代7.闻鸡起舞这个成语与哪位历史人物有关?A.祖逖G.项羽8.向日葵大大的脸盘会跟着什么转?     

小玩具大智慧

我们普兰店市幼儿园地处县级市,又是城乡之交,区域经济不够先进,幼儿园托保费较低,办园经费不是很充足.本着既要节约经费,又要高标准办园的原则,我们提出了"一分支出,两分收益,三分收成"的办园思想,大力提倡"实干巧干,勤俭办园".从上世纪90年代起,我们就开始了幼儿园自制教玩具的研究.从"为幼儿创设良好的教育环境""做做玩玩""小巧手活动"到自制教玩具的培训、展评等系列活动的开展,有力地推动了自制教玩具的研究、运用,走出了一条与<幼儿园教育纲要(试行)>相适应的、具有本园特色的幼教发展之路.     

小文章 大智慧

如果你家附近有一家餐厅,东西又贵又难吃,桌上还爬着蟑螂。你会因为它很近、很方便,就一而再、再而三地光顾吗?回答:你一定会说,这是什么烂问题,谁那么笨,花钱买罪受?可同样的情况换个场合,自己或许就做类似的蠢事。     

小细节大智慧

在语文教学中,细节如深夜的流星,一闪而逝;又如暴风雨中的闪电,耀眼夺目。细节虽小,却以小见大,透射出教者的教学理念、教学经验和教学智慧。成功的语文课堂教学必离不开小细节,而小细节需要教育者大智慧的支撑。     

小积木大智慧

在金秋送爽的九月,我十分有幸参加了国培计划2012——幼儿园骨干教师集中培训项目.其中,中国教科院的刘占兰教授在进行《幼儿园教师专业标准》解读中讲到的科学教育之积木区的教育价值,令我感受颇深.积木区在幼儿园都应该有,这是国际所公认的.积木虽然简单,但是玩法变幻无穷,有着非凡的教育价值.     

小谜语大智慧

爸爸给吉米出了一个谜语，谜面是：“什么东西放下来的时候可以从烟囱里爬上去．而向上支起来的时候却从烟囱里下不来？”     

小练笔 大智慧

小练笔,也有大学问,也需要大智慧。文章从找准练笔时机,激发练笔热情;把握练笔梯度,实现螺旋上升;拓宽练笔广度,提高练笔效果三方面举例来说如何提高课堂小练笔的实效。