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曾艳蓝 《中学生读写(初中)》2003,(1)
“无所谓”天天在大街上游荡,没个固定的职业,像阿Q似的。有时给别人打打短工;因为他经常说话做事没个好态度,村子里的人都不敢雇用他做长工。“无所谓”已经好久没有给人打短工了。早上喝盐水,午饭没着落,晚餐要么去野地里找找红薯,要么就是 相似文献
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徐振芳 《中学生(作文版)》2007,(25)
在欧洲旅游的美国人总会在小费问题上遇到麻烦,无论需要的服务是大是小,小费总是无处不在。于是美国人要么是给过了头,要么就是想一毛不拔。有一个故事,说一个富有且好卖弄的美国人在巴黎一间餐馆吃饭,堂倌给他端来了菜,他便高声问道: 相似文献
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赵云花 《中小学心理健康教育》2017,(9)
一、案例背景
(一)基本信息
小F,男,SH市J区小学一年级学生.父母在小F 六个月时来到J区工作,从六个月到幼儿园大班上学期他由异地农村的外公外婆抚养,幼儿园大班下学期被父母接到J区,一家三口生活在一起.
(二)问题描述
小学一年级三门主课学业评定等级中,语文和数学为B,英语为C.老师反映小F上课常走神,时而东张西望,时而低头拨弄笔和橡皮,时而埋头将双手伸进抽屉摆弄玩具;不主动与同学交往,下课要么坐在位子上,要么看着同学们玩. 相似文献
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班里有个男学生叫赵朋,过去上课要么扰乱他人学习,要么情绪低落;下课胡乱打闹,和同学经常闹矛盾,同学们都嫌弃他;不做作业,各门功课单元测试不理想……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他在学校遵守各项规章制度,做一名合格的小学生。但他只在口头上答应,行动上却毫无改进。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>【案例】小C同学不是苏州本地学生,而是一个新苏州人,他有一个小他3岁的弟弟。在和班主任的交流中,笔者了解到,由于他父母离异,小C同学和弟弟跟着爸爸一起生活,在家庭中只有爸爸和奶奶在照顾他的生活和学习。爸爸既要上班,又要接送小C同学上学,还要照看小C同学年幼的弟弟。咨询语文老师后,笔者进一步了解到小C同学的语文学习成绩有待提高,难以真正理解课文语意,语文作业经常拖拖拉拉,由此验证了笔者心中的想法:小C 相似文献
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卡耐基曾对世界上一万个不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查。他发现,只有3%的人能够明确目标,并知道怎样把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么,不知道怎样去实现目标……10年之后,他对上述对象再一次进行调查,结果令他吃惊:调查样本总量的5%找不到了, 相似文献
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人们经常把埃德加·爱伦·坡这个名字和恐惧暴力等一类概念联系在一起,这本身并无足为奇,因为埃德加·爱伦·坡所写的作品大都要么涉及奇怪的幻想,要么关于人的心理失常。但是仅仅把他当作是一位刻画恶梦、疯狂、病魇的艺术家是大错特错了,对他的最好称谓该是“一个做梦者”。英美文学史上没有任何人能像他一样,在如此大的程度上和不正常的心理探索融合在一起,他提供的世界画面又是如此变幻无常,他一直处于一种 相似文献
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第一次看到"书寻"这个名字,心里蓦地一动:书寻,在书山中漫步、在书海中寻觅。这一定是个在浓浓书香熏陶之下的孩子,他一定热爱学习、积极向上。然而,教了他一学期,除了架在鼻梁上的眼镜,其他实在难以与这饱含文化气息的名字联系起来:上课要么无精打采,要么就和同学肆意说话;作业经常最后一个完成,却错误百出。不过作文却时有精彩语句,只是虎头蛇尾,常常两三百字了事,字迹也潦草不堪,让人看不下去。我找他订正,每次总要拖上半天,不过也算一点就通,可第二天问题还会再次出现。谈心多次,让他端正态度,都是一个劲儿点头却明显心不在焉的样儿。 相似文献
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<正>第一次看到"书寻"这个名字,心里蓦地一动:书寻,在书山中漫步、在书海中寻觅。这一定是个在浓浓书香熏陶之下的孩子,他一定热爱学习、积极向上。然而,教了他一学期,除了架在鼻梁上的眼镜,其他实在难以与这饱含文化气息的名字联系起来:上课要么无精打采,要么就和同学肆意说话;作业经常最后一个完成,却错误百出。不过作文却时有精彩语句,只是虎头蛇尾,常常两三百字了事,字迹也潦草不堪,让人看不下去。我找他订正,每次总要拖上半天,不过也算一点就通,可第二天问题还会再次出现。谈心多次,让他端正态度,都是一个劲儿点头却明显心不在焉的样儿。 相似文献
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小W是刚毕业的高中生 ,由于过“独木桥”时不慎被千军万马挤进水里。于是 ,他将错就错 ,下海“畅游”。对于平日在井里晒太阳的青蛙 ,这个花花世界的确十分诱人。小W也没去想复读 ,上社会大学去了。找工作 ,是小W生活的首要问题。但他能干什么呢 ?电脑管理 ,不熟 ;会计业务 ,不懂 ;公司小职员 ,太平凡 ;建筑工人 ,太苦。而那些招聘广告像戏弄小W一样 ,不熟电脑的 ,不要 ;不懂会计的 ,不取 ;不当小职员的 ,不录 ;不干苦活的 ,不用。这可就麻烦了 ,要么合乎小W学历水平的 ,他看不上 ;要么小W看得上的 ,公司却不录用他。“天无绝人之路 ,… 相似文献
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接高三这个班级不久,我就发现了一个男生有点特别。他经常呈现出闷闷不乐的神情。上课时会专心地听老师讲课,脸上非常严肃。下课后,他很安静,要么趴在桌子上睡觉,要么坐在那里发呆,一脸的茫然。从总体上判断,他学习的积极性并不高,缺乏生活的热情与活力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
<正>一、现状小方,男,小学二年级学生,是这学期新转入的。小方的块头比正常孩子大很多,但心智却很不成熟。他整天只想着玩,还经常带玩具来学校。上课的时候,他总是低着头,两只肉乎乎的小手不停地拨弄着什么,嘴里还念念有词,仿佛一直沉浸在自己的世界里。作业也一塌糊涂,要么不做,要么乱做,还总是拖欠,成绩非常差。但是,一下课小方就消失地无影无踪,好像整个校园都有他的秘密通道。最让人头疼的是,有一段时间他开始厌学。每天早上又哭又 相似文献
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我的学生王XX是家中的独生子,父母长期在外地打工,一年难得回来一次,他与爷爷一起生活。老人对孩子宠爱有加,所有的家务事都是自己包干到底,一心只想让孩子专心学习。可该生在上课时要么玩东西,要么就大睡一觉,作业也经常迟交或不交。把他叫到办公室去反思,他竟然反复地找理由为自己开脱,而且常常在辩解时能够“一语惊人,证据十足”。... 相似文献
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人生目标——学生健康成长的旗帜 总被引:2,自引:0,他引:2
一位著名作家曾说:"那些出类拔萃的人,正是在生活的早期就清楚地辨明了自己的方向,并且始终如一地把他的能力对准了这一方向的人."卡耐基曾对世界上一万名不同种族、年龄与性别的人进行过一次关于人生目标的调查,他发现只有3%的人有明确目标,并把目标落实;而另外97%的人,要么根本没有目标,要么目标不明确,要么不知道怎样去实现目标.10年之后,他对上述对象再一次进行调查,结果令他大吃一惊:目标不明确的人还是那么普通与平庸;而目标明确的人却取得了相当的成功.由此,卡耐基得出结论,杰出人士与平庸之辈最根本的差别,并不在于天赋,也不在于机遇,而在于人生有无目标.对于没有目标的人来说,岁月的流逝只意味着年龄的增长,平庸之辈只能日复一日地重复自己;而一个有目标的人,持之以恒地向着目标奋进,他必定会成就一番事业. 相似文献