汉语言文字学与中医学基础的辩证关系研究

中医学基础文本以汉字为载体,在高职语文教育教学范畴内,对汉语言文字学与中医学基础的辨证关系进行研究。一方面,汉语言文字学的运用可以加深医学专业的学生对中医学基础的理解;反之,对中医学术语的解释又丰富了语文课堂。对汉语言文字学与中医学辩证关系的研究,是中医学视域下高职语文教学内容研究的重要部分。     

2007年中国汉语言文字学学科发展与研究综述

文章从学科建设、学术活动、科研项目、论文专著等四个方面对2007年国内汉语言文字学学科的发展状况作了综述。重点分析了2007年的学术论文情况，对研究热点和理论方法作了分析。文章还对本学科的年度发展作了总结和分析，对今后发展作了展望。     

2008年中国汉语言文字学学科发展与研究综述

本文从学科建设、学术活动、科研项目、论文专著等四个方面对2008年国内汉语言文字学学科的发展状况作了综述。文章重点分析了2008年的学术论文情况，对研究热点和理论方法作了分析。文章还对本学科的年度发展作了总结和分析，对今后发展作了展望。     

论高师汉语言文字学课程的改革

目前高师自汉语言文字学课程体系存在着许多弊端，难于提高学生的实践能力和创新精神。因此，必须进行改革。要增加有关信息知识的课程，扩大学生的知识面，提高学生的实践能力。教学内容要更新，课程结构要优化。教师自身的知识结构和理念要改变。     

我国教学风格研究三十年:回顾与反思

教学风格研究是教学理论的深化和发展,也是教学实践的总结和提升。近三十年来,我国在教学风格研究上取得了诸多的成果,主要涉及教学风格的涵义、特征、类型、影响要素、形成过程以及创建方法等,深化了人们的相关认识。但相关研究也存在研究主体单一、重应然推断轻实然分析、研究视野比较窄化等不足。今后的研究要注意倡导多主体、多学科参与,丰富研究视野,理论研究旨趣指向实践,结合具体学科进行整合研究。     

汉语言文字学课程教学内容与教材改革研究的调查报告

在调查研究的基础上，针对汉语言文字学课程的现状和存在的弊端，提出汉语言文字学课程教学改革的思路应该是新、实、用，改革的内容包括课程设置改革、教材改革、教学方法改革。     

塑造汉语言文字学学科新形象之我见

在这个“形象制胜”的时代,一门学科也具有其独特的形象,它直接影响着社会公众对该学科的印象,决定了该学科的生存和发展。本文提出了学科形象的概念及其意义,主要针对汉语言文字学学科形象的现状,在分析了该学科塑造新形象的必要性之后,提出了一些塑造其形象的策略。     

近三十年文学批评研究的回顾与反思

在当代文学评价体系之中,批评方法、批评标准及批评类型在其中占据着无可替代的核心位置,因此,对它们的研究,学术界热情不衰,甚至有开创分支学科的意图与倾向,这也为促进文学发展与文学批评的创化构筑了坚实的理论基础。     

近三十年来古代小说卷中诗词研究的回顾与反思

近三十年来,古代小说卷中诗词的研究工作主要从以下四个方面展开：一、总论小说卷中诗词的价值、源头等相关问题;二、研究某部小说的卷中诗词;三、研究某类小说的卷中诗词;四、研究小说卷中诗词的学术意义。在总结前人成果的基础上,指出其中存在的问题及亟待拓展的研究层面,这样有利于进一步理清小说与诗词之间的离合关系,为文体交叉研究做出应有的贡献。     

五十年来文学理论教材的回顾与反思

建国以来五十年间，我国学理论教材经过了一个吸收、接受到更新的过程，试图走民族化与现代化的道路来建构本土的学理论体系。而在学理论体系本土化的过程中，又有许多值得反思的地方，这为建构本土理论提供了借鉴与经验教训。     

近三十年来本科毕业论文环节教学研究述评

近三十年来,本科毕业论文环节教学研究以1997年为界可分为第一、第二两个阶段.研究者积极探讨了毕业论文存在的主要问题及其原因,提出了数种既正确又具有操作性的毕业论文环节教学模式.这些研究,有力地推进了我国高校本科教育教学的改革与实践,提高了本科人才培养的质量.     

我国刑罚制度三十年的回顾与反思

三十年里,我国刑罚制度建设取得了多方面的成就。如,完整的刑罚体系已基本建成;刑罚体系的设置,处处彰显刑罚人道原则;宽严相济的刑罚裁量制度已建立;有利于惩罚和改造的刑罚执行制度也已建立。但是,还存在一些不足。刑罚体系建设、刑罚执行制度、刑罚裁量制度等都有待进一步完善。     

国内近三十年东胡族研究综述

东胡族作为我国最古老的民族之一,长期活跃于我国东北及蒙古地区,并且一直是我国北方古代民族的主要组成部分,其民族主体的兴起、发展与衰落对我国古代历史进程产生过重大影响.在我国的学术界对东胡族的研究一直都是热点.近三十年来,随着研究的深入和新的考古发现,涌现出许多研究成果.文章对近三十年来国内东胡的研究进行概要与综述,以便使学术界能够更清晰地掌握东胡族系的研究动态.     

略论中国语文学与语言学的传承及发展

中国传统语文学具有深厚的人文精神,语言学作为一门领先的学科正在于语言学研究的内容与人的活动密切相关.语言学与技术科学有着本质的不同,具有思想意识形态的人文性.语言学的发展是否定之否定的扬弃和完善过程,中国语言学的研究不能只局限于描写语言结构的本身,还得联系社会、物理、生理、心理等领域把语言现象置于空间和时间中去描写和解释,涉及社会的发展和人们思想观念的转变等各个方面,从而在传承传统语文学的基础上有更多更实在的建立在实学所获实证基础上的创新,寻求出具有中国传统特色而不落西方窠臼的中国语言学发展捷径,将中国的语言学研究推向新的阶段.     

中国高等教育30年改革历程回顾

公平是社会进步的基本标尺,我国30年来的高等教育改革也在沿着这个航标前进。随着高等教育改革的不断深化,人们对公平的理解也在不断加深,人们从对平均主义模式反思走向了对效率优先模式的质疑,目前人们更倾向于公平优先模式,这表明我国高等教育改革逐渐趋向于公平理念的本质。在新世纪,高等教育应着力解决好多样性高等教育体系面临的问题。     

三十年台湾旅游研究述评

台湾向大陆开放旅游,经过三十年的曲折,终于实现.三十年来,大陆旅游界对台湾旅游的研究经过了一个由浅层认识到深入的过程,其重点主要集中在旅游市场、旅游政策、旅游文化和旅游资源几个方面.在宏观与微观方面,尤其是比较借鉴方面取得了一定研究成就.但由于历史原因的局限,研究在深度和争鸣方面都还存在不足,旅游文化及旅游史等方面的研究还十分薄弱,甚至存在空白.     

近30年西藏自然灾害研究综述

历史时期,西藏自然灾害连年不断,学术界十分重视西藏自然灾害史的研究,并取得一些成果。这些研究成果,除了一些专题性的资料整理与学术研讨之外,主要是散见于全国性自然灾害时的研究成果之中。对近30年以来西藏自然灾害的研究成果进行考察与梳理,以期能对今后西藏灾害史研究有所帮助。     

三十年“实践教学体系”的研究回顾与展望

30年来,"实践教学体系"研究经历了起步阶段、发展阶段、繁荣阶段、深化阶段。其研究内容涉及到"实践教学体系"的含义、"实践教学体系"的价值、"实践教学体系"的问题以及"实践教学体系"的策略。但是,目前的研究存在研究内容有待进一步扩展、研究方法单一、研究人员多样性缺失、研究成果发表的层次有待提高等不足。为此,需要在研究内容、研究方法、研究主体、研究成果发表方面等进行改进。     

近年来法人类学研究成果述评

近年来法人类学研究成果很多,本文就其概念、内涵、方法、目标、对法律及非正式制度的理解、研究本质与效果等方面观点作出评述。