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周志勇 《湖南科技学院学报》2004,2(1):112-113
课间体育运动是一项有益身心的活动.要充分实现其功能,就必须突破"两操"的局限,实施"大课间活动"."大课间活动"作为一种新的课间体育活动形式,要得到深入、广泛和有效地开展,我们就必须更新观念,做到师生共同参与.学校领导、班主任、体育教师对此要加强管理,做到既责任到人,又分工合作.在组织管理上,既要从实际出发,因地制宜,又要创造性地检查评比,使"大课间运动"多样化、艺术化、个性化、季节化、韵律化,从而确保广大师生积极参与,乐在其中. 相似文献
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章立早 《教育前沿(综合版)》2008,(6)
近年来,全国的中小学陆续开展了"大课间"活动,即各中小学每天上午或者下午,有一个30分钟的"大课间"活动时间,保证学生每天在校锻炼时间不少于一个小时。在这段时间里学校没有安排课程,而"大课间"活动的内容由学校根据自身情况来定,可以组织学生做广播体操、跳集体舞,也可以分年级组织兴趣班活动。 相似文献
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大课间活动是开展阳光体育运动的一个重要载体,组织开展好大课间活动也是一门艺术,很多学校觉得开展好大课间活动是一件劳命伤财的事情,而不能持之以恒地开展下去。笔者觉得,要想优质高效开展好大课间活动,处理好"三种关系"至关重要:即领导和教师要通力配合;制度和评价要双管齐下;大课间和校园文化要相互和谐。 相似文献
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在实施课改过程中,坚持"健康第一"的办学理念,开展大课间活动是学校阳光体育的重要途径之一。用创新思维引领体育大课间活动,增强学生的体质,培养学生的心理素质和道德素质。 相似文献
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近年来我国青少年学生速度、力量、耐力等体能素质持续下降,超重及肥胖率不断上升,学生视力不良检出率居高不下.原因是多方面的,其中只正视与学校升学考试相关学科的知识教授,忽视对学生全面培养,学生缺乏体育锻炼的习惯,体育锻炼不足是主要原因.教育部于2005年在辽宁鞍山举行的现场研讨会上提出"落实学生每天有一小时体育活动时间",大力推行大课间体育活动.本文着重从学校领导的重视;丰富多彩的大课间活动内容;取得的效果,三方面来陈述笔者所在学校开展大课间活动的情况. 相似文献
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体育大课间活动是学校体育工作的重要组成部分。笔者所在学校经过多年实践与探索,积累了丰富的经验。大课间体育活动基于学校融合文化背景下,走出了一条“传承·创新·融合·发展”的发展之路,彰显“和乐活动”特色。大课间体育活动力与美统一,亦庄亦谐,促使师生们在和乐活动中强身健体、在和乐活动中提高综合素质。学校成为“全国十城市大课间活动”展示学校,先后获得了广东省传统特色项目学校、广州市传统特色项目学校、连续六年获得广州市大课间评比一等奖和荔湾区大课间评比特等奖等多项荣誉。大课间体育活动的实施,促进全面素质教育,丰富校园文化,促进师生身心健康,提高了团队的凝聚力和战斗力。 相似文献
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全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动是全面贯彻党的教育方针,认真落实"健康第一"的指导思想的要求,也是新时期学校素质教育的重要内容。作为阳光体育运动的多样化形式之一,开展体育大课间活动是高职学校体育教学的一个重要组成部分。本文从大课间体育活动的目的及意义、大课间活动的特点及实施阳光体育大课间活动的原则等方面对高职学校大课间体育活动进行了探讨。 相似文献
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<正>"阳光体育运动"作为一项探索性研究对发展并逐步完善学生的个性有较深远的意义。而大课间活动是开展阳光体育运动的一个重要载体,开展好大课间活动是一门艺术。目前,大课间活动已经成为学校的一道靓丽风景,广大师生锻炼着、享受着、快乐着。在此背景下,关注学生的体质,实施大课间活动,对学校体育建设起着重要作用。"大课间活动"具有丰富内涵,它以形式多样的阳光体育器材和设施,寓健体于快乐之中,促使学校体育由课堂教学向 相似文献
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大课间活动是融健康、娱乐、文化于一体,广大师生易于接受、乐于参与的一种群体性的体育活动。大课间活动的开展,能够极大地丰富校园的文化生活,使校园增添不少活力。经过多年的教学实践,笔者深深地体会到要想开展好学校大课间活动,转变观念是前提,全员参与是根本,形式多样是关键。一、开展大课间活动,转变观念是前提学校的大课间体育活动不但是学生锻炼体能的需要,更是学校体育教学功能和价值的体现。众所周知, 相似文献
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侯昕 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
本文认为应从以下方面组织高中"大课问阳关体育"活动,即:1.春、夏和秋季的大课间为两种体育活动方式间隔交替进行.2.冬季大课间为"50天100公里冬季长跑活动".3.每周二、周四下午18:40-19:25的大课间,有比赛的班级师生参与.4.每年"12月9号"定为我校纪念"一二·九"学生爱国运动,环城3.5公里冬季长跑比赛,全校师生参与.5.每年"五一"放假前一整天,远足活动作为固定课程. 相似文献
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如何将大课间体育活动纳入学校长效管理机制,将体育教学与大课间体育活动有机地结合在一起,进一步提高学生参加大课间体育活动的积极性,开展好既丰富多样、生动活泼,又有锻炼实效的大课间体育活动,需要不断地进行探索和研究。一、构建学校体育大课间活动管理机制,提高活动质量1.有序开展,定期考评。学校为保障体育大课间的有序开展,每月对各年级的活动效果、安全性、参与度 相似文献
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大课间活动是对传统课间活动的提升和发展,其本质在于一个"大"字,具体表现在活动时间长、内容与形式丰富多彩、师生共同参与等方面,其主旨在于贯彻学校体育教育"健康第一"的指导思想,培养学生热爱体育、终身锻炼的情感和意识,促进师生和谐、健康地发展.同时,大课间活动是落实学生每天在校锻炼一小时的重要保障,是开展阳光体育运动的重要组成部分.学生参与到大课问活动中来,可以锻炼身体,练习技能,愉悦身心,放松心情,消除疲劳等,可以说,大课间活动对学生的健康成长益处多多. 相似文献
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随着时代的发展,社会竞争越来越激烈,中小学生的学习压力也越来越大,各种学生身心疲劳不堪重负的报告屡见不鲜。2007年5月,中共中央、国务院发出了《关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》(简称中央7号文件),要求积极开展阳光体育活动,全面推行大课间体育活动制度。厦门市从2008年2月开始全面推行30分钟大课间体育活动,各学校纷纷开展了各式各样的大课间活动。实践证明:大课间体育活动是对体育的继承和发展,是体育活动一个小缩影,是在学校内除了体育课外的活动项目,活动内容丰富多彩,不仅能巩固 相似文献
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<正>大课间体育活动已在全国各级学校蓬勃地开展,大课间体育活动的强身健体功能已充分体现。从学校教育的本质发展入手,我们要提倡大课间体育活动。与此同时,我们还要在大课间活动开展时,发展文化素质教育,提高思想品德教育,将校园教育带动起来。一、利用大课间体育活动促进校园文化建设体育文化在校园文化中所占的比重相当大。体育可以让学生拥有健康的体魄,培养其运动机能,这是学校教育的基础所在。而大课间活动在校园文化中纵深推进,将推动校园文化的发展,将大课间活动与其他文化建设结合起来,能够拓展其教育体系的育人功能。1.让大课间体育活动丰富学校体育的物质文化大课间体育活动是全校性的活动,学校必须配齐、配 相似文献
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大课间活动是学校活动的重要组成部分,学校体育要重视大课间活动,尤其是在小学,大课间活动更能体现小学生那种活泼可爱的天性,可以说大课间活动对孩子的成长非常有利。我校从学校领导到体育教师对大课间活动都非常重视,同时,更重视大课间活动的实效性。因此,为了更 相似文献