论邓小平社会主义发展动力论

邓小平根据马克思主义的社会发展动力思想,结合社会主义的实践,创造性地提出了社会主义改革动力论,并以此为轴心,提出创新是改革的重要内涵,从而将社会主义发展动力论推进到了一个新阶段.     

邓小平社会主义改革动力论评析

邓小平的改革动力论是在总结毛泽东晚年在社会主义建设指导思想上的失误和对国情科学分析的基础上提出的。邓小平的改革动力论坚持了毛泽东的矛盾动力论：把社会主义的基本制度和具体体制分开，对社会主义社会基本矛盾的表现进行深入具体地研究，找到了解决社会主义社会基本矛盾的途径和方法，即改革；强调在坚持社会主义制度的前提下，对社会主义的具体体制进行全面改革，通过改革把社会主义社会的基本矛盾转化为社会主义发展的直接动力。邓小平的改革动力论深化了毛泽东的矛盾动力论：以发展生产力为社会主义发展的出发点和根本目的，为解决社会主义社会基本矛盾提供了正确的思路和方法，找准了社会主义社会的主要矛盾，科学地解答了解放生产力和发展生产力的问题，提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断，找到了发展生产力最具时代意义的有效途径。     

论社会主义发展动力理论在中国的创新与发展

社会主义发展的动力问题是科学社会主义面临的一个重大理论和实践问题。毛泽东依据中国社会主义的实践。对社会主义的发展动力进行了很有价值的探索，提出基本矛盾动力论。邓小平认真总结了历史经验教训，通过对中国社会主义社会基本特点的深入研究，提出改革动力论。江泽民紧密结合知识经济的时代特征，提出创新动力论．实现了社会主义发展动力理论在中国的创新和发展。     

中共三代领导人有关社会主义发展动力论的研究

社会主义发展的动力问题是科学社会主义面临的一个重大理论和实践问题。中国共产党对社会主义发展动力的探索,经历了三个前后相继的认识阶段,即毛泽东的基本矛盾动力论,邓小平的改革动力论和江泽民的创新动力论,反映了党在社会主义发展动力问题上认识的深化和发展。社会主义社会的基本矛盾是社会主义发展的一般动力,改革是社会主义发展的直接动力,而创新则是知识经济时代条件下推动社会主义全面发展的核心动力。基本矛盾———改革———创新的动力轨迹表明我党对社会主义发展动力的探索历经艰辛,日趋成熟。     

论邓小平对毛泽东社会主义社会基本矛盾理论的发展

邓小平从我国社会主义基本矛盾现实情况出发，总结了我国改革开放新经验，提出了许多精辟的新观点，形成了改革动力论，从而发展了毛泽东的社会主义基本矛盾理论。     

毛泽东、邓小平关于社会主义社会发展动力理论之比较

社会主义发展动力问题，是当代社会主义运动中的一个重大理论和实践问题。毛泽东研究了社会主义社会发展动力的问题，提出了矛盾动力论。邓小平在新的历史条件下，提出了改革是社会主义社会发展的动力的理论，丰富和发展了毛泽东的“矛盾动力论”，把我们党对社会主义社会发展动力问题的认识提高到一个新的境界。     

社会主义发展动力论的新境界──简论“改革动力论”对“矛盾动力论”的发展

邓小平在继承毛泽东的社会主义基本矛盾和发展动力理论的同时，克服了毛泽东认识上的缺陷和失误，在社会主义基本矛盾的表现，社会主义生产力、生产关系、上层建筑三者的关系，社会主义条件下改革与解放和发展生产力的内在联系等问题上，深化和发展了毛泽东的矛盾动力论。     

邓小平社会主义改革动力论及其现实启示

社会主义发展动力问题是邓小平理论的重要组成部分。邓小平既继承了马克思主义关于社会基本矛盾是社会发展根本动力的思想，更重要的是对社会基本矛盾理论进行了发展和创新，提出改革是解决社会主义社会基本矛盾的正确途径与方法，是社会主义社会发展的直接动力，从而实现了根本动力与直接动力的辩证统一。邓小平改革动力论给我们留下了有益的启示。     

社会主义发展动力理论：从毛泽东到江泽民

在社会主义发展动力问题上，毛泽东提出社会主义社会基本矛盾动力论，邓小平扬弃之，创立“综合动力”论，江泽民将之进一步拓展为全方位，整体化的创新动力论，实现了社会主义发展动力理论的飞跃。     

邓小平对毛泽东经济思想的继承和发展

毛泽东在十年建设时期,提出了“四个现代化”概念,阐明了我国建设社会主义过程的阶段性和长期性规律,但在关于社会主义发展目标模式上存在着失误,在建成社会主义的标准问题上重生产关系轻生产力,他的社会主义模式是人民公社,忽视生产社会化。邓小平纠正了这一目标模式上的空想性错误,确立了社会主义初级阶段论,提出了社会主义优势论和本质论,制定了一个中心、两个基本点的党的基本路线;毛泽东提出商品生产工具论,但却不适当地强调限制资产阶级法权,邓小平剔除了这一经济思想中的个别误区,提出了市场经济手段论;毛泽东创立了社会主义矛盾动力学说,却未能提出新的路子,邓小平创立了社会主义改革动力论,形成了以体制改革形式处理社会主义社会基本矛盾的新思路     

浅论邓小平的改革动力论

社会主义制度建立以后,社会发展的直接动力是什么?这是一个重大的理论问题和实践问题.我们对这个问题的认识在过去有较大的误区,主要表现在长期坚持"以阶级斗争为纲".邓小平在这个问题上的最大贡献是,他发现了社会主义发展的真正障碍是旧体制,而改变旧体制的方法是改革,创立了马克思主义的"改革动力论".这是新时期邓小平理论对马列主义、毛泽东思想的重大发展.     

邓小平社会主义社会动力观

改革是社会主义社会发展的动力,是邓小平理论的重要组成部分,这已为人们普遍接受和认同.但笔者以为邓小平关于社会主义社会发展动力问题应有三个方面的涵义,即人民动力论、改革动力论和科技动力论.人民动力论是人民群众创造历史还是英雄创造历史?这是人类社会发展过程中一直有争论的问题.但是,马克思创立的辩证唯物主义和历史唯物主义对此进行了科学的阐释,明确提出,“人民群众是历史的创造者”.从而为无产阶级政党夺取革命和建设的胜利,找到了动力源泉,使社会主义从空想变成科学.做为马克思主义理论的伟大实践者,毛泽东用事实证明     

中国特色社会主义社会发展动力理论体系探析

马克思主义社会发展动力论是历史唯物主义的重要组成部分,在指导中国社会主义实践中实现了中国化,产生了毛泽东社会发展动力论和中国特色社会主义社会发展动力论体系两个成果。本文梳理了马克思主义社会发展动力论及其中国化,对中国特色社会主义社会发展动力论体系进行了分析,指出了它对中国特色社会主义事业的当代价值。     

邓小平对唯物史观的八大杰出贡献

邓小平对唯物史观的杰出贡献突出表现在他创立的一整套关于建设有中国特色社会主义理论上,主要有:社会主义选择论;社会主义初级阶段论;社会主义本质论;社会主义市场经济论;改革动力论;科学技术是第一生产力论;两个文明并重论;"三个有利于"标准论等,把唯物史观发展到一个新阶段。     

对社会主义认识的飞跃

围绕着“什么是社会主义,怎样建设社会主义”这个根本问题。建国五十年的实践探索,把对社会主义的认识提高到新的科学水平,主要体现在提出了：社会主义初级阶段论;社会主义本质论;经济建设中心论;全方位开放论;社会主义市场经济论必有制主体论;多种分配方式并存论;改革动力论;“两个文明并重论”;“一国两制”论等十个方面。     

论市场经济体制下高校图书馆的功能

论市场经济体制下高校图书馆的功能周爱娟市场经济是社会经济发展到一定阶段的必然产物，是人类社会发展的文明成果。社会主义市场经济的发展，给高等教育改革和发展带来活力和动力，对改革教育观念、价值观念、改革办学体制、管理体制、投资体制、教育内容、课堂设置、教...     

论邓小平南方讲话中的社会发展思想

邓小平１９９２年南方讲话中包含有丰富的社会发展思路，这些思想体现在邓小平理论的各个方面，主要有“实事求是”的社会发展思想基础论；“发展才是硬道理”的社会发展价值论；“抓住时机，发展自己”的社会发展机遇论；“社会主义必然代替资本主义”的社会发展趋势论；“最终达到共同富裕”的社会发展目标论；“经济建设”的社会发展中心论；“再手抓”的社会发展协调论；“改革也是解放生产力”的社会发展动力论；“计划和市场都     

论改革是社会主义的发展动力

社会主义制度建立以后,从理论上正确认识和实践中具体解决社会主义的发展动力问题,是社会主义建设实践中面临的头等课题,它直接关系到社会主义的历史命运.我们党从十一届三中全会以来,深刻地总结了国际和国内正反两方面的经验教训,终于在社会主义理论史上第一次明确揭示了改革是社会主义的发展动力.14年的实践表明,我国以经济体制改革为主的全面改革,使社会主义充满了生机和活力.党的十四大对社会主义发展动力的理论作了比较系     

邓小平改革动力论琐议

改革是解放和发展生产力的必由之路和强大动力,研究邓小平改革动力论的丰富内涵,对于推进经济体制改革和经济增长方式的根本转变,具有深刻的现实意义.     

漫论大教育观念

漫论大教育观念李武林尊重知识、尊重人才、重视教育，是邓小平同志提出的建设有中国特色的社会主义理论体系的重要组成部分，是我国社会主义现代化建设事业强大和持久的动力。邓小平同志说：“社会主义阶段的最根本的任务就是发展生产力”。发展生产力有许多工作要做，根...