对小学教师教学基本功的几点认识

1994年北京市举行了全市中师青年教师基本功大赛。一些区、县也举行了小学教师基本功比赛，这些活动取得了很好的效果，在广大教师中引起了较大的反响。全国小学教师进修研究中心和市教育局教研部为了把教师基本功的比赛的活动引向深入，于1995年3月召开了加强小学教师教学基本功训练的研讨会。教研部师范教研室的同志和城区教研中心小学教研室主任一起交流了开展教学基本功比赛的经验，并对教学基本功及其层次等问题进行了深入的研讨，取得了一些成果。什么是小学教师的教学基本功，对此，有两种看法。第一种意见认为．小学教师教学基本功…     

功底扎实 技能过硬 多才多艺——全区第六届小学教师教学基本功大赛综述

2005年11月,广西第六届小学教师教学基本功大赛在自治区首府南宁市举行。全区13个市选出的28名选手参加了本届比赛,来自全区各地的3000多名小学教师、教研员进行了观摩。本届小学教师教学基本功大赛具有以下特点:一、以赛促练,把基本功训练推向深入举办全区小学教师教学基本功大赛只是一种手段,其目的是通过开展群众性的练兵活动和层层选拔,促使全区小学教师教学基本功常练常新,并使一大批师德修养好、教学基本功扎实、教学能力强的小学骨干教师脱颖而出。自大赛的通知下发后,在各市、县教研部门的布置、指导、检查下,全区各地小学掀起了一…     

从实际出发,开展小学教师教学基本功训练与考核

江苏省教委印发的《江苏省小学教师教学基本功要求》(以下简称要求),对在职小学教师的知识、技能和组织教学提出了28条具体要求,为我省小学教师教学基本功的训练和考核指明了方向,明确了目标。在抓     

小学教师基本功及其训练的特点

近年来，不少省市在开展小学教师继续教育过程中，认真组织小学教师进行基本功训练，取得了较好的效果，但对教师基本功定义的认识不完全一致。今年四月，“全国小学教师进修研究中心小组”在河南郑州召开第八次会议，经过研讨，与会代表一致认为，教师基本功的定义可概括为“教师基本功是教师从事教育教学工作所必备的最基本的职业技能”，可分为适用于所有教师的一般基本功和学科教学基本功。下面根据会上交流、学习的情况，着重谈谈对小学教师基本功的特点和小学教师基本功训练的特点这两个问题的认识。一、小学教师基本功的特点要掌握教…     

新课改背景下的教师基本功——全区第五届小学教师教学基本功大赛综述

2003年11月22日至29日,广西小学教师培训中心、广西小学教育研究中心和广西师范学院小学教师培训部在广西体育馆举办了全区第五届小学教师教学基本功大赛。大赛分数学、语文两个学科进行,全区14个市代表队的34名选手参加了比赛。全区小学教师、教研员代表和广西师范学院小教大专毕业班的学生共7300多人观摩了这两个学科的教学基本功比赛。经过8天的紧张角逐,数学、语文两个学科分别评出了综合一等奖7名,二等奖10名。本届小学教师教学基本功大赛具有以下特点:一、教学基本功训练参与面广2003年2月下旬,本届教学基本功大赛通知下发,各市(柳铁)…     

抓教师基本功训练促素质教育开展

几年来,我校坚持在抓紧教师思想政治教育的同时,着力抓好教学基本功训练,努力提高教师素质。去年省教委印发了《江苏省小学教师教学基本功要求》,对小学教师的知识技能和组织教学提出了十项     

兴城市教师大练教学基本功

教学基本功是小学教师最基本的素质之一。长期以来,由于忽视了小学教师的教学基本功训练,影响了小学教学质量的提高。针对这一情况,兴城市教委从1987年5月起,进行了以提高教师实际授课能力为主的大练教学基本功活动。其基本做法如下:     

功底扎实 技能过硬 多才多艺——全区第六届小学教师教学基本功大赛综述

2005年11月，广西第六届小学教师教学基本功大赛在自治区首府南宁市举行。全区13个市选出的28名选手参加了本届比赛，来自全区各地的3000多名小学教师、教研员进行了观摩。 本届小学教师教学基本功大赛具有以下特点：     

把基本功训练作为小学教师继续教育的重要内容

加强教学基本功训练,是培养一支适应现代社会发展、素质优良的小学教师队伍的重要一环。在小学教师的继续教育中,我们从师资队伍的实际出发,在加强教师思想政治教育、文化基础知识和教育基本理论学习的同时,把教学基本功训练作为一个重要的培训内容。一、确定基本功训练的内容。我们在广泛调查研究、征求意见的基础上,制定了《蓟县小学教师教学基     

迎接教学基本功大赛 掀起基本功训练热潮——省教委决定今年10月举办全省小学青年教师基本功大赛

最近江苏省教育委员会发出通知:今年10月中旬举办全省小学青年教师教学基本功大赛。省教委举办这次大赛的目的是为了进一步推动全省开展小学教师教学基本功训练,促进全省各类小学教师练好教学基本功,全面提高师资队伍素质,从而大面积提高小学教学质量。参赛对象是年龄在35岁以下(1958年7月1日以后出生),1992年9月1日以前就在目前任课学校工作的小学教师。     

小学教师的数学基本功与数学基本功的职前训练

高等师范专科学校初等教育系的学生毕业后所从事的职业是小学教师,训练他们掌握一定的教学基本功是必须的,而数学是小学教学中最重要的一门学科,因此,训练他们的数学基本功特别重要.本文主要讨论了小学教师应有的数学基本功的内容、要求、职前训练等几个方面的问题.     

浅谈小学教师基本功训练

我区小学教师开展基本功训练，已经经历了一个阶段。工作实践，使我们体会到，要想开展好这项工作，作为进修学校，必须得解决好三个方面的问题。一、明确练功的目的意义“基本功”从广义上说，是指从事工作的能力，基本技能与技巧。而这里所说的小学教师基本功，则是指小学教师在教书育人过程中，尤其是在教学工作中应该掌握的技能与技巧。如，说话、写字、绘画、使用教具、唱歌、做游戏等。根据教师队伍的实际情况，各地各时期教师基本功训练的内容应有所不同。开展小学教师基本功训练，是改革课堂教学，提高教学质量的需要。教师的基本功…     

关于对小学教师基本功训练的几点建议

小学教师基本功是教师从事教育教学工作所必须具备的最基本的职业技能.扎实的教学基本功不仅可以吸引学生,感染学生,增强学生的学习兴趣,而且可以指导学生,提高学生,甚至使其受益终生,因此,从事现代化教育必须具有这种最基本的教育技能。 一、加强小学教师基本功训练的重要性 从莱西教师总体情况看,全市共有小学教师2705名,其中40％以上是未接受过专业技能训练的民办教师,这些教师虽然后来经过培训取得了中师文凭,但他们只是在教育理论和知识方面有了提高,基本功方面提高不大,而其余的新教师虽然都具有正式文凭,但由于前几年师范院校把主要精力放在了学历层次的提高上,而忽视了基本功的教育和训练。因而这部分教师的基本功也很欠缺。教师基本功不过硬,反映在教学上,则是教师不把主要精力放在对教材教法和学生学法的研究上,而是放在了拼时间、压作业上,不仅课堂时效低,培养出的学生高分低能,而且严重影响了学生素质和教育质量的提高。因而大力加强小学教师基本功训练,努力提高他们的教育教学能力,已成为当务之急,势在必行。     

大练教师基本功全面开展继续教育

我市共有小学教师一万七千人,学历培训任务基本完成。从小学教师队伍的状况来看,较为普遍地存在着知识面窄、教法陈旧、基本技能差和教学水平提高不明显等问题。为此,我们确定了锦州市小学教师继续教育的总体思路,即以提高教师教学能力为核心,以大练教师基本功为突破口,探索小学教师继续教育的新形式。     

国家教委关于开展小学教师基本功训练的意见

国家教委关于开展小学教师基本功训练的意见编前语教师基本功是教师从事教学工作必须具备的最基本的职业技能，是现阶段小学教师继续教育的重要内容之一。为提高教师的教育教学能力，进而提高小学教育教学质量，不久前，云南省教委以云教师字（９６）第３号文转发国家教委...     

以培训展示活动为载体 全面提高老师专业素质——“宣新杯”小学教师新课程教学基本功培训与展示活动阶段总结

依据北京市教委《关于开展中小学教师新课程教学基本功培训和展示活动的通知》要求,结合我区小学教师队伍现状,我们于2008—2009学年度第一学期全面启动了宣武区小学“宣新杯”教师新课程教学基本功培训与展示活动。     

贵阳市举行教师“三笔字”千人竞赛

暑期,贵阳市举行了小学教师“三笔字”基本功竞赛,包括三县一市在内的一千余名小学教师参加了比赛。 “三笔字”基本功扎实,是一个合格小学教师的标志之一。“三笔字”基本功训练,是小学教师继续教育的重要内容。贵阳市教委长期重视中小学教师“三笔字”基本功训练,各校在市、区(县)教育部门的指导下,均对本校教师“三笔字”训练作出了具体的安排,取得了较好的效果。这次千人竞赛,是对贵阳市“三笔字”基本功训练工作的一次大检阅,对推动贵阳市乃至全省小学教师“三笔字”基本功训练工作的进一步开展起到了积极的作用。     

全员开展基本功训练 开创继续教育新领域

我市小学教师继续教育始于1989年9月，以举办培养骨干教师的教学研究班为主要形式，至1992年暑假共办了5期，培训294人。1992年9月省教委颁发了《江苏省小学教师基本功要求》（28条），我们根据这一新的形势和新的需要，决定立即行动，不失时机地将教师的教学基本功训练纳入继续教育的范畴，变“坐家办班”为“走出去练兵”。以贯彻省颁《基本功要求》为契机，迅速开展全市小学教师全员性有组织的基本功训练活动。这一活动从一开始就得到教育局的高度重视，实行了教育局、教师进修学校、教研室三家联手作战，提高了训练活动的权威性，导向性…     

谈谈小学教师的基本功训练

小学教师基本功训练,是提高教师素质,加强基础教育,全面提高教育质量和办学效益的重要举措。为此,当务之急,必须唤起小学教师自觉积极投身基本功训练。 提高小学素质教育质量必须 迅速开展小学教师基本功训练     

深入学习教育理论 更好地掌握教学基本功

本刊从去年第一期开始,在“小学课堂教学的基本功”专栏里,就课堂教学基本功的各个方面,诸如掌握教学大纲、制定教学计划,备课、编写教案、运用教具、课堂板书,以及课堂教学类型、课内课外关系等,先后发表了十多篇文章。这些文章根据教育方针和教学基本原则,结合小学教学实际,从理论和实践方面,作了简明扼要的阐述。对于帮助和促进小学教师改进教学方法提高教学水平,起到了一定的作用,受到了广泛的欢迎和好评。在这里,谨向热情关怀和支持这个专栏的同志致以谢意。为了帮助广大小学教师更好地掌握课堂教学基本功,我们打算从下一期起,加强教育科学理论的宣传。因为,教师的教学基本功和教学技能的运用必须以教