浅谈片段教学的有效进行

片段教学就是教学实施过程中的一个片段面,是围绕一个片段内容展开的教学。体育片段教学是教学实施过程中的一个部分,具有检查教学情况、评价教学水平、进行教学研讨等功能。     

结构性原则与数学教学设计

数学教学的宏观设计数学教学不仅需要针对一节课、一个概念、一个定理、一个问题的教学设计（这在《过程性原则与数学教学设计》中已作了初步的探讨），而且更需要整体的宏观的设计。例如，学生就要学习《平面几何》了，教师在教学前总要有一个总的安排和构想吧──这就是一门课程的教学设计。类似地，对某一章、某一个大的教学单元的教学也需要一个总的设计──即章节设计。特别地，数学思想、方法的教学贯串于数学教学的各个分科和章节，对它们的教学更需要有一个总的计划和安排，这就是数学思想方法教学或数学观念教学的设计。所有这些都…     

语文教学整体改革初探

随着教学改革的深化,语文教学整体改革已成为发展的总趋势。究竟什么是语文教学整体改革呢?整体是相对性的,一堂课教学的设计是一个整体,一篇文章的教学是一个整体,一组教材的教学是一个整体,一册教材的教学、整套教材的教学也都是一个整体。语文教学整体改革就是要根据小学语文教学的目     

论当前高中文言文教学的问题与建议

在高中阶段,语文当中的文言文教学一直都是一个重点和难点,以致于一部分的教学研究人员认为中学阶段实际上不需要过分强调文言文教学,对文言文教学的存续和改造问题,一直以来都成为众人争议的一个点。但是,文言文教学依然在高中语文教学当中成为一个一直薪火相传的重要教学项目,并且成为高中语文课程教学的重头戏之一。而另一个层面则是当前高中语文课程当中,文言文的教学一直仍然停留在应试教育的教学当中,并不能够发挥     

略论高教教学过程

教学过程是科学教育学必须研究的一个重要课题,教学过程理论作为高教教学论的全部内容之一,在其整个理论体系中居核心地位,是研究其他一切教学问题的始基。世间任何事物都是作为一个过程展开的,教学也是一个过程。恩格斯说:“世界不是一成不变的事物的集合体,而是过程的集合体。”教学任务的实现是一个过程,教学原则提出的内在根据也深深植根于教学过程及其规律之中。因此,要真正完成教学任务,贯彻教学原则,就必须真正理解教学过程。     

谈语文单元整体教学的实践意义

中学语文单元整体教学是中学语文整体教学研究的一个重要组成部分,它以一个单元为一个施教单位,既注重单项训练,又讲究各篇的比较教学,力求在一个单元内通过单元整体教学完成本单元的教学目标,实现知识的迁移。它是一种适应现代语文教学和人才培养的语文教学新形式,具有多方面的实践意义。     

反思性教学的两个问题链（下）

二、反思性教学操作的问题链 既然反思性教学是具有反思性质的教学实践而不是一种教学的方法，那么，其操作问题并不是一个反思性教学模式问题，而是一个教学反思的操作思路问题。我们认为，无论反思是发生在教学过程之前、之中还是之后，无论是对教学目标的反思还是对教学手段的反思，都存在着一个内在的教学反思的逻辑。本主要关注教学行动的反思操作，以此为例，说明’一个教学反思逻辑的客观存在。我们发现教学行动反思逻辑的展开，就是一个问题链：“我做了什么——我的做有效吗——我的做自身合理吗——我还能怎样做。”     

从能力培养入手创新实验教学 全面提高教学质量

实践教学和理论教学构成了完整的教学体系,实践教学是整个教学活动中的一个重要环节,实践教学质量直接影响整体教学质量,实验教学是实践教学的一个重要组成部分,从能力培养入手创新和改进实验教学,抓好实验教学的每一个环节,全面提高教学质量。     

单元教学漫议

一、单元教学的特征所谓单元教学,就是一个单元作为教学单位,根据大纲和单元教学要求,从单元的整体性出发,统筹安排教学形式,把读、写、听、说知的教学统一起来,组成一个连贯性的教学过程。单元教学着眼于一个综合的教学单位乃至全册,要旨在于对类的把握,起到“比例而知,触类长     

物理课堂提问的策略

课堂提问,是在课堂教学过程中,根据教学目的、学情等设计问题进行教学问答的一种教学形式.在课常教学过程中,教师首先把完成教学目标的教学过程分解为一个个的教学阶段,又把教学阶段分解为一个个的教学步骤.     

语文写作教学中学生自觉性的培养

作文教学是语文教学的一个重要组成部分,作文是衡量学生语文水平高低的一个重要尺度,同时它也是语文教学中长期存在的一个老大难问题。     

提高作文教学实效性也应在批改上下功夫

作文教学是语文教学的一个重点,也是一个难点.如何提高作文教学的有效性,是许多语文教育工作者不断探究的一个问题.批改作文,是作文教学的一个重要环节.在长期的一线教学过程中,笔者发现,光有作文前的精心指导,没有作文后的认真批改,作文教学很难取得成效.教师必须在批改上下一番真功夫,才能帮助学生消除对习作的畏惧心理,提高作文教学的有效性. 一、批改反馈要及时     

精梳巧练理性分析——提升小学数学课堂有效性的教学策略

有效教学是一个时代话题。人们对有效教学认识 是一个随着社会发展不断深入的过程,有效教学反映的是一个 过程而不是结果,应该用与时俱进、科学发展观看待有效教学。所以在此基础上对初中数学课堂有效教学作了一番探讨。     

浅议对外汉语词汇教学

词汇教学是对外汉语教学中一个重要的环节,因此怎样进行词汇教学是一个重要的问题。本文针对词汇教学的方法和应注意的问题进行讨论,希望对词汇教学有所帮助。     

语文教学的整体性原则

语文教学的整体性原则谷凤云从系统论的观点看，整体性是优化语文教学过程的核心原则。语文教学是一个序列多、层次多的复杂整体。它既有其整体的教学目标、教学要求，又有其局部的教学目标和教学要求。例如：一课有一课的教学目标，一个单元有一个单元的教学目标，而整个...     

论基于新课程的教学过程及设计

教师、学生和教学内容是教学过程中的三个最基本要素。基于新课程基本教学理念下的教学过程是一个内容活化、创生的过程,是一个学生思考、体验的过程,是一个师生互动、发展的过程。与此相匹配的教学设计具有以下特征:教学设计是对课程的二次开发;教学设计是“知情合一”的统一体;教学设计是一个指导性的动态方案。教学过程的展开及设计只有与新课程的教学理念相吻合,才能有效地推动新课程的实施并可使素质教育有望取得突破性的进展。     

高校马克思主义哲学理论教学过程中的“理想化”问题

目前高校马克思主义哲学理论教学的实效性不尽人意,远没有达到教学的预期目标。根本的问题是教学过程中的“理想化”自觉程度不够。哲学理论教学必须在营造一个理想的教学氛围、构建一个理想的教学过程,形成一个理想的教学机制的基础上,才能使外在于“我”的抽象理论内化为“我”的心智与力量,实现哲学理论教学的实效性目的。     

小学语文阅读教学初探

阅读教学是语文教学中的一个重要环节,低年级注重学生的识字教学,在中高年级作文教学和阅读教学则是一个相对较重要的一个环节,笔者从事小学语文教学多年,下面来浅谈一下自己的几点看法。     

怎样写教学案例

一、什么是教学案例教学案例是一个包含有问题或疑难情境在内的真实发生的典型性事件。这一概述可以从以下三个层次来理解:(1)教学案例是事件:教学案例是对教学过程中的一个实际情境的描述。它讲述的是一个故事,叙述的是这个教学故事的产生、发展的历程,它是对教学现象的     

教学创新是高校改革发展亟待解决的问题

目前,高校毕业生就业难是个严峻的社会问题一方面,大量的大学生不能就业,另一方面,用人单位难以找到满意的人才这种情况的出现,说明我们的高校教学工作没能跟上时代发展的步伐,培养的学生不符合社会需求,这是高校毕业生就业难的重要原因之一。因此,高校教学创新势在必行。教学创新主要体现在七个方面:要创新教学观念,突出一个转字;要创新教学模式,突出一个活字;要创新教学内容,突出一个新字;要创新教学方法,突出一个多字;要创新教学手段,突出一个实字;要创新教学环境,突出一个宽字;要创新教学体制,突出一个动字