2011儿童阅读调查报告

4月23日是世界阅读日,孩子是世界的未来,我们盼望能有更多孩子的童年充满书香。让我们共同努力来创设良好的儿童阅读环境吧,这是社会和家庭给予孩子们成长中最好礼物。孩子阅读,环境很重要吗？家长是否有意识地为孩子营造了爱阅读的环境？通过调查和数据,让我们一起看看现在孩子阅读的状况如何。     

农村初中生英语阅读能力调查报告

英语阅读是初中英语教学的重点。通过分析学生的问卷调查结果,笔者总结了初中学生在英语阅读中存在的问题,然后从阅读兴趣、英语基础知识、阅读策略、阅读环境、阅读评价五个方面探讨提高初中生英语阅读能力的策略。     

中外儿童阅读能力比较

据2003年12月22日《北京青年报》报道:中西儿童阅读教育交流与研讨会近日在北京师范大学英东学术会堂举行。此次活动由北京师范大学教育心理和心理健康研究所、美国伊利诺依大学阅读研究中心联合主办,北京迪科奕阳儿童阅读顾问有限公司承办。     

培养儿童阅读能力三部曲

不重视长期、大量的阅读积累是无法学好语文的。科学研究也表明,孩子的阅读量只有达到课本总阅读量的四五倍,才有可能形成语文能力。大量阅读是提高孩子能力、发展孩子智力的重要途径。热爱阅读可以改变孩子的一切,使孩     

美国学生阅读能力强

美国4年级学生在阅读能力方面比许多外国的同龄孩子要强得多。这是一次对34个国家的4年级学生进行的国际性研究得出的结果。除美国的孩子排名靠前外,瑞典和英国的学生阅读能力也很好,比较差的是伊朗和科威特的学生。美国学生在下列几方面比较突出:65%的美国学生每星期能得到6个     

美国中学生阅读能力下降

美国教育部的一份统计资料表明,美国高中生的语文阅读能力正在下降,仅有1/3的高中生能够熟练阅读、正确理解他们所学的东西。美国全国教育评审委员会每年对中学生进行一次测试,给出两篇     

美国学生阅读能力强

都说美国孩子动手能力虽强,但基础知识差。然而据国际教育成就评估协会新近所作的调查,此话可能只说对了一半。这就是说,尽管美国孩子的笔算、心算等计算方面的能力确实糟糕,却拥有比世界任何国家的同龄孩子更强的阅读能力。该协会曾对涵盖欧美、亚洲等地区的总共34个     

任凭电子媒体冲击 美国人依然热衷读书

提起现代美国生活,很多人往往会联想起上百个频道的有线电视,以及卫星、激光和电脑等种类繁多的先进电子设备。但是根据最近的一项报道,当代美国人不仅没有放弃读、写、算基本教育三要素中的读,而且读书的兴趣有增无减。据统计,美国消费者1994年总共购买了16亿册图书,平均每个     

培养阅读者——美国儿童早期阅读能力培养项目及启示

近年来,培养儿童早期阅读能力是世界各国学前教育工作者的一个共同追求和目标,我国幼教界也非常关注和重视。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确将早期阅读纳入幼儿园语言教育的目标体系。最新颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》也提出：要“为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物,经常和幼儿一起看图书、讲故事,丰富其语言表达能力,培养阅读兴趣和良好的阅读习惯”。     

美国最新研究显示儿童天生是科学家

美国研究人员发现,儿童天生是科学家,玩耍是他们的实验,所以,教育过程中应避免破坏孩子的求知欲。     

改进阅读教学 提高儿童阅读能力

培养和提高儿童的阅读能力,使他们能够正确地理解和熟练地运用祖国的语言文字,是小学语文教学的基本任务之一。两年来在党的正确领导下,我们根据总路线的精神,以党的教育方针为指导,贯彻了冲天干劲与科学分析相结合,大搞群众运动和深入细致相结合的原则,积极改进阅读教学,迅速的提高儿童的阅读能力。现就阅读教学工作,谈谈我们的几点体会：     

培养儿童创造性阅读的能力

创造性阅读是根据时代的要求和儿童的实际情况提出的一个新的阅读教学思想。创创性阅读强调理解的独特性,感情的时代性,思维的多向性,认识的突破性,目的在于培养创造能力。它要求儿童不局限于现有的知识,通过自己的阅读理解,举一反三,达到新的认识高度。当然,创造性阅读并不排除阅读中的吸收和储存,它对吸收的广泛性和储存的理解性要求更高。在具体的教学中,传统的阅读教学是用文章的思想统一儿童的思想,而创造性阅读则是用文章的思想去启迪儿童的思想,点燃儿童智慧的火花。     

浅谈儿童阅读能力的培养

阅读能开阔孩子的视野，发展孩子的智力，站孩子从小就接触适合他们年龄特点的好书，能培养他们对书的兴趣，并能激发起他们学习字的渴望，这对孩子后续学习是很有益的，幼儿正处在成长阶段，渴望认识世界，想知道“这是什么”和“为什么”，那么，如果指导低幼儿读书？再次地我们在工作中的几种主要做法介绍如下。     

儿童早期阅读能力提高策略

有研究者认为,人的所有学习基础都是从阅读开始的。这话虽然有些偏颇,但也充分说明了阅读对人学习的重要性,毕竟书籍是人类进步的阶梯,“登梯”的唯一办法就是阅读。在西方发达国家,儿童早期阅读受到了相关教育专家的高度重视,如美国在20世纪50年代就开始了早期阅读的系统研究,一些发达国家在20世纪80年代进行了重点放在提高阅读能力方面的儿童智能教育实验等。因此,科学地认识儿童早期阅读能力的     

儿童阅读能力发展阶段表

3岁前听故事通过封面辨认书。摆出看书的姿势。知道书是从前向后翻看的。能指出书中的物体并说出其特征。3～4岁     

提高儿童的阅读能力之我见

提高儿童的阅读能力之我见□邓素英郑得胜小学低年级应把朗读能力的训练作为重点，让儿童反复朗读巩固所学生字，将课文读熟，读懂，读出感情来。一篇新课文大致可以进行通读、熟读、理解地读、有表情地读四个步骤的训练。朗读前，教师提出要求，朗读时进行指导，朗读后进...     

美国孩子为何阅读能力强?

都说美国孩子动手能力虽强,但基础知识差。然而据国际教育成就评估协会新近所作的调查,此话可能只说对了一半。这就是说,尽管美国孩子在笔算、心算等计算方面的能力确实糟糕,但却拥有比世界其他国家的同龄孩子更强的阅读能力。该协会曾对涵盖欧美、亚洲等地区的总共34个国家的3万余名小学四年级学生进行了一次有关新闻记者能力的国际性对比,结果证实:美国孩子的平均得分名列榜首,接着是瑞典和英国等欧洲国家的孩子,再后是中国、日本等东亚国家的孩子,而平均得分偏低的是伊朗和科威特等西亚国家的孩子。美国孩子的阅读能力之所以超强,其中一…     

0～9岁儿童阅读环境的调查报告

英国当代著名青少年文学大师艾登·钱伯斯在《打造儿童阅读环境》中说:阅读总是需要场所的。阅读的场所和我们阅读的乐趣、情绪、专心度有极大关系。阅读的乐趣绝不仅仅取决于场所,它和读什么书、当时的心情、什么样     

调查显示美国读者阅读习惯发生重大转变

上海作协网消息,根据美国皮尤研究中心调查,美国人的新闻阅读习惯已经发生了重大转变。皮尤研究中心每两年开展一次新闻阅读调查,跟踪读者阅读新闻的模式变化已经近20年。最新一次调查是在今年5月9日——6月3日,针对3003名成人受访者展开的。调查结果显示,浏览在线和数字新闻的读者比例在持续增长,越来越多的人通过手机、平板电脑或其他移动平台浏览新闻。在美国,阅读报纸、杂志等纸媒的读者比例持续下降。调查中,只有     

学前儿童的阅读时机与阅读能力培养

幼儿阅读的活动应该有适切的目标和与之相适应的阅读内容、阅读方式。教师在组织幼儿的阅读教学时,应充分考虑幼儿阅读环境和阅读时机,根据幼儿的年龄特点和认知规律,有效地组织幼儿的阅读活动,培养幼儿阅读能力。把握阅读时机,为幼儿营造良好的阅读氛围,在幼儿阅读活动中起着至关重要的作用。一、把握课堂,适度开展识读教材为主的阅读在幼儿的识字教材中,我发现提供了许多以培养幼儿有感情地朗读为主的素材。在教学中,我们可以首先让学生从识读图文并茂的材料,从具体的情境中去理解和认识这些简单的文字,进而理解这些文字的意义;其次让学生…