生物的性别决定

地球上现存的生物种类，在个体性别方面大致可分为两大类：一类是个体无性别差异，这类生物一般比较原始、低等；另一类是个体有性别差异，雌雄异体，多见于高等动物和部分高等植物。这些生物的雌雄个体比接近1：1，是典型的孟德尔比数。说明其中必有某种机制存在，即有一定的遗传物质来决定。然而，生物的两性分化要通过发育过程才能实现．此过程需要在一定环境条件下进行。     

生物的性别决定和性别分化

雌雄两性的分化是生物界最普遍的现象之一。高等的动物、植物自不待言,就连低等的生物种类如微生物中,也存在着性别的分化。对高等动物来说,两性分化不仅表现在生殖器官方面的显著差异,而且在生理和行为方面也有明显的不同。就植物而言,雌雄性别的差异主要体现在花器上,而在微生物中,雌雄分化就仅仅局限于在某些生理特征上。因此,生物的性别分化现象是很复杂的,而决定性别的机理显然也不会简单。     

生物的生殖和发育中几个概念的区别

一、极体和极核 极体是动物雌性原始生殖细胞(卵原细胞)经减数分裂产生的一种子细胞.在减数第一次分裂结束时产生的极体叫第一极体,在减数第二次分裂结束时产生的极体叫第二极体,减数分裂结束后形成三个极体,在这三个极体中,有两个(第一极体产生的)遗传物质相同,另一个与卵细胞内的遗传物质相同.由于极体含细胞质很少,缺乏营养物质,因此,不具备生殖能力,不久,很快都消失退化了.     

大脑的性别

除了人类，似乎再没有别的物种在意两性平等这码事。假如母鸡开始要求打鸣权，雄螳螂在性生活后不肯乖乖就范，反而过来一口吞掉枕边美人，那么生物圈必然会乱套。电影《帝企鹅日记》为我们展示，母企鹅是要抛家弃子的，公企鹅则负责留下来孵蛋，这有点不合我们惯常的逻辑。依我们这些同样直立行走的高等动物看来，企鹅世界的两性分工未免有些奇怪，如果不是由于“智慧设计”，那大概是它们也流行过女权运动。     

从性别差异到性别平等——女性主义处理性别问题的逻辑进路

女性主义本身是围绕"性别问题"发展起来的,至今经历了三次浪潮。在论述和解决"性别问题"时,女性主义有三条清晰的线索:一是关注点从侧重生理性别转到强调社会性别,从性别本质论转到性别建构论;二是围绕"性别差异"与"性别平等"的关系,从主张通过缩小、消除性别差异,转到主张通过承认乃至张扬性别差异来实现性别平等;三是从对男性与女性之间差异产生的根源及不平等表现的反思,发展到对整个传统西方哲学中根深蒂固的二元对立思维的批判与颠覆。     

《生物的发育》专题复习

一、知识方面 1．基础知识 （1）高等植物（被子植物）的基本发育过程，包括：胚和胚乳的发育（含有胚乳种子与无胚乳种子）、种子的萌发和植株生长（营养生长与生殖生长）。（重点） （2）高等动物的基本发育过程，包括：胚胎发育（含羊膜功能，卵生与胎生），胚后发育（变态发育与直接发育）。（难点）     

发育生物学模式生物

20世纪90年代以来,发育生物学的研究取得了突飞猛进的发展,发育生物学已成为当今最活跃的生命科学研究领域之一。在发育生物学形成和发展过程中,许多划时代的研究成果往往与一些模式生物相关。利用模式生物开展发育机制的研究,具有便捷、高效、深入、系统和有利于成果的延展与应用等优势,常用模式生物的基本特征应成为现代生命科学必不可少的学习内容。     

关于高中（中师）生物遗传内容应把握的几个问题

高中（中师）生物遗传内容的知识容量较大，理论性强，教学难度也较大，为使学生掌握，理解遗传的基础知识，教师在遗传信息及其传递，基因和性状的关系，遗传三个基规律的区别与联系及性别决定这几个问题上应予以很好的把握。     

社会性别：女性主义文学的基点

女性主义文学的内涵及其特点都是基于社会性别．从长远的斗争目标来看．女权主义要用“关怀”代替“平等”这个口号．并在此基础上．形成一种新的“女性写作”。     

虎掌叶的发育体现了生物重演律

虎掌(Pinellia Pedatisecta Schott)又名掌叶半夏,为天南星科半夏属植物,其块茎药用。本实验在前一年的秋季采集虎掌的成熟种子,于第二年的春季单粒盒种。其叶片在一年的春天至秋天里不断地生长、成熟、枯萎、死亡,再在生长的块茎上长出新叶。笔者对其叶子的发育过程进行了连续两年的系统观察,结果如下。 虎掌种子春天播种后,长出的第一枚叶片是心叶,单叶全缘。小块茎上长出的第2枚叶片也为单叶,但叶片两侧向叶基外延,叶基为戟     

网络课堂中非生理性别与生理性别对人际冲突的影响(英文)

本研究探讨了性别对网络课堂中学生间冲突程度的影响。研究者首先检查了文化和冲突间的关系,并且对性别和冲突间的关联做了文献分析,接着具体探索了生理和非生理性别（sex,gender）、网络学习经验（所上网络课程的多少）,和冲突在网络学习环境中的关联。虽然研究男女性别和冲突的文章有很多,但研究更深一步探求抽象性别（即gender,非生理性别）对冲突程度和态度的影响。研究中采用了专门研究性别和冲突的问卷调查工具。     

小学语文教材中性别形象的差异问题解析

小学语文教材是学生接触的第一类对人物有着详细刻画的阅读素材,其中描写的种种人物形象将会深深印刻于学生的脑海,人物的种种品质也将成为学生们不自觉模仿的对象。然而,在人物形象选取中,一直存在着一个深层的价值取向问题,即性别形象差异。下面在人物形象定位与插图的基础上,论述性别形象差异将会给学生带来的影响。     

大学日语会话课应把握的几个重要问题

日语会话课在日语教学中起着举足轻重的作用,如何上好日语会话课已经成为一个很有探讨价值的课题。在当前的日语会话课程教学中应该以学生为中心,积极为学生营造日语会话环境,并采取互动式教学模式;根据场景,突出口语用法;为了提高学生的日语会话水平,应该让学生了解日语的各种省略形式以及男女性别用语的差别,以及加强学生口语能力的培养。     

谈生物试卷讲评的几个问题

试卷讲评是生物教学的重要组成部分,由于存在一些问题其效果大打折扣。问题主要表现为:评价失当打击学生的自信心,过分关注分数而忽视个性化疏导,过分追求标准答案而忽视思维创新,过分关注应试技巧而忽视基本学科素质,过分强调单点知识价值而忽视综合价值。只有解决这些问题,才能提高试卷讲评的质量,促进学生学科素质的发展。     

体育运动中性别与动机的调查分析

本研究对天津市河北区部分参加体育活动的成年人的外部动机进行抽样问卷调查,结果显示：前三种动机不存在显著性性别差异,而男女的体型性动机存在显著性差异。根据此结果分析讨论了其中的原因并提出了相应建议：女性的体型性动机要远远强于男性,在大众健身的推广普及过程中,在体型性动机的诱导时,对女性的诱导力度要强于男性。     

从"男孩危机"看当前教育的性别公正问题

"男孩危机"已经成为当今社会的热点话题.带来这一问题的因素中,学校教育模式的缺失无疑是影响最为深远的原因.当前教育模式中存在着明显的性别公正缺失问题.要从教育体制的改革入手,营造适合男孩个性发展的教育与社会环境.     

例说XY型性别决定生物的伴性遗传问题

XY型性别决定生物,其性染色体XY结构不同（如图）,有同源片段（Ⅰ片段）和非同源片段（Ⅱ1,Ⅱ2片段）之分,因同源片段上的基因互为等位,非同源片段上的基因不互为等位,致使位于不同片段的基因控制的遗传性状在雌雄后代中表现不同,所以在遗传习题中即有遵循分离定律的普遍性,又有它的特殊性,下面以果蝇为例说明．     

大学生身体发育的特点谈体育教学中的几个问题

体育课的教学内容不仅要根据男女青年身体发育的一般特点和规律 ,而且要照顾其身体素质发展不同阶段的特殊性 ,使他们能在大学期间体质得到全面增强     

论性别在现代教育中教育的影响与作用

人可以分为男性和女性.而我们今天的教育却忽视了这个差别.在古代的教育中是很重视这种差异.然而在当代的教育中这种差异越来越小.本文从人的不同性别的生理特点、心理特点、社会角色期待、家庭的责任等方面来讨论性别与教育的关系.