如何提高数学教学开放度

开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要的意义。     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,     

浅谈数学教学的开放度

开放式数学教学是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流．近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要．因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义,我就此谈些粗浅的认识．     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

开放式数学教学就是对学生素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要.因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要的意义.     

关于提高数学教学开放度的几点思考

开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。下面就如何提高数学教学的开放度谈些粗浅的认识。     

变革教学空间形式 提高数学教学开放度

本世纪，是一个高度科技化、国际化、民主化与多元化的脑力密集时代，是科技发展一日千里、国际关系更加密切的发展时代．本世纪，教育必须培养更具创造力和锲而不舍、追根到底的人才．凼此，实施素质教育、进行考试的改革和创新是当前教育界最关心的一个重大课题．开放式数学教学就是对素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流．那么，探讨如何切实提高数学教学的开放性程度，全面提高教学质量，就具有十分重要意义，我就此谈些粗浅的认识．     

浅谈数学的开放式教学

开放式教学是对素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流。但是，由于种种原因，还没有提高到开放性教学应有的高度来认识，使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此，探讨如何切实提高数学教学的开放性程度，全面提高教学质量，具有十分重要意义，我就此谈些粗浅的认识。     

提高数学教学的开放度

一、充分认识开放式数学教学的内涵所谓开放,包括数学教学内容、学生数学活动等几个方面的开放。开放式数学教学的目标应该是：尊重学生的主体地位,通过数学教学,在获取数学知识的同时,让学生学习获取数学知识的方法,学习主动参与数学实践的本领,进而获得终身受用的数学能力、     

提高数学教学开放度的思考

一、发挥学生主体作用，引导学生积极主动参与教学过程 数学教学的本质是数学思维活动的展开。因此数学课堂上学生的主要活动是通过动脑、动手、动口参与数学思维活动。教师不仅要鼓励学生参与，而且要引导学生主动参与，提高数学教学的开放度，使学生主体性得到充分发挥和发展。这就要求我们在教学过程中为学生创造良好的主动参与条件，提供充分的参与机会，具体应注意以下几点：     

在初中数学中实施开放性教学

开放式数学教学就是对素质教育的一种探索，是当前数学教育的一个发展潮流．近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索，并取得了一定成绩，但是，由于种种原因，还没有提高到开放性教学应有的高度来认识，使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要．因此，探讨如何切实提高数学教学的开放性程度，全面提高教学质量，具有十分重要意义．[第一段]     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题。开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流．近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩,但是,由于种种原因,还没有提高到开放性教学应有的高度来认识,使得数学教学的开放性程度仍然不能满足教育改革的需要。因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义,我就此谈些粗浅的认识．     

关于提高职业教育改革的几点思考

本文围绕高等职业教育如何在市场经济中求生存、求发展这一问题，结合某些高等职业技术院校的实践，对改革现行的高职教育办学模式、拓宽办学思路、更新教育手段、推进素质教育等方面提出了一些设想。     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

实施素质教育、进行考试的改革和创新、减轻学生的负担是当前教育界急需解决的一个重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.近几年数学教育工作者对开放式数学教学作了积极的探索,并取得了一定成绩.但是,由     

提高学生数学素养的几点思考

本文结合素质教育原理,简单探讨了提高学生数学素养的几点措施.     

布置数学作业的几点思考

在实际教学中,常听到不少学生感叹:数学课能听懂,作业却不会做.更有的感叹:曾做过的题目过了一段时间或换一下条件、结论又不会做;特别对于新型的题目就无从着手,问题出在哪里呢? 1 问题的透视从学生方面讲,主要存在以下几个问题: (1) 在知识、概念的理解上,模糊不清,易混易错     

关于提高数学教学开放度的探索和思考

开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流。因此,探讨如何切实提高数学教学的开放性程度,全面提高教学质量,具有十分重要意义。     

关于构建初中数学高效课堂的几点思考

时代的进步及社会的发展对我国的教育提出了新的要求,近些年来我国初等教育的质量已经成为社会各界普遍关注的焦点。本文以当下我国初等教育的现状为写作背景,初中数学教学为写作载体,重点分析了国内初中数学课堂教学中所存在的一些问题,并针对这些问题展开了定向的探讨和研究,给出了一些提高我国现阶段初中数学课堂教学效率和教学质量的建议。文章的主要目的在于为国内初等教育的素质教育改革做出一定的贡献,并为相关的初中从教人员提供一定的借鉴资料。     

关于“开放式数学教学”的几点思考

开放式教学是素质教育路线下生成的教学模式,它本着"以人为本"的理念,着眼于学生的个性发展,通过培养学生的自主探究能力来促进学生综合素质的提高。本文笔者就开放式数学教学谈谈自己的看法。     

提高数学教学开放度的探索和思考

一、问题的提出开放性教学(Ｏｐｅｎａｐｐｒｏａｃｈｔｅａｃｈｉｎｇ)是随着开放性问题(ＯｐｅｎＥｎｄｅｄＰｒｏｂｌｅｍ)的不断深入研究和探索,近年来由日本数学教育工作者提出的,是当前数学教育的一个潮流,受到国内外数学教育界的普遍重视。1998年8月第一届东亚数学...