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有机反应有一个重要特点,就是在不同的条件下,时常会发生不同的化学反应。也正是因为这一特殊性,导致很多同学对有机反应的学习找不着头绪,思路混乱。认识到有机反应的这一特点,将非常有助于理解并掌握有机反应。 相似文献
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张彩侠 《中学化学教学参考》2000,(6):45-45
一、注意有机反应的特点有机反应的特点是化学反应较慢,而且比较复杂。这是由于有机化合物的反应是在分子间进行的,需要时间较长,通常需要加热或应用催化剂以促进反应的进行。大多数有机反应常因条件不同而生成不同产物。例如乙醇的反应:CH3CH2OH浓H2SO4170℃CH2CH2↑ H2O2CH3CH2OH浓H2SO4140℃CH3CH2OCH2CH3 H2O因此要充分注意反应条件(温度、压强、催化剂、溶剂的性质、光等)对反应产物的影响。在书写方程式时要特别注意标明反应条件。另外,有机反应常常除主反应外还伴有副反应。因此书写有机反应时生… 相似文献
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刘长军 《数理化学习(高中版)》2007,(3)
有机反应有一个重要特点,就是在不同的条件下,时常会发生不同的化学反应.也正是因为这一特殊性,导致很多同学对有机反应的学习找不着头绪,思路混乱.认识到有机反应的这一特点,将非常有助于理解并掌握有机反应. 相似文献
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有机化学反应中,反应的条件不同,产物也不相同.有效调控反应条件,可使产物向预想的方向进行.笔者将常见的有机实验条件的调控汇总如下,供同学们学习时参考. 相似文献
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宋伟 《数理化学习(高中版)》2014,(12):41-41
在化学反应中,有一些反应会因为反应条件的影响而生成不同的产物,而这种情况在有机反应中尤为突出,所以弄清楚反应条件对产物的影响,对有机化学的学习将会起到很大的影响,而且这种现象在有机合成上会有非常重要的应用.下面就有机反应中一些典型的因反应条件不同而而导致生成不同产物的反应做一下简单的介绍. 相似文献
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《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:要“按照不同学科特点.促进各类学科与课程同德育的有机结合”。按照这一精神,我们应结合物理教学的特点.积极探索把品德教育贯穿于物理教学之中的途径与方法。总结自己十几年来从事物理教学的经验和体会.我认为应主要从如下几个方面努力: 相似文献
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张翼 《中学化学教学参考》2006,(3):34-35
如何让学生直观地了解和认识有机物复杂的结构和有机反应的历程,从本质上弄清反应机理,是有机化学教学中的一个难点。尽管传统的球棍模型可以表现一些简单的分子空间结构,但对于一些复杂的有机分子结构和有机反应历程的表述却无能为力。为了弥补球棍模型的缺憾,解决有机化学教学中的这一问题,我们进行了一个有益的尝试,即利用Gaussview所作的教学课件来处理这一问题。 相似文献
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有机反应类型是贯穿有机化学学习的一条主线.有机反应不同于无机反应,概念有交叉.因此掌握有机反应类型应从以下3个方面去把握:能发生该反应的官能团或物质有哪些?尤其注重从官能团的角度去把握;有机反应机制即断键、合键处. 相似文献
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本刊编辑部 《中学生数理化(高中版)》2005,(2):57-57
科学研究发现,经过特殊改造之后,塑料能像金属一样具有导电性。例如聚乙炔、聚苯硫醚、聚毗咯、聚噻吩、聚噻唑等.目前,已制成一批导电性与银、铜相当的聚合物。被称为有机金属或合成金属.与金属相比,塑料的特点是容易加工。重量轻. 相似文献
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陈忠云 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(5):95-99
就几个藐似正确的有机化学反应进行解析,人们在推断有机反应的产物时,不能机械地套用常规理论,对具体的反应应作具体分析,条件不同,反应历程有异,试剂功能改变,试剂,反应物的反应中心移位,初始产物的重排等等,都会导致非正常的主要产物的产生。 相似文献
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阐述了诱导效应、共轭效应等电子效应的内涵、特点和一般规律.通过典型性和代表性例子,说明了电子效应在把握有机物分子的空间结构、诠释不同氢的反应活性、比较不同羰基的化学性质、解读有机反应的选择性等方面的应用.指出适时、适度、适当地引入电子效应,能帮助学生更准确和深入地理解《有机化学基础》的学科内涵以及“结构决定性质、性质反映结构”这一化学最核心和最基础的学科思想. 相似文献
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有机反应中的加成反应是指有机物分子中的不饱和键(双键、三键或大π键等)两端的碳原子与其他原子或原子团直接结合生成新的化合物的反应,其反应原理在高考有机综合题的考查中有着广泛的应用.加成反应通常包括:烯烃或炔烃或苯及其同系物或醛、酮的加氢、加卤素、加卤代烃、加水、加氢氰酸,烯烃或炔烃或醛的自身加聚等等.其典型应用主要表现在以下4个方面: 相似文献
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一、溴水所涉及的有机反应类型 1、取代反应 由于酚类物质中羟基对苯环的影响,使得苯环上邻、对位上的氢原子变得比较活泼,易被溴水中的溴原子所取代. 相似文献
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有机推断题综合考查学生对官能团的性质及相互转化、有机反应的基本类型及其化学方程式的书写、同分异构体的种类与书写、有机物制备等知识的掌握情况,成为高考题中保留的必考题型.解题要求学生熟知有机基础知识. 相似文献
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水处理过程中的深度氧化技术 总被引:3,自引:0,他引:3
深度氧化技术(AdvancedOxidationProcesses,简称AOP)是近年来发展起来的水处理新技术,其特征是充分利用自由基(如OH)对水中的微量有机污染物进行快速而彻底地氧化,而且反应后一般不会留下类似氯气消毒所产生的消毒副产物.AOP技术代表了水处理的1个发展方向.从机理上,深度氧化技术可以分为化学氧化和光化学氧化2大类.本文初步介绍了这2大类共14种新技术 相似文献