一得集

驼背的大拇指济南市槐荫区实验幼儿园刘莎我班有几位幼儿特别爱把大拇指放到嘴里吸吮,为此我制作了一个带有痛苦表情的指偶,将其套在大拇指上,痛苦地对幼儿说:“小朋友总是吸吮我,我变成了又丑又怪的驼背大拇指,什么事都做不成……”接着,我将幼儿分成两组,在一组幼儿的大拇指上套上带有痛苦表情的指偶,在另一组幼儿的大拇指上套上带有愉快表情的指偶,让幼儿自由表演。最后,我请幼儿讨论吸吮手指的行为。他们有的说:“吸吮手指会把脏东西吸进肚里。”有的说:“手指和指甲会变丑的。”有的说:“我们不要吸吮手指了。”这以后,再也没有幼儿吸…     

四年级上册习作2(苏教版) 我真自豪

我们每个人都有自己的长处,自己的本领。请选择自己最得意的一个方面写一篇作文。写完后不妨读给别人听,让更多的人了解你。题目可以是“请你为我竖起大拇指”“埋在心底的自豪”“请将赞许的目光投给我”。当然,你也可以自拟题目。例文请你为我竖起大拇指□罗家成朋友,请你为我竖起大拇指吧,为什么呢?请看下面这两件事。夜,静极了。月光洒进屋子,照着我们一家“书虫子”。台灯下,妈妈伏在写字台上苦读《医古文》,我趴在床上看课外书,爸爸在沙发上看你先为“我”竖起大拇指吧,至于为什么嘛,你竖起了再说。真自信,人该自信时就要自信。一开头…     

手指争功劳

在一个黑乎乎的大棉手套里,5个手指睡着了,突然,大拇指醒了,说:“我的功劳最大。”只听手套里争论不休。大拇指说:“我排在第一位,当然我功劳最大,我的力气也最大,你们4个人还没我一个人力气大,拔河时你们一伙,我自己一伙,可见我功劳最大。”食指抢着说:“你是力气大,可吃饭、写字没有我你行嘛你,再说按按钮时根本用不上你们,我的使用率也最高,所以我功劳最大。”中指开口争着说:“我最好,高高在上,亭亭玉立,如果去参加选美大赛的话肯定第一,再说我在手里是居中位置,起到了平衡作用,所以我功劳最大。”大拇指对无名指说:“你连名字还发什么…     

中考作文仿真模拟试题

模拟试题之一生活中,哪一颗星星点亮了你的眼睛?哪一幕情景振奋了你的心灵?哪一声喝彩吸引着你的耳朵?此情此景,为了表示鼓励、赞美、自豪,也为了表示有决心,有信心,有志气,你一定想竖起大拇指!请以“我想竖起大拇指”为题,写一篇550字以上的文章。写作点拨:一个“想”字,说明竖起大拇指只是“我”心底的一个愿望,并没有付诸实施。文章的主体部分,应该是叙写让人赞叹、自豪或产生信心的一件或几件事例。可以在比较中写出事例的非凡意义或价值,从而使“我”想竖起大拇指的愿望顺理成章地引出来。记住:为某个人竖起大拇指固然不错,为某群人、…     

开花店

为了丰富幼儿对家庭成员的情感,我设计了“手指大家庭”游戏。首先,我告诉幼儿：“五根手指长短不一,但它们都同时长在一只手上．好似一个大家庭。”其次,我伸出大拇指说它是爸爸,并问幼儿：“爸爸会干什么？”有幼儿说：“爸爸会开车。”我便把它编入手指游戏中：“大拇指是爸爸,爸爸开汽车,嘀嘀嘀,嘀嘀嘀。”     

一篇争议作文引起的思考——《我看〈为自己竖起大拇指〉》一文读后

上海市某初三年级同学以《为自己竖起大拇指》为题作文（此题为2002年上海市中考作文题）。其中多数同学应题而作,在文中表现自己身上的“闪光点”,或者写出自己的决心和勇气。但也有同学不愿依题而写,如一个同学就改题为《我看〈为自己竖起大拇指〉》,他认为原题不适合他。“为自己竖起大拇指”,“我不能”。为什么“不能”呢宁他针对题目,写下了自己的看法：     

“大拇指”好于“食指”

人们在夸奖赞美时，习惯翘起大拇指，说：“好样的，你真棒。”当训斥批评时，常用食指去指责，说：“你怎么搞的？”从心理学的角度来看，人生来都喜欢赞美，没有哪一个人拒绝赞美，喜欢批评指责，尤其是未成年的孩子。“老人受请，小孩受宠”就是这个道理。在十几年的教学工作中，我对学生惯用“大拇指”去表扬，不用“食指”去指责，使我得到了许多教育成功的体验。每当学生进步时，我用大拇指去表扬；每发现学生的闪光点时，我翘起大拇指去赞美；每当学生面对困难和挫折时，我用大拇指去安慰、去鼓励：“战胜困难就是好样的。”记得去年…     

驼背的大拇指

我班有几位幼儿特别爱把大拇指放到嘴里吸吮,很不卫生针对这一现象,我设计了一个小小的活动,收到了较好的效果。首先,我制作了一个带有痛苦表情的指偶,然后将其套在大拇指上,痛苦地对幼儿说:“小朋友总是吸吮我,我变成了又丑又怪的驼背大拇指,什么事也做不成。你们说我该怎么办?”     

如此这般，我让学生迷上了《诗经》

网名“诗三百” 在孩子们不停的追问下,昨天我把QQ号给了他们。今天一大早,来到教室的孩子们,不约而同地对我的昵称“诗三百”跷起了大拇指。     

我和父亲的那些事儿

父亲很熟练地用他的大拇指与食才旨摆出一挎的距离告诉我说：“李红艳,如果你再不努力学习,你离下庄稼地就这么远了。”4月15日睛转多云父亲很熟练地用他的大拇指与食指摆出一捺的距离告诉我说：“李红艳,如果你再不努力学习,你离下庄稼地就这么远了。”     

2002年一类卷展示上海市中考一类卷

为自己竖起大拇指驾着记忆的筋斗云,我来到那熟悉的画面前,重温那一天的情景,不由为自己竖起大拇指。那是一个“赤日炎炎”的下午,全班同学“站如松”,一溜齐地列队在操场上,心甘情愿地享受着太阳     

鑫博,你是爷爷的骄傲

某哲人曾说,一个不会使用大拇指的民族是个悲哀的民族。我认为,一个不会使用大拇指的爷爷不是一个好爷爷。我要当个好爷爷,所以,我要对孙儿鑫博使用大拇指,说一声:“鑫博,你真棒!”你一餐能“消灭”一碗米饭或是10个水饺。你真棒!你能自己脱外套、脱裤子、脱鞋子,上床睡觉时也不用大人哄着。你真棒!你能用积木搭成高楼、汽车、小房子甚至宇宙飞船的模型。好丰富的想象力啊。你真棒!你和我唱《蜗牛与黄鹂鸟》时,不仅听出我跑调儿了,还及时给予了纠正。你真棒!你下坡时不慎摔了一跤,膝盖出血了,你居然用小手一拍胸脯“:我是超人,不怕!”你真棒…     

大拇指教育:成就孩子的秘密

南翔幼儿园在80年的历史长河中,积淀了深厚的文化底蕴,形成了“尊重天性、启迪灵性、陶冶品性、发展个性”的课程理念,架构了“大拇指课程”,并把幼儿园课程的重要参与者和共建者——家长纳入“大拇指课程”中,形成“家园共育”课程内容,旨在家园合力用“大拇指点亮未来”,在这过程中,拇指家长成就了“大拇指教育”。     

爱写信的启启和蒙蒙(9)——这些毛病要改掉

1“小主人怎么了?大拇指被妈妈缠上了绷带,睡着后眼角还挂着泪珠。”经细心的蒙蒙一说,大家都担心起来。2小白兔告诉大家“:最近,小主人总把大拇指放到嘴里含着……”小鸭子抢着说“:手指上有很多病菌,把它含在嘴里,多脏啊!我就从来不含手指。”3“小孩子总含着手指,会使牙齿长歪的,那多难看!”大象一边说一边晃了晃漂亮的长牙。4“时间长了,大拇指的皮肤也会开裂和磨出茧子。”小花猫说。5小白兔接着说“:小主人还爱抠自己的肚脐眼儿,妈妈说了他很多次了……”6小鸭子又抢着说:“不好,那样做太不好了!我就从来不抠肚脐眼儿。”7大家你看看…     

远古的遗民

“准备好了。”这是我戴上沉重的球形金属头盔前说的最后一句话。一股奇特的味道直冲入我的口鼻,我知道,供氧系统开始工作了。隔着视野有限的玻璃小窗,我和梅相视一笑。她向我挑了挑大拇指,“扑通”一声跳进了冰冷的海水中。     

“王婆卖瓜”2011版

你说我这么大把年纪,整天被儿子“关”在屋子里．真是闷得慌啊!我可是有名的卖瓜“健将”——王婆呀,想当年谁提起我,不是竖起大拇指夸我能干——不仅能说会道,     

童言童画

“棒”疼女儿:“呜呜……”妈妈:“你为什么哭呀?”女儿指着自己的大拇指说:“我‘棒’疼!”妈妈:“啊?”女儿:“你说我的小手很棒,我的‘棒’刚才给桌子压了一下,疼!”(南京六合区雄州镇中心幼儿园黄美琴)     

火爆嫩玉米

暑假的一天,我和表哥向姑父学做“火爆嫩玉米”这道菜。姑父从口袋里拿出两个玉米棒,对我和表哥说:“你们俩各掰一个。”姑父先给我们做示范:用大拇指杀出一条路,然后大拇指横起轻轻地一掰,五六个“胖娃娃”乖乖地从玉米棒上跳下来……我和表哥照着姑父的方法去做。我拿着玉米棒使劲一掰,可玉米粒全破了。姑父对我说:“用来火爆的玉米很嫩,所以要轻轻地掰才不会破。”我照着试了一下,轻轻地一掰,这次,玉米粒真的没有破……姑父把我和表哥掰下的玉米粒清洗了一下,就放在一旁滤着。开始炒玉米粒了,姑父先打燃了火,端起锅安在炉子上,把油倒进锅…     

我当了两回“小傻瓜”

我聪明伶俐,家里人、同学、邻居,谁见了我都竖大拇指,可是我却总是被我那调皮的弟弟戏弄,还被他叫做“小傻瓜”。有一次,我刚放学回家,弟弟就嬉皮笑脸地凑上来。他伸出一个手指对我说:“姐姐,你说这是几?”我毫不犹豫地回答:“这是一!”弟弟笑着说:“那英文的‘一’怎么说?”我     

比喻的技巧

一演说家演讲时说:“男人,像大拇指。”他高高地竖起大拇指;又说:“女人,像小手指……”话音刚落,会场哗然,女士们强烈反对。 演说家补充说:“女士们,人们的大拇指粗壮有力,而小手指