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两物发生碰撞时必须满足:1、碰前、碰后动量守恒;2、碰后动能不能增加——这是中学物理解题的常用判据。其实,两物在同线的对心碰撞中,还满足“碰前相对‘接近速度’不小于碰后相对‘分离速度”’的条件。 相似文献
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碰撞是力学中重要的物理模型,它的特点是物体间相互作用的时间极短、作用力较大,碰撞双方组成的系统在碰撞前后动量守恒.在解答碰撞问题时除了考虑动量守恒外,一般还要考虑能量和速度对碰撞过程的约束,从而综合运用能量、动量的知识解决问题. 相似文献
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用对称性原理推导出两小球对心弹性碰撞后的速度公式,该公式求解简单,宜于推广,对高中生学习物理有很大的帮助。 相似文献
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两个物体相互作用时,如果仅受内力作用,则系统的动量守恒,而内力可以做功,每个物体的机械能可能都要变化,但系统的机械能总和可能不变(弹性碰撞),可能减少(非弹性碰撞),如物体间夹有炸药、压缩的弹簧等,作用后系统的总机械能也可能增加. 相似文献
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这种碰撞经历两个阶段,压缩阶段和恢复阶段.从形变的恢复程度来理解;第一阶段所产生的弹性改变在第二阶段能够完全恢复,也就是说两个阶段具有完全对称的特性.从机械能的损失来理解;第一阶段动能转化成的弹性势能在第二阶段又全部转化为动能,碰撞过程无机械能损失.因此这种碰撞不仅满足系统动量守恒, 相似文献
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1.完全弹性碰撞类 这类碰撞经过两个阶段.压缩形变阶段和恢复阶段.从形变的恢复程度来理解,第一阶段所产生的弹性形变在第二阶段能够完全恢复,也就是说两个阶段具有完全对称的特性.从机械能的损失来理解;第一阶段动能转化成的弹性势能在第二阶段又全部转化为动能,碰撞过程无机械能损失.因此这类碰撞不仅满足系统动量守恒.而且作用前后系统动能也守恒. 相似文献
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裴书香 《山西教育(综合版)》2003,(4):21-21
1.碰撞分为三种情况 :即弹性碰撞、非弹性碰撞、完全非弹性碰撞 ,不论哪种碰撞都满足动量守恒 ;而对于动能却不一定守恒 ,碰撞后系统的动能存在一上限 (最大值 ) ,还存在一下限 (最小值 ) ,即如果为弹性碰撞 ,则动能没有损失 ,为最大值 ;如为完全非弹性碰撞 ,碰后两物体将粘连在一起 ,则动能损失最大 ,为最小值。2 .从位移角度看 ,由于碰撞时间极短 ,物体在极短时间内位置来不及发生改变 ,故物体在碰撞中位移为零。由此我们可推出 :在碰撞中若牵涉到多个物体时 ,只能是直接接触时发生碰撞的两物体间才有动量转移 ,而第三者不会参与此次碰撞… 相似文献
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速度交换在历年高考物理题中多次出现,是解题的一个重要条件.正确理解速度交换的含义,灵活运用速度交换的条件在解此类高考题中能起到事半功倍的作用.1速度交换的含义及条件 速度交换是指两个物体相互作用前后互换速度.若作用前两物体的速度分别是v1、v2,相互作用后两物体的速度分别是v1’、v2’,速度交换即是指: 相似文献
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张文仓 《濮阳职业技术学院学报》2000,(4)
在高考试题中总会出现有关碰撞的问题,且计算量也往往比较大,然而若应用“合二为一”来解题,则会起到事半功倍的效果。本文就是通过介绍“合二为一”的特点入手,并针对实际例题进行分析,来介绍“合二为一”在解决碰撞问题中的妙用。 相似文献
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对一道碰撞题目涉及的物理现象进行深入剖析,分析在某一特定质量比值条件下的2个小球于光滑水平圆形轨道内碰撞过程中速度的变化规律,并指出所给问题推广至质量比的一般情形后规律不变. 相似文献
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在不同参考系中,物体的动能变化往往不同,那么在碰撞时选择不同的参考系,动能的损失也不同吗?本文从一道调研测试题出发,对这一问题进行了深入探讨. 相似文献
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两物体发生相互作用。如果同时满足动量守恒和动能守恒,则作用后两者的速度可能取什么值?各类教材、教参在进行数学推导时,只求出了其中的一组解,而舍去另一组解.那么另一组解是否有物理意义呢?只要设计出一个合适的物理模型,就会发现,两组解可以在不同的情景中出现,都是有意义的.具体分析如下: 相似文献
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碰撞是十分普遍的现象,例如,两台球间、两冰壶之间、微观粒子的碰撞。因此,探究碰撞的力学规律,对指导实践和理论研究有着非常重要的意义。碰撞的特点是作用时间极短,内力作用远大于外力作用,系统动量守恒,按能量的损失情况可分为:弹性碰撞(动能守恒)、非弹性碰撞(动能有损失)、完全非弹性碰撞(动能损失最大,二者合为一体)。 相似文献
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