高职高专机电类专业设置与人才培养目标的探讨

依据机电类专业毕业生从事的技术领域和岗位(群)的工作要求，提出机电类毕业生应有宽广的工程基础知识和涉足宽广的专业技术领域，有较强的适应能力、创业能力和综合职业能力，并提出了机电类专业设置方向、人才培养目标和规格。     

对高职电类专业实践教学体系的探讨

高职电类专业实践教学体系由单项实训、实验、课程综合实践、毕业实践、社会实践等五个类型的环节构成.必须采取切实可行的措施,保证高职实践教学的效果.     

高职院校旅游类专业课程设置的思考

旅游业在国际上被誉为永不衰弱的朝阳行业,随着旅游业的快速发展,旅游教育也蓬勃发展,截至2001年底,全国共有完全的旅游院校和开设有旅游系或旅游专业的院校1152所,其中高等院校311所,中等职业学校841所。在高等职业院校中,专科院校有216所,其中多为高职院校。但培养出来的人才与社会需求产生了一定的差距,     

机电类专业五年制高职课程设置中的三大关系

五年制高职是高等职业教育中独具特色的一种办学模式，课程设置的开发是办好五年制高职的基础性、关键性工作。本讨论了开发机电类专业五年制高职课程设置时必须着重处理好的三个关系——公共课与专业课、理论课与实践课、必修课与选修课之间的关系。     

高职高专课程设置与教学内容体系初探

从高职高专教育课程设置与教学内容体系的现状分析、比较和总结入手，讨论了高职高专课程设置和教学内容体系构建的若干个主要问题，并提出了相关的观点。     

基于产业发展的高职电类专业设置与课程体系构建

高职院校传统的电类专业设置与相应的课程体系,相对于当前快速发展的新产业、新技术、新岗位的人才需求显得严重滞后。文章以产业发展为背景,以培养掌握新技术、具有新技能的应用型人才为目标,对设置电类新专业、新方向以及构建与之相适应的课程体系进行了探讨,提出了专业调整、课程优化的基本原则、思路和框架,旨在探索高职高专电类专业人才培养创新模式。     

高职教育课程设置原则与课程结构模式探讨

本文讨论了高职教育课程设置的概念、基本原则和结构模式，并结合北京联合大学高职教育课程设置改革的实践，探索既能提高高职学生综合素质、岗位应变能力，又能强化职业针对性的课程模式。主张采用宽基础、活模块，构建具有高职特色的倒“T”字形、倒“π”字形，“山”字形课程结构模式。     

高职农业类专业教学必须改革

我国的高职教育，目前正处于迅速发展的阶段，在人才培养规格、课程体系的改革等方面，进行了大量的研究和试点工作，特别是在一些热门新高职专业上取得了大量的科研成果，但高职农业类专业还受普通高等农业教育模式的影响，“黑板上种田、课堂上养牛”的现象还普遍存在，这显然已无法满足市场对人才的要求。因此改革教学观念，探讨教学方法，对加速高职农业类专业发展很有必要。     

高职教育课程设置体系的建构

高职教育课程设置应以培养学生的综合能力为中心,重点培养关键能力和可持续发展能力。具体做法为:在课程结构上强调“宽基础,活模块,强能力,多方向,人本位”,增加实践课程比例;在课程内容上遵循专业基础宽泛化、内容通用化、材料开放化等原则,合理、灵活地架构职业知识、职业能力、职业态度、职业资格证书四大课程模块;在课程组织上,对于每个模块,设置相应的课程包组合,以根据需求增减课程门类或课时数。     

高职高专教育课程设置和教学内容体系构建原则初探

拓宽专业口径 ,调整知识、能力、素质结构 ,构建适应二十一世纪政治、经济、文化发展需要的高职高专人才培养模式是当前深化教育教学改革的关键 ,而教学内容和课程体系的改革是培养模式改革的主要落脚点 ,也是教学改革的重点和难点。建立灵活的综合化的高职高专课程体系和有利于培养创新能力和实践能力的教学内容体系 ,要从高职高专教育的内涵及本质特征出发 ,提出了课程设置和教学内容体系构建的指导思想、基本原则及有关问题。     

高职层次电视节目制作专业教学改革初探

高职院校电视节目制作专业的设置与发展尚处在成长期,教学与改革研究也处在专业的宏观层面上,极少涉及课程具体操作的实践维度,如电视节目制作专业的整体教学课程设置以及教学方式或方法的改革与措施等等。本文从阶段式教学、校园大课堂教学模式、助教模式等方面提出了三点针对性具体改革措施,尝试开拓一些新思路,引起新探讨。     

以能力教育为中心的高职教育课程体系改革

高职教育的课程体系研究始终是一个比较活跃的领域,合理的课程创新体系是突出高职特色的保证。传统的学科本位课程体系思想在高职教育中仍根深蒂固,能力教育在课程体系中还没有完全体现。我国高职教育课程体系中对于人才综合能力教育方面存在明显缺陷,为适应经济社会发展的需要,改革课程体系已刻不容缓。     

关于电子商务专业高职与中职教学衔接的探讨

电子商务是建立在现代网络技术和现代商务基础上的一门新兴学科。近年来，为适应社会的需要，高职院校与中职学校纷纷开设电子商务专业，但由于主客观方面的原因，存在着高职与中职教学不衔接的诸多问题。为了使电子商务专业能够得到健康的、可持续的发展，高职与中职的教学衔接问题，应引起我们的注意和深思。     

谈谈如何结合高职教育特点开展教育教学研究

高职院校的根本任务是培养技术应用型专门人才,围绕高职教育特点开展教育教学研究,对于提高教育教学质量、解决高职教育突出问题和教师成长具有十分重要的意义。文章就高职教育教学研究指导思想、教育教学研究热点及内容、研究方法和实践应用等提出一些探讨。     

高职高专ESP教学调查与策略研究

随着中国对外开放的广泛深入,即有专业知识又具备专业领域英语能力的人才备受用人单位的青睐,专门用途英语(English for Special Purpose ESP),强调从学习者所学专业的需求出发,探求一种英语学习与专业知识相结合的方式。因此,本文从ESP含义及其在中国研究发展现状的介绍入手,探讨其在高职高专英语教学中的应用。通过调查分析软件类专业ESP课程设置、师资力量、教材使用,学生需求等状况,发现其存在的问题与不足,并提出改革策略。     

南化职院电气系统故障诊断校本课程开发

从课程的性质与任务、教学内容、课时分配、教学方法、考核方法等方面介绍了南京化工职业技术学院高等职业教育电气系统故障诊断校本课程。     

高职英语类专业课程标准与课程内容关系的探讨

对辽宁装备制造职业技术学院2008和2009届高职英语类专业毕业生的调查结果显示：目前高职英语类专业毕业生就业率在96％左右,而专业对口率却不足50％,毕业生就业满意率不高。具体原因是课程标准与专业培养目标模糊,课程内容相对滞后等。为此提出建议：课程标准要突出就业导向,课程内容要凸显行业性和地域性。     

高职教育机制专业教学改革研究

本根据社会及行业背景分析以及高等职业技术教育的基本特征，提出了机械设计制造及自动化专业的教学改革目标、指导思想以及课程体系改革的基本思路。     

对高职机械类专业整周实训教学的探讨

在机械类专业整周实训教学中,由于高职生自身的因素以及学校方面组织制度的欠缺,整周实训的教学效果成为高职机械专业实训教学亟待解决的重要问题。探讨了高职机械类专业整周实训教学的内涵,分析了整周实训教学中存在的一些问题,进而提出了改进高职整周实训教学的策略,即要调动学生的积极性,加强实训教师队伍建设,强化实训管理制度,改革整周实训教学模式,多方面寻求提高整周实训教学效果的良方。     

高职专业基础课程整合的实践与思考

针对高职课程理论教学以"必需、够用"为度的原则,分析了高职专业基础课整合的必要性,比较研究了高职整合的两种基本模式。同时,结合《C语言与数据结构》的整合实践,提出了课程整合的主体方案并就整合的要求提出了几点建议。