夹竹桃

夹竹桃,原产印度和伊朗(区别是伊朗产的花萼翘曲),初夏开花,一过梅雨,粉红或雪白的花朵就缀满枝头,成为盛夏街头园角的一大美景。由于夹竹桃叶子狭窄,状如修竹,花蕊吐香,质若艳桃,故名之曰“夹竹桃”。此外,由于夹竹桃的花期特长,从初夏一直延续到暮秋,故又赢得了“百日红”或“半年红”的美称。夹竹桃除有耐暑的特点外,还有很强的抗害力。它三叶轮生,枝繁叶茂,具有防音和防废气的功能。夹竹桃与佛教的关系也十分密切。早在佛教传入我国之初,夹竹桃已经遍植于佛院寺庙之间了。直到今天,我们仍能在绝大多数寺院周围看到夹竹桃。与石蒜一样,夹…     

夹竹桃

春天阳光把夹竹桃树枝点燃了枝头上跳起一簇簇芳香的烟火夹竹桃$浙江省常州新桥小学@刘泽安~~     

夹竹桃的朋友们——配合课文《夹竹桃》

亲爱的同学们,学了《夹竹桃》一课后,你们都对夹竹桃留下深刻印象了吧? 可别忘记我们——榆叶梅、丁香、凤仙花、石竹花、鸡冠花、江西腊、夜来香、玉簪花。我们都是夹竹桃的朋友,和它共同为小院子增添色彩。因为时空的变化,     

夹竹桃

夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花,但是对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。我们家的大门内也有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的,但是     

夹竹桃

夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。不知道由于什么缘故,也不知道从什么时候起,在我故乡的那个城市里,几乎家家都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下,正对着大门口。     

夹竹桃有毒吗

我们寄宿生宿舍门口有株夹竹桃．有人说它有毒,我却有些不相信。因为看看它的模样和其他观赏植物又没有什么大的差异．为此．我做了一个小实验。我先折了几枝带叶的夹竹桃,把它洗净后放在一只小铁碗里．然后加上半碗清水放在火炉上煮。煎煮的清水。逐渐由清变绿．由绿变黄。这时．我把夹竹桃取出．并把液汁过滤了一遍后．抽入注射用的针筒内。     

抗污染大将——夹竹桃

在化工厂区或公路边,我们经常会看见一种植物——夹竹桃。夹竹桃的茎、叶、花、皮、种子以及汁液都是有毒的,那为什么要在这些地方种植这么多夹竹桃呢?     

夹竹桃

正夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我说来,它却是最值得留恋最值得回忆的花。不知道由于什么缘故,也不知道从什么时候起,在我故乡的那个城市里,几乎家家都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下,正对着大门口。客人一走进大门,扑鼻的是一阵幽香,入目的     

《夹竹桃》教学设计

教材分析:《夹竹桃》是苏教版第十一册中的一篇课文。这篇课文以优美的语言、比衬的手法,描绘了在万紫千红、五彩缤纷的花季里夹竹桃的可贵韧性和花影的有趣动人,字里行间流露着作者对夹竹桃的喜爱之情。教学目标:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,会用“无……不……”和“无不”等词语造句。2.理解课文重点句子的意思。3.欣赏夹竹桃的可贵韧性和动人的花影,体味作者对夹竹桃的喜爱之情,培养审美情趣。教学流程:一、实物导入1.同学们,今天老师带来的这棵植物叫夹竹桃。请仔细观察一下这是一棵怎样的植物,并把你观察到的向大家介绍一下…     

抗污染勇士——夹竹桃

一、夹竹桃的生物学特征 夹竹桃属双子叶植物纲,龙胆目夹竹桃科植物。常绿灌木,枝干丛生,株高五尺以上。叶对生或三或4叶轮生,叶片青青,如柳似竹.叶面有腊质。夏秋5～10月可陆续开花,花期很长,花两性,花冠合瓣,裂片5,覆瓦状排列,雄蕊5枚,子房上位。灼灼红花犹如桃花,此外,花色还有玫瑰红和白色等多种。 夹竹桃植株各部均有毒,树皮的毒力比叶强,花的毒力较轻。所含毒素主要是多种糖甙,糖甙能溶于水,食后会中毒。通过研究尚未发现夹竹桃含有气态毒性物质。 二、夹竹桃的作用 1、环保作用 全世界每年进入大气的污染物估计达6.14亿吨,其中SO_2占22％左右。大气中的SO_2浓度达到10PPm时,人就不能长时     

《夹竹桃》教学设计

文本解读 季羡林先生的散文，清新如六月甘泉，流畅如潺潺细流，自然如皓月清风。在《夹竹桃》这篇文章中，季先生在争奇斗艳的万花丛中选择既非名贵、又不娇艳的夹竹桃作为吟咏的对象，正寄寓了他的追求和趣味。透过《夹竹桃》一文，不难看出季先生淡然的生活态度与脱俗的生活情趣，他欣赏夹竹桃在平平常常外表下的兢兢业业、顽强持久。文章以清新淡雅、朴实自然的风格将人带入美的境界。     

种夹竹桃的道士

钱穆先生青年时有一天路过山西的一座古庙,看到一位老道士正在清除庭院中一棵枯死的古柏。钱穆好奇地问:“这古柏虽死,姿势还强健,为什么要挖掉呢?”老道士说:“要补种別的树!”钱穆问:“种一棵什么树呢?”道士说:“夹竹桃。”钱穆大为惊异:“为什么不种松柏,要种夹竹桃呢?”老道说:“松柏树长大,我看不到了;夹竹桃明年就开花,     

夹竹桃花瓣杀虫的秘密

我们家里有几棵夹竹桃。今天,妈妈把夹竹桃上的花瓣摘下几片,然后把它们切碎后,扔入粪水里。一会儿,我走到粪水边,这时我发现了一个奇怪的现象,粪水里的小虫     

《夹竹桃》教学构想

教材分析《夹竹桃》选自九年制义务教育六年制小学语文(苏教版)第十一册,这是季羡林写的一篇散文,描绘了在万紫千红,五彩缤纷的花季里,夹竹桃可贵的韧性和花影的有趣动人,寄托了作者对夹竹桃的喜爱之情。引导学生对重点语句进行朗读品味,从而感受夹竹桃的可贵韧性和花影的有趣动人,是本课教学的重点;通过对课文整体与局部的有机把握,捕捉字里行间所蕴含的情思是本课教学的难点。学生分析小学六年级的学生已经初具阅读与思维的能力,他们完全能够自主阅读,独立思考,从容对话,自我建构。再加上平日课外阅读的有效补给,特别是对《牵牛花》《草》…     

《夹竹桃》的创意设计及教学反思

《夹竹桃》是苏教版六年级（下册）的一篇讲读课文。作者为当代著名语言学家、散文家季羡林先生。选作课文时文字略作改动。这篇散文以夹竹桃为线索，突出表现了夹竹桃艳而不骄、凡而不俗、韧而不折的品格，抒发了作者对夹竹桃的赞美之情。     

夹竹桃

我喜欢各种各样的花草,尤其喜欢夹竹桃。因为她具有别的花木所没有的独特风格。夹竹桃也称柳叶桃。她的叶子象竹叶,却比竹叶宽厚;象柳叶,却比柳叶光亮。她的枝干光滑挺拔,色泽鲜绿。总之,她容如夭桃,衣着翠竹,娴静,潇洒,端庄,热烈,姿态婀娜,艳而不妖。她不但在温暖的春光中与百花争艳,更在炎热的盛夏里呈奇。当她含苞待放时,一团团、一簇簇,花红如云霞,叶绿似翡翠,再加上白如琼玉的心蕊,那就更增添了她的美丽。她历长夏而不衰,经久暑而不败,连那碧叶也闪着绿蜡似的光辉,仿佛也在嘻笑骄阳。时而微风吹拂,她好似对你点头     

《夹竹桃》课堂实录及点评

《夹竹桃》是一篇托物言志的文章,要使学生从夹竹桃的品质中感受季羡林的内质,必须突破夹竹桃的物化属性,走进夹竹桃的境界。教师可从以下几方面入手:诵读经典,存疑导入;整体感知,提出质疑;感悟韧性,碰撞心灵;触摸幻想,尝美品美;创设情境,想象补写;总结课文,托物言志;布置作业,重温品格。     

《夹竹桃》教学感悟

课文第4节写夹竹桃从春到秋开放的情景,教学重点就是引导学生凭借生动的语言材料,理解作者所说的夹竹桃的"韧性".通过对文本语言的品味归纳,关于夹竹桃的"韧性",我们可以从以下三个方面做解读:(一)花期长,生命力旺盛;(二)默默无闻,不彰显自己;(三)面对恶劣的自然环境,越发坚强,面对舒适的自然环境仍旧是一种平和的心态.教学中,我紧扣关键词句,放大文本语言情境,丰富教学情境,让夹竹桃的"韧性"深深烙在孩子们的心中.     

夹竹桃

①夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我来说,她却是最值得留恋最值得回忆的花。②不知道由于什么缘故,也不知道从什么时候起,在我故乡的那个城市里,几乎家家都种上几     

夹竹桃:美丽外表下“暗藏杀机”

<正>前不久,夹竹桃又上了热搜,起因是一位朋友用嘴巴叼着两朵花拍照,结果因为中毒被送进了医院急救,而她亲密接触的花就是夹竹桃。那么问题来了,我们为什么会在公园里种植如此危险的植物呢?夹竹桃曾经非常风光,不管是校园的行道树,铁路沿线的防风带,还是庭院中的小盆栽,都有它的身影。夹竹桃不仅耐涝耐旱,生命力顽强,还极少生虫,栽种起来也很简单,还能贡献美丽的花朵,怎能不让人喜爱呢?