辽宁省独立学院的办学模式概述

自教育部于2003年4月23日印发《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式试办独立学院管理的若干意见》以来，截至目前，我省共有23所独立学院（全部为本科层次教育）经过教育部审批，获得办学资格。目前．全国经教育部审批获得办学资格的独立学院共有295所（截至2005年10月17日）。从数量上看．我省独立学院占全国独立学院总数的7．8％，在全国各省列第3位。     

独立学院将何去何从

截止目前,全国共有独立学院318所.其中2004年以前新批与确认249所,2005年新批46所,2006年清理了前些年试办独立学院的申请,新批23所,2007年至今暂停审批新的申请.从这一数字可以发现,教育行政部门试办独立学院的政策已从"积极发展"转向"控制节奏",独立学院创办热潮已得到遏制.     

独立学院学风建设提升路径探析

独立学院是指由全日制本科高等学院按照新的机制、新的模式与社会力苗合作举办的二级学院,是适应高等教育改革与高校扩招的产物.全国目前已经有300多所独立学院,独立学院正逐渐成为当前和今后一个时期内,我国高等教育发展的重要组成部分.独立学院的蓬勃发展有效缓解了适龄青年入学的压力,其人才培养质量同时受到了社会、家长的极大关注.如何改进学风,提高教学质量,培养社会需要的人才是教育改革和发展的蕈要命题.     

公平视角下独立学院民营化之路探索——以浙江独立学院为例

独立学院的前身是二级学院,肇源于浙江。自1999年至今,短短10年间,全国已有独立学院326所,其中浙江有22所。本文在公平视角下,对浙江独立学院民营化模式展开研究并进行评述,提出要结合地方经济建设和社会发展,促进独立学院的健康发展。     

独立学院生物工程专业人才培养探索

电子科技大学中山学院是目前全国318所独立学院之一.四年多以来,生物工程专业的人才培养结合独立学院学生特点,采用多元化的管理、个体化的课程体系、着力提高师资的创新水平、建设良好的实践研究条件和氛围,在生物工程专业的应用实践型人才培养方面取得了较好的效果.     

贵州独立学院发展研究——以贵州师大求是学院为例

独立学院—贵州师范大学求是学院的办学有其独具特色的一面。在贵州8所独立学院中,求是学院是在校生人数最多、规模最大、知名度较高的独立学院,社会认知度与日俱增,所授文凭的含金量决不亚于一些普通公办高校,甚至会更好,这种新模式、新机制是完全适应贵州人才市场发展规律的,具有强劲的发展动力。     

独立学院经济管理类专业校企合作模式研究

三峡大学科技学院是一所省内知名,全国有影响的独立学院,三峡大学科技学院经济管理学部历来重视校企合作,通过校企合作也取得了一定成绩。本文对三峡大学科技学院历年校企合作的成就进行集中梳理和展示,分析独立学院校企合作中存在的相关问题,探索独立学院校企合作模式。     

浅析独立学院的发展模式——以山西农业大学信息学院为例

正独立学院是由普通本科高校(申请者)与社会力量(合作者,包括企业、事业单位,社会团体或个人和其他有合作能力的机构)合作举办的进行本科层次教育的高等教育机构,是按照新的机制和模式办学的本科层次的二级学院。近年来,我国独立学院犹如雨后春笋般迅速发展,截止到2012年3月29日,全国具有招生资格的独立学院共有303所,其中湖北最多26所,江苏25所,山西8所。如今,各大独立院校都在按照新     

独立学院的独立星座

仿佛是一夜之间，独立学院便横空出世，像满天星斗一样布满了天空。据不完全统计，全国目前共有独立学院320所，承担了全国约40％的本科招生计划。在多数公办本科高校已经停止或放缓了扩招计划的同时，独立学院扩招的脚步却仍在加速。在有的省份，甚至每招收两个本科生，就有一个是被独立学院录取的。     

独立学院学生应聘优秀企业策略

全国目前已经有300多所独立学院,其中湖北最多,有31所.由于基础薄弱,办学时间短,所以社会对独立学院的毕业生认可程度低.对于希望与一本、二本的同学同台竞争的独立学院学生,在应聘优秀企业时,应该采取如下策略:(1)早准备、早行动;(2)有针对性的参加社团活动,不断提高综合素质;(3)具备更强的抗打击能力.     

对独立学院定位的思考--基于对湖北省独立学院的调查

独立学院健康持续发展的前提是正确定位：对于一些刚成立不久、在定位这个问题上认识模糊的独立学院来说,如何做到科学准确的定位对于学院的发展尤为重要。文章通过对湖北省部分独立学院的定位情况的调查和问题分析,提出了独立学院定位的要求和改革建议。     

独立学院：民间资本下的扩张神话——独立学院：公办高校与民间资本联姻的结晶

上世纪90年代末,在中国高等教育体制改革的过程中,诞生了独立学院这一新生事物。发展到今天,全国已有独立学院326所,在校生186．6万人,占全国民办高校在校生总数的53．4％,其中独立学院本科在校生165．7万人,占全国民办本科高校在校生总数的88．7％。2008年,河南省共有独立学院10所,固定资产总值达23．8亿元,     

独立学院的转型之痛

独立学院源于20世纪90年代末浙江、江苏等率先探索和试办的普通高校的二级学院.在当时,人们将其称为"国有民办二级学院"、"独立设置的本科二级学院"等.2003年4月,教育部发文,对国有民办二级学院提出了若干规范意见和设置要求,并提出了"独立学院"的新概念.十多年间,独立学院发展迅猛,截至2007年,全国共有独立学院318所,在校生186.6万人,成为我国高等教育的重要组成部分.     

新形势下加强独立学院党建工作的探讨

独立学院是高等教育体制的新产物．发展迅速。截至2010年3月止，全国已有独立学院322所，在校生近250万人，占全国普通高校本专科在校生总数的113％．占民办高校学生总数的50％以上。在当前局势下，独立学院已承担着对大批人才的培养、知识创新和社会服务的重要任务。面临国际国内的新形势。独立学院的党务工作者应切实增强责任感和使命感，以党的十七届五中全会精神为指导，努力探索学生党建工作的新思路．以改革创新的精神状态、思维方式和工作方法．开创学生党建工作的新局面。本文针对新形势下的党建工作问题进行了探讨，并提出了一些建议。     

独立学院的脱钩路

前不久,全国300多所独立学院的2011届毕业生感到格外庆幸:他们成为了最后一批拿到一本学校学位证书的三本学生。从明年开始,各独立学院毕业生将只能拿到学院颁发的毕业证和学位证。这也意味着独立学院今后可以自己颁发学位证,不用再向挂靠学校缴纳"买路钱"了。     

独立学院招生宣传瓶颈及其解决办法

独立学院虽然是在1999年开始的二级学院的基础上发展起来的．经过后来的不断发展．现在在全国共有322所独立学院．但是对于独立学院性质是什么．独立学院与母体高校的关系是什么。独立学院的特征是什么．独立学院学生与普通高校学生在同等待遇等政策和培养方面如何．大部分家长、考生及中学教师都认识不清。这些问题存在的主要原因除了是由独立学院的性质决定的．还因为独立学院的招生宣传工作方面没能做到位．宣传工作遇到了很多瓶颈．而要做好这一切也就是本文笔者所谈及的.     

湖北省独立学院的发展困境及原因分析

湖北是我国独立学院设置最多的省份。经过快速发展时期后,湖北省独立学院在生源、专业、师资、特色、独立等方面存在的问题也显露出来,分析这些问题的原因,主要为人口因素、利益因素、政策因素、观念因素。可以预料,随着教育部26号令规定的过渡期的临近,随着各学校内涵发展速度快慢与力度大小的差异,湖北省独立学院分化、调整的格局已经不可避免。     

独立学院体育师资队伍建设探索

截至到2010年3月25日,中国现有独立学院322所,在校生近150万人。本文对湖北省22所独立学院286名体育教师进行调查。通过对这22所独立学院体育师资队伍的现状进行调查及分析,并对独立学院体育师资队伍建设提出建议,探索适应独立学院可持续发展的体育师资队伍建设基本模式。     

独立学院办学定位问题研究

独立学院办学定位问题是每所院校发展首先要考虑的问题。本文以独立学院与普通本科院校、职业技术学院的办学定位不同,分别从国家的宏观层面、微观的学校内部和外部两个不同的侧面、服务的对象学生,这三方面进行立体分析,阐明办学定位问题对独立学院发展的重要性和必要性,为独立学院的发展方向提供了基本的框架。     

教你选择民办高校和独立学院

目前,我国经教育部批准的民办高校和独立学院总数为666所,它们大部分处于三本录取批次,也有一些院校跻身二本录取批次的行列。近年来,民办矗校与独立学院越来越受到同学们和家长的关注,每年高考,都有相当数量的同学选报民办高校或独立学院。