谈多媒体网络教学及教学改革

所谓多媒体网络教学,即结合多媒体技术和网络技术应用于教学,实现教学过程的创新、优化和教学形式多样化。本文主要初步分析了网络多媒体技术的发展前景,阐述了多媒体网络教学的优点、实现以及教学改革。     

多媒体网络教学评价初探

多媒体网络教学发展至今已初具规模。目前一个十分迫切的任务就是对多媒体网络教学进行评价。通过评价,得出多媒体网络教学与非多媒体网络教学相比有哪些优势,优势在哪里,不足又是什么这样的结果,从而保证多媒体网络教学的健康发展。多媒体网络教学评价可以从教学质量、教学效益、教学效率三个方面进行,通过大量的数据采集得出结果。在对多媒体网络教学进行评价之前,首先要对评价的对象进行资格审查,只有当其满足一些基本要求时,才能对其进行评价,得出的结论才有说服力。     

浅谈计算机多媒体网络教学在职业教育中的作用

随着计算机网络的不断普及与发展与多媒体技术的出现，多媒体网络教学已逐渐成为现代教育的主体，本浅析了计算机多媒体网络教学的优点、如何利用计算机多媒体网络教学实现教学工作以及计算机多媒体网络教学的问题。     

浅析多媒体网络教学

多媒体网络教学已经成为当今较为重要的教学方式,本文从分析网络教学的基本特点出发,对比普通教学方式分析了多媒体网络教学的优缺点,同时,指出了多媒体网络教学实施过程应把握的几个要问题,并阐述了多媒体网络教学的发展趋势。     

多媒体网络教学中的师生互动

随着多媒体网络技术的发展,多媒体网络教学逐渐显示出它的优越性,而互动是多媒体网络教学下的一个最具特色的功能。充分利用多媒体网络教学的互动优势,将从根本上改变传统课堂教学的模式,为大学教学提供新的发展途径。     

基于网络的多媒体教学浅探

本文简要阐述了多媒体网络教学的含义以及进行多媒体网络教学必须具备的基本条件,并对多媒体网络教学的实施过程作了简要的探讨。     

浅议多媒体网络环境下的大学英语教学

当今时代,网络已经渗透到了社会的各个层面,多媒体网络教学已广泛用于大学英语教学中。本文从分析使用多媒体网络教学的必要性出发,分析了大学英语多媒体网络教学模式的优缺点,探讨了使用多媒体网络教学的若干问题。     

多媒体网络教学评价浅析

多媒体网络教学发展至今已初具规模。目前一个十分迫切的任务就是对多媒体网络教学进行评价。通过评价，得出多媒体网络教学与非多媒体网络教学相比有哪些优势，优势在那里，不足又是什么样的结果，从而保证多媒体网络教学的健康发展。多媒体网络教学评价可以从教学质量、教学效益、教学效率三个方面进行，通过大量的数据采集得出结果。在对多媒体网络教学进行评价之前，首先要对评价的对象进行资格审查，只有当其满足一些基本要求时，才能对其进行评价，得出的结论才有说服力。     

多媒体网络技术辅助听力教学的可行性实证研究

以多媒体网络听力教学为基础,采取完全随机实验设计。以常规听力教学模式与多媒体网络听力教学模式两种方式进行听力训练,考察多媒体网络听力教学手段对听力水平的影响．实验结果表明：多媒体网络听力教学模式的实验效果优于常规听力教学模式,多媒体网络技术辅助听力教学是可行的．     

多媒体网络环境中基于互动的平面设计教学探析

多媒体网络环境下,平面设计教学面临着挑战和转型。在多媒体网络环境中为了更好地开展平面设计教学,需要树立基于互动的新的教学观。本文在分析多媒体网络环境中基于互动的教学理论的基础上,探析在多媒体网络环境中如何建构基于互动的平面设计教学的实施策略。     

多媒体网络教学法在研究生教学中的应用及效果

本文以建构主义教学理论为理论预设,论述了研究生教学与现代多媒体网络技术相结合的必然性,进而阐述了多媒体网络教学法在研究生教学中的应用及其效果的评价。     

大学英语网络多媒体教学模式探讨

传统的大学英语教学模式已不能适应新时期的教学要求;新的大学英语教学模式应从课一堂教学转向基于网络的多媒体教学。     

浅析多媒体教学及应用的主要问题

本文介绍了多媒体教学的基本元素及特点，结合教学实践，分析了多媒体教学与电视、广播的关系。提出了在多媒体教学模式、多媒体教学课件设计中的主要问题，并探讨了多媒体教学的有效方式。     

信息技术与数学学科教学整合的尝试与思考

信息技术与数学学科教学的整合并不是将两者简单地结合,而是有机地融合.整合思想包括:优化学习环境、丰富学习资源以及利用信息加工工具让学生知识重构.在数学学科教学中,运用多媒体网络教学、利用数学软件开展数学实验、建立个人教学辅导网站等方法,可以引发以下思考:教师的观念必须更新,教师的专业素养和信息素养提高.     

网络教学时代——高校英语教师如何面对

网络教学的日新月异给传统的英语教法带来了前所未有的挑战.高职院校的英语教师可以尝试几个方法面对网络教学：教师可以用多媒体进行常规教学来达到一个较好的教学效果;将教师内涵与多媒体教学结合起来熏染学生;要主动接受互联网世界;了解学生才能更好地活跃在教学第一线,成为讲坛上的长青树;利用网络,关爱每一位学生.     

多媒体网络环境下大学英语个性化教学新模式探究

新一轮大学英语教学改苹重点提出了大学英语课程设计应当充分考虑到听说能力的培养,应大量使用计算机信息技术,推进基于计算机和网络的英语软件教学,即听说课程应当主要基于计算机辅助。这一新的教改模式为大学英语的教学特别是视听说课的教学设置了一个崭新的教学环境,对于教师提出了新的挑战。本文将针对实际教学中出现的问题,重点研究视听说课上如何合理充分通过多媒体网络辅助完成符合教改要求的个陆化教学。另外,对于使用多媒体教学后如何正确调整教师与学生的角色变化以及网络教学对教师自身的要求这两方面做出阐述。     

大连大学校园网的设计与实现

大连大学校园网是集现代通讯技术与计算机网络技术、数据传输与多媒体应用为一体,为全校师生员工提供全套网络服务的大型网络.本文从校园网的设计目标、网络体系结构、网络应用、网络安全等方面,介绍了大连大学校园网络的规划设计、网络建设、应用和发展等问题.     

多媒体及网络技术在高校教学中的应用

多媒体网络技术在高校教学中有着广阔的应用空间。开展多媒体网络化教学 ,教师可以将先进的技术手段运用于教学的各个环节 ,学生可以更加主动地丰富自己的知识体系 ,从而使教与学的质量与效率不断得以提高。     

大学英语听力教学环境立体化实践研究

大学英语听力环境立体化是将课堂多媒体教学、网络教学和第二课堂教学融合为一体,使教师和学生在教学互动中,充分利用现有的课堂内外教学资源和教学设备进行教学,达到帮助学生培养和提高英语实际应用能力的目标。     

高等数学计算机辅助教学问题探究

结合高等数学教学实践,分析了应用多媒体教学的优势和目前存在的问题,并针对这些问题进行了探讨,并提出了一些建议和措施。