留学,需理性思考——澳大利亚中国留学生状况调查分析报告

导言出国留学一直是近二十几年来国内的热门话题,在进入本世纪后,澳大利亚逐渐成为中国学生的留学首选国之一。据澳大利亚外交事务和贸易部经济分析组刚刚发表的《中国拥抱世界市场》报告,来澳大利亚的中国留学生人数已从2000年的1.51万人增至今年的3万人,另有4000名中国学生正在中国境内攻读澳大利亚高校课程。中国留学生已经成为澳大利亚大学教育出口的主要生源之一。有关部门预计在今后20年间,中国留学生人数的不断增加,将会使澳大利亚教育产业发展更为迅速。随着澳大利亚中国留学生人数的急剧增加,在澳留学生的生活、学习,甚至心理、生…     

我在澳大利亚读MBA

作者出国前在美国3M公司工作多年,2003年移民澳大利亚后进入澳大利亚的知名大学澳大利亚管理学院学习MBA。学习之余,作者还通过竞选担任了大学的海外学生会主席。紧张的学习,幽默的教授,美丽的校园,让作者越来越喜欢MBA专业,喜欢澳大利亚。     

澳大利亚开放大学在线课程吸引约10万学生

<正>据世界大学新闻网2013年10月29日报道,澳大利亚开放大学提供的免费在线学习平台吸引了约10万学生注册,其中约5.3万学生来自澳大利亚以外的180多个不同的国家。澳大利亚开放大学于1991年由政府资助建立。附属于澳大利亚开放大学的Open2Study在线学习平台是澳大利亚第一个免费在线教育供应商,其在2013年4月共开设了10门免费课程,每门课程持续4周。约60%的注册学生来自美国、印度、英国、西班牙和加拿大。这些课程主要由高校讲师教授。注册学生的课程     

探索孔子学院的特色化发展之路──访澳大利亚格里菲斯大学旅游孔子学院副院长丁培毅

2011年4月9日,由澳大利亚格里菲斯大学(Griffith University)和中国矿业大学合作成立的全球第一所旅游孔子学院在澳大利亚东部昆士兰州揭牌。格里菲斯大学建于1971年,主校区位于布里斯班市,在校学生4万多人。该校在全澳第一个开设环境科学学位和亚洲研究学位,开设汉语课程已有30多年,其旅游与酒店管理专业被公认是全澳最好的专业。近期,本刊特约记者采访了澳大利亚格里菲斯大学旅游孔子学院副院长丁培毅。丁教授于1993年获澳大利亚联邦政府及澳大利亚新英格兰大学全额奖学金,进入澳大利亚新英格兰大学地理与规划学院攻读博士学位;1999年,进入澳大利亚昆士兰大学旅游与休闲管理学院从事博士后研究;2002~2012年,在昆士兰大学旅游学院担任高级研究员;2012年至今,在格里菲斯大学旅游孔子学院担任副院长。在采访中,丁教授从旅游孔子学院的定位、开展的工作、对外交流的情况、面临的挑战等方面对学院进行介绍,并提出了下一步的发展计划。     

留学澳大利亚 打开世界之窗——访澳大利亚驻华大使馆教育参赞万胤忠先生

记:澳大利亚驻华使馆发布的消息表明,自1997年以来,去澳大利亚学习的中国留学生人数不断增长,仅去年就发放了学生签证1万1千5百多个,今年预计会发放1万5千个。请问是什么原因使去澳大利亚学习成为许多中国学生的愿望? 万胤忠:我想,有很多理由让他们选择了到澳大利亚留学。澳大利亚大学的教育和学术都有着优秀的水准,并得到了国际上的广     

澳大利亚高中教育没有统一教材不以一考定终生

选择去澳大利亚就读高中的中国留学生不在少数，他们的目标是通过在当地中学的学习更好地进入澳洲大学深造。     

国际化和多元化成就一流大学——访澳大利亚纽卡斯尔大学校长卡罗琳·麦克米伦

纽卡斯尔大学建校于1965年,是隶属于澳大利亚政府的著名大学,由澳大利亚6所大学组成的创新研究组织成员之一。不论在教育领域还是在研究领域,纽卡斯尔大学在澳大利亚都居领先地位,吸引了世界各地高素质的学生和教学人员,也是国际上公认的"由问题指导学习"方法的先驱。纽卡斯尔大学目前在校学生2万多人,并有大量来自世界各国和地区的国际学生。建校以来,纽卡斯尔大学一向校风严谨,教学质量优良,教学设备一流,在澳大利亚有着很高的声誉。学校为学生提供优良的学习环境,以及从教学到住宿的全方位保障。在短短的几十年发展中,纽卡斯尔大学以其优异的学术成就跻身国家顶级研究型大学之列,其许多学科领域的成就都享誉海内外。本刊就大学在城市发展中所起的作用﹑世界一流大学建设﹑纽卡斯尔大学与中国的合作﹑高等教育国际化与信息化﹑学生就业能力培养等方面对澳大利亚纽卡斯尔大学校长卡罗琳·麦克米伦教授进行了专访。     

澳大利亚高等教育最新发展动态

一、高等教育供款计划(HECS)实施以来成绩显著2003年9月11日,来自澳大利亚税务局的最新数据显示,已经有170万名学生通过高等教育供款计划获得帮助进入大学学习。自1989年工党政府实施这一计划以来,许多人利用无息贷款实现了上大学的梦想,高等教育供款计划在支持高等教育机会的可持续增长     

澳大利亚大学教师教学发展变革探析

澳大利亚大学的教学质量和科研能力在世界一直保持着较高的声誉,其优良的教学质量与澳大利亚从联邦政府到大学、院系、教师发展机构各个层面对教师教学质量、教学学术能力的关注密切相关。澳大利亚的教师教学发展,从其发展方式上经历了从个人到组织、从实践到战略的过程。进入21世纪,澳大利亚的教师发展面临着诸多挑战,为此,高等教育机构、专业协会与政府相互合作,共同促进大学教学教学能力的发展。     

教会学生自主学习

<正>怎么教会学生自主学习呢?这是在大量调查基础上提出的问题。先看当下学生的自主学习状况,从高校的情况来看,每年都有近800万学生进入高校,不管是比较好的大学还是一般大学现在都遇到同一个问题,学生在高中的时候很努力学习,但是进入大学以后就放松了,很多学生感到船到码头车到站了,没有自己的学习目标,没有学习动力。一开始还是比较轻一     

少年强则中国强——读《完美大学必修课》

根据教育部公报统计,中国已经有1 6D0万人在大学里学习,每年更有321万人进入大学成为本科生和专科生,并有300多万人离开大学进入社会.     

澳大利亚的荒原调查

澳大利亚的荒原调查澳大利亚是世界上仅有的几个有大面积荒原的国家之一。而且澳大利亚有着５０多万种地球上其它地方所没有的植物和鸟兽。其中包括２３０多种当地的哺乳动物，如袋鼠、考拉、鸭嘴兽和袋熊。澳大利亚还有８５０多种鸟，其中３５７种是澳大利亚所特有的，比...     

应用性大学的典范:迪肯大学

在澳大利亚众多高校中,迪肯大学一直是中国学子追逐的热门学校之一.它在应用性教学方面具有的特点与优势,吸引了众多学子前来就读.享有盛誉的学府 迪肯大学成立于1974年,位于澳大利亚维多利亚州.现有五个校区,分别位于维多利亚州的墨尔本、吉朗市和瓦南布三个城市.在校生约4万多人,此外还有近3万人接受学校提供的网络及远程教育.迪肯大学是澳大利亚著名高校之一,是澳大利亚唯一一所两次荣获年度重点大学荣誉的学校.     

澳大利亚出台新的国际教育政策

澳大利亚的研究型大学准备在德国柏林建立一个开放性学习中心来推进与欧盟大学的交流和合作，其中双方的教师和学生可以进行交换学习。这是澳大利亚部分大学首次联合起来建立一个与其他国家进行交流和合作的学习中心，尽管以前个别大学也在其他国家开设了国际交流和学习中心。     

澳大利亚大学入学名额新增4％引争议

据澳大利亚高等教育联盟2012年2月14日消息,澳大利亚大学的入学名额新增加4％．联盟称这一现象将会使超负荷的教学人员遭受更多的压力．进而影响教育质量。最新数字显示,随着联邦政府不再限制学生数量．今年的新增名额已经上升到22万。大学将根据新的“需求驱动系统”招收尽可能多的学生．并因此得到更多的资金。全国高等教育联盟表示欢迎更多的学生进入大学,但仍怀疑大学是否有能力招收如此多的学生。     

澳大利亚高等教育的有机组成部分——“非大学高等院校”

澳大利亚高等教育的质量在全世界一向享有良好的声誉,在进入知识经济时代的今天,在很多国家为了满足民众接受高等教育的需求而使得新的大学如雨后春笋般不断涌现的情况下,澳大利亚大学的数量却十多年来始终维持不变。难道澳大利亚高等教育规模的发展仅仅是依靠原有大学扩大招生规模来实现的吗？     

远程教育双元模式的范例——澳大利亚南昆士兰大学的成功经验

澳大利亚南昆士兰大学始建于１９６７年。建立这所大学的初衷是为了向当地居民提供接受高等教育的机会。１９７７年开设了远程教育课程，由此该校从一所普通院校转变为一所双元模式的院校机构。２０年后，南昆士兰大学的校外生已达１．３万人，学生遍布４０多个国家。然而仍有０．５万名学生继续在图文巴（Toowoomba）校园内学习。双元模式成功的运作首先基于学员的分布。南昆士兰大学除满足本地区的学习需求外，还在世界各地招生。目前其校内外学生比率分别为２７％和７３％。这一比率足以证实南昆士兰大学正在实施它的使命———要成为国…     

澳大利亚大学招生考试制度的分析与启示——以新南威尔士大学为例

由高中毕业证书考试和大学招生录取两个部分组成的澳大利亚大学招生考试制度,具有"多元而又统一"的特征。其中,"统一"是指各州大学考招制度的总体框架与运作机制相似;"多元"是指在具体操作层面上,各州的考试评量方式复杂,大学录取途径多元。澳大利亚的大学招生考试制度可以在"考招分离"、学生学业成绩评量、大学招生社会化管理、考试招生制度与中、高等教育制度之间的联系等方面,为我们带来思考和借鉴。     

澳大利亚多元化教育需求催生大量网络大学

据世界大学新闻网2012年6月17日报道,如今,越来越多的学生已不必靠进入学校接受传统教育来获取学位了。拥有20年历史的澳大利亚开放大学(OUA)在过去4年中招生数翻了一倍。超过5.5万名学生选择了OUA的1400门课程。OUA首     

信息速递

动态2006年澳大利亚大学国际校友大会召开9月13日￣15日,“2006年澳大利亚大学国际校友会议”在澳大利亚的布里斯班会议中心举行。该会议由澳大利亚昆士兰州政府、昆士兰州总理内阁部、昆士兰国际教育培训委员会以及昆士兰州各大学等多个机构联合举办,主题为:携手共进,共创未来。澳大利亚大学国际校友会议是由澳大利亚大学校友委员会倡导召开的会议,旨在为有着共同学习经历的澳大利亚校友提供一个建立和加强联系、发现共同志趣的绝好机会。第一届澳大利亚大学国际校友会议于1998年在澳大利亚阿德莱德市举行,此后每两年一次,在亚太地区不同城…