共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
课堂教学是语文教学的中心环节。新课程改革下,如何提高课堂教学效率,减轻学生负担,是摆在我们教师面前的一个重要课题,并亟待教师研究、解决。本文笔者结合自己的教学经验,主要从了解学生的实际情况,落实有效的课堂任务;激发学生的学习兴趣,变"要我学"为"我要学";运用现代化教学手段,提高课堂教学效率;强化训练,提高数学练习效率;启发、引导,让学生养成良好的学习习惯五方面就如何提高高中数学课堂教学效率探究一二。 相似文献
2.
《中学生数理化(高中版)》2015,(1)
<正>课堂教学是物理教学的基本形式,要想提高课堂教学的效率,就必须关注学生的学及教师的教.教学中,教师应积极地转变教学观念,明确教学目标,从学生的学习兴趣入手,激发学生的学习兴趣,引导学生自主探究学习,全方位地去提高课堂教学的效率.下面,笔者就如何才能提高初中物理课堂教学的效率谈谈自己的几点看法与体会.一、积极转变教学观念,明确教学目标,提高课堂教学效率随着课程改革的不断推进,我们的初中物理课堂教学的 相似文献
3.
课堂教学的有效性在很大程度上取决于学生思考和探究的积极性。教师要努力引导学生主动参与、积极思考、乐于探究。培养他们获取新知识、分析和解决问题以及交流与合作的能力。在实际教学工作中,教师如何引导学生积极主动地思考、深入开展探究学习,是需要我们认真思考的问题。 相似文献
4.
5.
叶艳红 《语数外学习(高中版)》2013,(9):16-16
随着教育教学改革的不断深入,提高课堂教学效率是广大的、奋战在一线的教师共同的心愿与目标。本文笔者从吸引学生的学习兴趣,激发学生英语学习的热情;引导学生参与课堂教学互动,树立学生的主体意识;设置教学情境,丰富高中英语课堂教学等三个方面对新课改下提高高中英语课堂教学效率的策略进行了探究。 相似文献
6.
7.
8.
文章认为,教师可通过以下途径提高初中物理课堂教学效率:掌握三维之间的关系在课堂教学中的落实,引导学生参与课堂教学活动,创设探究教学情境,使学生通过感悟体验和探究得到发展,建立和谐的师生关系,营造融洽的课堂气氛。 相似文献
9.
郭巧梅 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
在高三物理总复习过程中,研究课堂教学,提高复习效率是我们的宗旨.教师无疑是课堂教学的引导者,学生在接受性学习的过程中,无论是教师引导下的知识点的复习,还是习题、实验的复习,都潜移默化地影响着学生学习习惯的形成.教师在引导学生探究习题的过程中,学生是否掌握了解题步骤,学生是否从细节上正确理解了每一个步骤所包含的物理思想,这些对学生能否通过教师富有节奏感的引导并形成自己特有的节奏感是至关重要的. 相似文献
10.
"问题是数学的心脏."在课堂教学中,教师要为学生创设贴近生活的问题情境,激起学生的学习兴趣,通过适时提出问题,引导学生进行探究与发现,从而解决实际问题,增强学生的问题意识,提高课堂教学效率. 相似文献
11.
提高思想政治课课堂教学效率需要关注学生的学习兴趣,引导学生自主探究、合作互动。教师在教学过程中要巧妙导入,运用幽默语言,辅以肢体语言及案例教学等教学手段和方法,来唤起学生的学习兴趣,挖掘学生的学习潜能,不断提高课堂教学效率。 相似文献
12.
思维性课堂,是指以学生和教师的思维活动为中心活动的课堂教学。构建思维性课堂,必须引导学生充分调动自己的思维中枢,主动探究和学习,以提高课堂教学效率。 相似文献
13.
14.
课堂教学不是教师单向的知识输出,而是师生的双向互动,学生在教师的引导下,能充分发挥主体探究精神,实现知识的自主建构与能力的提升。在小学美术课堂中,教师必须发挥好主导作用,当好学生的引路人,引导学生主动、快乐、高效地学习。学生只有在科学、高效的引导下,才能提升学习的质量和效率,提高美术学科核心素养。 相似文献
15.
优化课堂教学过程,提高课堂教学效率,是当前课堂教学改革的核心。高中地理五环节探究型课堂教学模式,是以学生自主探究学习的课堂教学模式,它是在预设的情景中,教师引导学生进行个性化的探讨、研究性学习,整个课堂教学中,教学通过优化整合“IALT”(激励、活动、讲授、时间)四要素的功能,达到提高45分钟的教学效率。 相似文献
16.
17.
化学是一门以实验为基础的科学,如何引导学生用科学探究的方法去进行课堂教学中的活动与探究,这对培养学生自主探究,提高能力,学好化学至关重要。科学探究首先要求教师转变教学理念,变教师主讲为引导学生自主、合作、探究学习。 相似文献
18.
黄武全 《读与写:教育教学刊》2012,(6):190
有效的教学方式是教师顺利进行教学的重要保障,是提高课堂教学效率的必要条件。在美术教学中,我们教师可以抓住马克思主义哲学与美术之间存在着相互联系来引导学生理解和掌握美术知识,以提高教学效率。近年来,笔者对如何引导学生运 相似文献
19.
在高中生物实验教学中,教师必须高度重视学生自主学习能力的培养。引导学生自主进行探究实验,有效提高生物实验课堂教学的质量与效率。本文提出了在高中生物实验教学中培养学生自主学习能力的策略。 相似文献
20.
在我们的物理实验教学过程中,作为教师要注意从传统的课堂角色中转变过来,让学生成为课堂的主人,让学生从自己所观察、体验到的生活小实验出发,让学生成为对未知或感兴趣现象进行探究的第一人。在教师适当地引导与帮助下,经历较为完整的科学探究过程,让学生在真实的探究与体验过程中观察问题、分析问题和解决问题,并根据自己探究过程中所记录的结果得出较为科学的判断。为了更好地充实课堂实验教学的内容,我们可从以下几方面入手来提高初中物理实验课堂教学的效率。 相似文献