拓展科学课教学资源

科学教学的主要内容就是自然界中的各种事物和现象，所以，带领学生走出教室，走进大自然这个“大课堂”去上课，是科学教学的必由之路。尤其是农村学校，得天独厚的自然环境和资源为我们提供了丰富的、活生生的教学材料和广阔的实践活动场所。     

联系生活实际 优化农村数学课堂

如何优化农村数学课堂教学呢？本人在农村小学课堂教学中，努力作了一些尝试和探索。 一、亲近农村大自然，形象体验数学 教师要善于把教学与农村大自然生活紧密联系起来，将数学知识应用于实践之中，为学生提供丰富的感性认识和生活经验，引导学生体验数学的乐趣。[第一段]     

用农村教学资源开展口语教学

农村蕴含着丰富的教学资源,这些资源足以让农村低年级学生主动交际、快乐交流,从而提高口语交际能力。农村学校一般景色宜人,花草树木争奇斗艳,一年四季绿草如茵,犹如一个百花园。学生每天在这样的环境里学习、活动、游戏,留下许多欢歌笑语。这样美丽的学校,有哪个学生不会喜欢呢?既然喜欢这样的学校,就要给学生     

优化教师教育开发教学资源

教师是基础教育课程改革成败与否的关键因素之一.教师教育又是使教师能够更快适应基础教育课程改革的重要途径.教师教育分职前和职后两个部分或称两个阶段.职前教育主要通过大学本科或研究生系统课程的学习和教育实习完成.职后教育主要通过自学、在职进修等形式完成.两个阶段的教育各有特点,但在一些基本理念和目标上是一致的.面对课程改革的趋势,怎样优化教师教育呢?     

河南省农村中学体育教学资源现状及对策研究

通过对河南省10个国家级贫困县中学体育教学资源现状的调查分析,提出促进我省贫困县中学体育教育健康发展的对策,以期推进此类地区农村体育教学改革,改善教学条件,提高教学水平,达到教学资源的优化配置。     

联系生活实际 开发数学教学资源

随着新课程的实施,课程资源的开发与利 用已越来越受到广大教师的重视。没有课程资 源的广泛支持,再美好的课程改革设想也难变 成中小学的实际教育成果。课程资源是丰富多 彩的,但生活永远是课程资源的源头活水。为 此,我们必须充分挖掘学生生活中的教学资 源,把数学教学延伸到生活的每一个角落,使 数学教学真正成为学生充满快乐、激情、幻 想,充满活力的生活世界。     

把握开放教学脉博实现教学资源多元化

课程改革注重课程实施的实践性和开放性，教师要善于开发和利用丰富多样的教学资源以饷现代教育之需．促进学生个性的全面自由发展。     

农村写作教学资源开发摭谈

新的《语课程标准》中一些作教学的新理念。深深地激励着我们、启迪着我们的思绪，然而，新课程的设置大多是以城市学校为样本的，对广大农村学生现状来说有些是超前的，仅就习作教学看，农村中学生的“苦作”和“硬作”的不自然写作状态屡见不鲜，从根本上有悖于自由快乐习作的宗旨。[第一段]     

高校网络教学资源优化的有效途径探析

针对高校网络教学资源的特点,分析了高校网络教学资源建设及应用存在的问题,提出了高校网络教学资源优化的必要性及有效途径。     

农村美术教学资源的困境突围

由于农村教学条件较差,很多实践性的教学内容实施困难,丰富多样的美术教学内容在现实教学中严重缩水。如何突围农村学校美术教学的困境？笔者的实践经验是：因地制宜,因材施教,创生性使用教材,使之更适应本校教学环境和本地学生认知水平,以实现教学内容和教学过程的最优化,从而更好地实现课程目标。     

结合农村学校实际优化语文课堂教学

如何改革、优化语文课堂教学,一直是语文教师教学教研的重要课题。不断优化语文课堂教学,提高教育教学水平,在农村显得尤为重要和迫切。只要用心探索,高效课堂大有可为。     

农村小学科学实验教学资源的有效利用

实验教学是小学科学教学的重要内容之一,是进行科学探究的重要方式和手段,在小学科学教学中具有重要的作用和价值。通过实验教学可以培养学生的观察能力、操作能力、认识能力、思维能力,并逐步培养学生热爱科学的情感。为将来从事自然科学的钻研打下坚实的基础。     

学生：一笔生动的教学资源

教学中应充分开发和利用学生这笔生动的教学资源。因为在师生双向多元互动的教学过程中学生丰富的思维．优生的榜样力量、后进生的弱点与不足会成为不同层面上的教学资源。     

农村美术课程教学资源的开发与利用

农村美术课教学落后，严重地制约了学生们对艺术的兴趣。因此，必须因地制宜地开发和利用农村美术教学资源，探索农村艺术教育的新路，提高农村美术课教学水平。     

农村初中化学教学资源现状的调查报告

1问题的提出新课程提出的培养目标要求我们的教学资源能够为学生提供主动参与、乐于探究、积极实践的平台,因此教学资源的调研和开发是完成新课程教学目标的重要环节。作为农业大省的吉林省,随着课程改革的不断深入,全省两千多所乡镇中学初中化学教学资源严     

论英语专业的教学资源优化

随着对教育理念的深入认识和多媒体、网络技术的应用,教学资源得到越来越多的开发和利用。本文分别从主观资源优化和客观资源优化两种途径进行分析和思考,试图摆脱英语学习和教学浪费严重、效率低下等一系列问题的困扰。     

浅谈如何优化初中语文教学资源

学生资源是教师备课过程中不容忽视的内容,开发学生资源与开发、利用教材资源一样重要,都是语文课程实施过程中的重要组成部分。教师要善于利用学生资源,善于从学生的学习过程中捕捉有效的备课资源,将转瞬即逝的有效信息及时生成为新的教学资源。鉴于此,本文中笔者将主要探讨如何优化初中语文教学资源。     

浅谈研究生教学资源优化整合

随着研究生教育规模不断扩大,部分高校在本科生扩招、扩建和本科生教学评估的压力下,已经没有更多财力和物力对研究生教学资源、实验基础条件等进行建设。在这样的前提下,就要利用已有的教育教学资源对研究生课程理论与实践环节进行优化整合,来解决目前研究生教育中出现了一系列的问题和不足。本文就如何在教学中实现理论与实践环节的优化整合,在有限资源的条件下保质保量地完成研究生专业培养提出对策和建议。     

论英语专业的教学资源优化

随着时教育理念的深入认识和多媒体、网络技术的应用.教学资源得到越来越多的开发和利用.本文分别从主观资源优化和客观资源优化两种途径进行分析和思考,试图摆脱英语学习和教学浪费严重、效率低下等一系列问题的困扰.     

优化教学资源建设精品课程-以过程设备设计教学改革为例

从过程设备设计的课程特点出发,针对如何进行课程教学改革,提高教学质量,提出了具体改革措施：教师应对教学内容进行合理安排,并明确各阶段教学目标,即培养学生的自学能力和实践能力;教学过程还应结合工程实践,并充分运用计算机辅助教学技术,对教学资源进行优化组合。