女孩，加油

倾诉人：小晶 年龄：17岁 小晶的空间里有很多她以前的照片，纤细玲珑的身姿。开朗自信的笑容。一头微卷的长发，眉眼间散发出少女的天真和娇柔。很难想象．如此美丽的女孩竟然遭遇人生的巨变．在生死间徘徊……     

教海泛舟写人生——记上林中学副校长温日就

走进上林中学，你会被眼前所发生的巨变所折服，一栋栋拔地而起的楼宇错落有序，排列齐整的树木萦绕于楼宇之间，鲜花点缀于绿茵丛中更显婀娜多姿。变了!变了!!变了!!!仅仅几年时间，上林中学发生了巨大的变化!     

伟大的时代，光荣的事业

60年民族觉醒，60年华夏腾飞。在这四海同庆、九州欢腾的大喜日子里，教育工作者为祖国的沧桑巨变而激动，为教育的跨越发展而欢呼，也为做一名新中国教师而感到自豪和光荣。     

培养学生问题意识，从生活问题开始

数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。数学问题教学是来源于生活，而又应用于生活中。在教学过程中如何创设良好的学习环境，让生活问题走进数学课堂？笔者认为可以从以下几个方面来处理。     

五代中枢机构的变化

历时半个多世纪的五代社会生活,给人的总体印象是“乱,”而其实质却在“变”。这场社会巨变是唐宋之际社会变革的重要组成部分,而中枢政治制度的变革又是这场社会巨变的重要组成部分,其表现在于宰相职权的削弱、枢密院、翰林(或端明殿)学士地位的提高。五代中枢政治的变化体现了封建专制主义政治体制发展变化的规律,即加强和削弱皇权以及争夺皇权的斗争,贯穿于封建中央政府权力斗争的始终。     

数学，让你生活得更美好

“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,El用之繁,无处不用数学．”——华罗庚     

细微之处，不可不察

在历史的教和学过程中,准确地把握历史概念非常重要,有时一字之差,意思就大不相同。比如“剧变”的意思是“剧烈的变化”。如,形势发生剧变。“巨变”的意思是“巨大的变化”。如,这几年家乡的面貌发生了巨变。“东欧剧变”作为一个历史概念是指20世纪80年代末90年代初东欧各国的政局发生急剧的变化,政权相继更迭,国家性质发生了根本的变化,已不再是社会主义国家。而“东欧巨变”则是指东欧国家面貌发生很大变化,和20世纪80年代末90年代初东欧各国政局变化没有多大关系。     

怎样画微变等效电路

利用放大电路的交流通路或微变等效电路,不仅可以计算放大电路的各种动态参数,而且便于判断放大电路的组态和反馈极性。下面通过一个具体电路说明多级放大电路交流通路和微变等效电路的画法。     

数学为，无处不在

华罗庚说过：“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,生物之谜,日用之繁,无处不用数学。”是的,生活中处处都有数学的脚印,这个被誉为“科学皇后”的数学,真的是无处不在。     

fx（x0，y0）存在，f（x，y1）在x0点连续性问题的讨论

本文讨论在某一点(x0，y0)关于x(或y)的偏导数存在后对充分接近y0，(或x0)的y1(或x1)函数f(x,y1)(或f(x1，y1))，的)，y1是否存在x0(或y0)连续的条件作出分析，并给出有条件的定理1，并用其证明了一个二元函数的可微的充分条件．     

研究教材，一题多解

阅读每年的高考题，不难发现有些题目似曾相识，但又想不起来在哪里见过，其实它们往往就是课本中某道例题或习题的变式与引申，因此认真研究教材，挖掘课本，注意对例题或习题的探究，对于开阔学生的思维，提高学习成绩有很大帮助．我们应如何设计例题、习题的教学，真正发挥例习题应有的教学价值呢？     

一种负反馈放大器的计算方法

电压增益、输入电阻、输出电阻是放大电路的三项指标，一般用微变等效电路法计算，但是在负反馈放大器中，由于引入反馈支路，用微变等效电路法计算上述指标很困难。本文给出一种消去反馈支路的方法，使负反馈放大器的计算得以简化。     

20世纪世界格局的巨变与中国

风云变幻的20世纪，世界格局发生了三次巨变。中国作为国际舞台的重要一员，世界格局的每次巨变，无不深深影响着中国的发展。同时，随着综合国力的不断提高，有着五千年文明史、占世界人口1／5的中国在国际舞台上也扮演着越来越重要的角色，影响或改变着世界。     

感受名师，我心豁然

“自主作”、“成都巨变”、“对话作”，一堂堂形象而丰厚的课让我深感教学困惑的心豁然。“教语，学养是第一位的，技术是第二位的”；“读是语学习链条的中心环节”；“课堂，首先是生活，其次是教学”……一句句质朴而真实的教学经典让我理论贫瘠的心豁然；     

平凡的事业，宏伟的跨越

新中国60年，万象生辉，沧桑巨变，举国欢腾，普天同庆。在第25个教师节来临之际，此时此刻，冷静思考，品成败，辨得失，给教育以实事求是的评价，恐怕是教育工作者的最好庆祝。放眼大局，追忆过去，每个不带偏见的人都能见证：新中国60年，特别是改革开放31年，教育同祖国一起腾飞，实现了历史性跨越。教育是平凡的事业，     

活用微课，优化英语课堂

微课改变了传统课堂教学的形式，为教师开展教学、学生自主学习提供了强有力的支持。教师要积极挖掘微课的应用价值，探寻微课创新应用的方式和途径，利用微课创设情境、突出重点、拓展资源、串联活动、设计作业等，充分发挥微课资源丰富、形式灵活、应用便捷的优势，优化英语课堂，提升学生的英语综合能力。     

骶椎关节微变发病机理探讨

当腰以上脊椎体超限运动或突然出现急剧运动时，迫使骶椎关节超极限被迫运动易导致关节周围韧带挫伤。挫伤的韧带失去了固定骨关节的功能，造成骶椎关节微变，引起腰腿痛、椎骨错位、腰间盘突出，骨质增生等病变。     

开展微课堂评选活动促进教师专业成长

随着通讯网络技术的飞速发展，当今中国悄然进入了一个“微”时代，不知不觉中出现了众多的“微”群落——微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。而学校的教育教学活动也不例外受到其影响，一线教师也急切盼望能有某种“短、平、快”的全新教学方式，许多教育工作者都在探索：能否将深奥的知识变简单，将简单的问题变有趣？能否让教与学活动变轻松趣味？能否在短时间内完成一次具体的教学行为？在这种背景下，“微课堂”（亦称微课）不期而至，应运而生了。尤其在当今网络普及时代，微课堂已经运用到网络教学技能比赛、教研资源共享、解决学习疑惑等，甚至用到了学校教师招聘和职称评聘上。可以预见微课堂将具有广阔的教育应用前景，因为作为新生事物，微课堂顺应了教育发展的趋势，有理由相信它将是一种新兴的在探索之中促进教师成长的新模式。     

例析微元法求解安培力的累积效果问题

当安培力是变力时,其在时间上或空间上的累积效果,可以用微元法结合图象法来求解。     

变一变，让学习真正发生——以“商不变的规律”的教学为例

在“商不变的规律”的教学中，学生的探索与体验往往缺乏实质性的内在需求和理性思考，大部分活动都是在教师的引导或帮助下完成的，“教”的目的掩盖了“学”的需要。本文为此进行了探究，变“直接呈现探索素材”为“主动寻找探究路径”，变“教师授意探究规律”为“学生自主摸索发现”，变“技能训练的单一练习”为“完善认知的思维训练”。变一变，让学习真正发生，把发展学生核心素养落到了实处。