共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
在初中的物理教学过程中,当学生第一次接触到“力”这一概念时,学生总是把力和力气混为一谈,认为力就是力气或力气大力就大,力是由一个物体产生的等等,而很难接受力是物体对物体的作用这一概念。在教学中如何突破这一难点呢?最好的方法当然是用实验,因为在物理这门学科的教学过程中通常是“千言万语说不清,一做实验就分明”。以下是我在课堂教学中设计的实验和教学方法供大家参考。 相似文献
3.
4.
在初中的物理教学过程中,当学生第一次接触到“力”这一概念时,学生总是把力和力气混为一谈,认为力就是力气,或力气大,力就大,力是由一个物体产生的等等,很难接受力是物体对物体的作用这一概念。在教学中如何突破这一难点呢?最好的方法当然是借助实验,因为在物理这门学科的教学过程中通常是“千言万语说不清,一做实验就分明”。以下是笔者在课堂教学中设计的实验和教学方法,供大家参考。 相似文献
5.
6.
一题多解,可以开拓学生解题思路,培养学生思维的灵活性和独创性。许多老师在数学教学中重视和加强了一题多解的训练,这对提高学生的解题能力,发展学生的智力,都是大为有益的。但是,我们听课发现,有些老师在一题多解训练中存在着如下三个问题:一是只重视题目的多种具体解法,忽视解题思路的训练;二是盲目追求解法多,忽视解法优劣的比较;三是局限于少数尖子学生,忽视让大多数学生得到锻炼。这些问题的存在,不同程度地影响了一题多解训练的作用和效果。为此,我们建议在一题多解训练中应注意以下三个问题。一、要注重解题思路的训练。一题多解是手段,不是目的,目的是开拓学生的解题思路,发展学生的智力,提高学生的能力。因此,教学中应在训练学生解题思路上多下功夫、花力气,不能就题 相似文献
7.
机械(二)这一课,传统的教法是,先介绍动滑轮和定滑轮,讲它们的作用,然后让学生实验验证结论。也有让学生通过实验探究出结论的。我的做法与这些都不一样。 课一开始,我先问全班同学:体育课上的拔河比赛,哪一方能获胜?同学们讲:当然是力气大的一方。 然后我让全班推举出两位同学,一位是力气大的男生秦宝章,一位是力气小的女生杨红利。比赛时,绳子的一端 相似文献
8.
王庆庠 《中国小学语文教学论坛》1984,(5)
中学文言文教学,除了要花很大的力气在字、词、句的落实上之外,还要在认识历史,发掘其人民性精神对学生进行思想政治教育上多花力气。初看起来这似乎是并行的两个不同的问题,其实两者非旦不矛盾,而且是辩证统一的,是相辅相成,互相促进的,注意了思想教育,能使文道得到和谐的统一,既能提高学生阅读文言文能力,又能完成语文教学的双重任务。从入选的文言文的内容来看,思想政治教育可以围绕下列三个方面来进行。一、发扬爱国主义精神列宁曾经说过:“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”中国人民自古以来就有这种感情。在长期历史发展中,各族人民为了反对国内阶级压迫和剥削,为了反对外来 相似文献
9.
郎丽君 《中国教育技术装备》2011,(7)
1要积累作文材料
积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件.许多文章高手文思敏捷,很重要的原因是他们脑子里有一个丰富的材料库,写起文章来就能得心应手,左右逢源.要写好作文,也必须花大力气积累作文材料.作家秦牧说:"一个作家应该有三个仓库:一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料;一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料;另一个就是日常收集的人民语言的仓库.有了这三种,写起来就比较容易."这段话中说的前两个仓库正是学生写好作文得必备的. 相似文献
10.
问:《三个儿子》这篇课文是人教版二年级下册第六单元的第三篇课文。这是一篇浅显的课文,但是浅显的文字中却饱含着朴素而又深刻的道理。课文中的三个儿子面对他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时,力气大的只顾着翻跟头,嗓子好的只顾着唱歌,他们对妈妈手里的水桶视而不见; 相似文献
11.
12.
学生宿舍是学生进行思想道德修养一大空间,也是学生行为、思想、情绪表现的第三课堂,要花大力气加强学生宿舍建设,发挥其在育人工作中的重要作用,其意义是很好地推动高校两个文明建设的发展. 相似文献
13.
备课、上课、辅导是整个高师成人教育教学过程中不可分割、有机统一的三个环节,共同组成了教学过程的整体系统。要切实提高高师成教的教学质量,实现培养和造就合格中小学教师的培养目标,无疑应在这三个环节上花力气、下功夫。 相似文献
14.
<正>一、案例背景与课题的选择(一)提出问题每每临近高考,奋斗在一线的我们总会有许许多多的感慨,每天力气出得不少,脑子也动得多,学生成绩却总难提高。是方法不对,还是力气没有使对地方?这是每一个高三老师都有的困惑。 相似文献
15.
在初中的物理教学过程中,当学生第一次接触到“力”这一概念时,学生总是把力和力气混为一谈,认为力就是力气或力气大力就大,力是由一个物体产生的等等,而很难接受力是物体对物体的作用这一概念。在教学中如何突破这一难点呢?最好的方法当然是用实验,因为在物理这门学科的教学过程中通常是“千言万语说不清,一做实验就分明”。以下是我在课堂教学中设计的实验和教学方法供大家参考。找一张光滑而略带韧性的纸条,老师只抓牢纸条的上端,然后问同学们:你们班里谁是大力士?同学们自然会推举一位班里高大的男同学。老师就可问这位大力士:你能用指… 相似文献
16.
陈鲁民 《小作家选刊(小学)》2007,(3)
著名作家二月河在回答记者关于“成功的秘诀”时说:“我没什么才气,但运气还算不错,我写小说基本上是个力气活,不信你试试,一天写上十几个小时,一写20年,怎么着也得弄点东西出来。”说没才气,那显然是自谦,说运气好,也不为过,说舍得下力气,则最恰如其分。二月河的“成功秘诀”,其实一点也不秘密,可以说是个普遍规律,一般来说,一个人要事业成功,就需要凭借力气、才气和运气,这三气缺一不可。 相似文献
17.
18.
19.
北京市平谷县有个王辛庄,庄内唯一的一所普通初中有20多个教学班,1000多名学生,110余名教职工。前几年,这所农村中学为帮助学生挤上“宝塔尖”下了大力气。当时大家认为,“牵住升学的牛鼻子,学校就会吸引人”,虽然培养的学生考入高中、 相似文献
20.
案例一:一位老师在执教人教腹二年级下册第23课《三个儿子》时,师生在品析课文过程中总结板书出:第一个儿子聪明有力气,会翻跟头;第二个儿子有好嗓子。会唱歌;第三个儿子没特长,只有帮母亲提水。师板书时,一个男孩儿站起来说:“老师,我认为第三个儿子有特长——力气大。”老师听了他的话,只匆忙地表扬了一下孩子就进入了下一个教学环节,当时那孩子红着脸极不情愿地坐下。 相似文献