新加坡道德教育的方法与途径

新加坡自建国以来就非常重视公民道德教育.通过不断改进和完善学校德育的内容、途径与方法,在弘扬民族精神,提高公民道德素质和抵御西方不良文化思想侵蚀等方面发挥了重要作用.研究新加坡公民道德教育的方法与途径,对加强和改进我国学校的德育工作具有重要的借鉴意义.……     

新加坡中小学道德教育的途径

新加坡中小学进行公民道德教育,一方面坚持通过开设道德课,向学生讲解系统的道德伦理知识；另一方面强调将德育目标贯彻到学校全部课程的教学和各项工作中,并且渗透到社会的各个领域,形成全方位实施道德教育的体系。主要有以下途径：     

环境道德教育的方法与途径

长期以来 ,我国的道德教育主要强调的是调节和规范人与人、人与社会之间的伦理道德教育 ,忽视了调节和规范人与自然之间关系的道德教育 ,这是一个很大的缺陷。应当在当前的道德教育中开拓环境道德教育这一新领域 ,对人类所面临的环境问题进行深入研究 ,从而更新人们的环境道德观念 ,培养人们保护环境的意识 ,使人与自然环境之间真正建立起相互依赖、和谐相处的融洽关系。一环境道德教育要从青少年抓起。从个体来说 ,青少年时期是道德观念形成和发展的重要时期 ;从整体上来说 ,青少年是一个国家和民族的未来和希望 ,其道德素质的高低决定着整…     

新加坡的道德教育

新加坡原是英国殖民地,1966年8月宣布独立,成为一个主权国家。建国初,学校教育为国家的政治转向服务,所以,道德教育的主要任务是进行“公民训练”,旨在培养学生的社会意识和公民责任。70年代初,政府重新确立学校道德教育的目标,73年颁布“生活教育纲要”,对学生进行社会和道德教育,主要帮助学生理解建国的目的和重要性,认识、适应不断变化的现代生活。至80年代,国家提出“提高教育质量”的口     

新加坡的道德教育

一、新加坡中小学的道德教育课程 新加坡中小学的道德教育课程,二十年来变化是比较大的。五十年代末,新加坡教育部公布了中小学伦理学教学大纲。大纲的目标是通过教学使学生认识道德的涵义,例如:礼貌、诚实、坚毅和仁慈。大纲设计是为孩子们性格的发展打好基础,以便他们将来成为有自     

创新职业院校道德教育的方法与途径

道德教育是素质教育的重要内容,本文从职业院校教育目标出发,根据当前职业院校学生的特点,本着以人为本的原则,从规范学生行为习惯入手,对学生进行社会公德教育、人文教育、民族精神教育等,并阐述创新职业院校道德教育的方法与途径。     

新加坡德育途径与方法浅析

富有成效的新加坡公民道德教育与其重视学校德育途径及方法的探索密不可分。通过改革，新加坡确立了德目主义与全面主义的德育形式，拓宽了学校德育的途径；通过引进西方德育的理论和方法加以创新，建构了新的德育方法。本拟就新加坡学校德育途径与方法进行研究，并从中揭示出对我国德育改革有借鉴意义的几点启示。     

新加坡中小学道德教育

正道德教育的目标2007年,新加坡《公民与道德教育课程标准(中小学)》规定,公民与道德教育课程标准的目标是:"培养一个有道德、一个有爱心并对自己、家庭、社区、国家及世界负责任的人"。为了达到这个目标,新加坡道德教育从知识、技能及态度三方面着手。知识方面,使学生懂得在做出决定前要注意的道德准则。比如,在学校与社会中,要了解团队精神的原则,要举止文明,了解家庭的重要性,以及     

感悟新加坡道德教育

在新加坡学习考察十余天，美丽祥和的花园国给我留下了许多美好的印象。与人闲聊，常常回味着那绿树成阴的自然美，和谐高雅的人文美，国泰民安的祥和美，爱国敬业的精神美，热情真诚的情义美……这些无一不折射出新加坡道德教育的成效。     

感悟新加坡道德教育

在新加坡学习考察十余天,美丽祥和的花园国给我留下了许多美好的印象。与人闲聊,常常回味着那绿树成阴的自然美,和谐高雅的人文美,国泰民安的祥和美,爱国敬业的精神美,热情真诚的情义美……这些无一不折射出新加坡道德教育的成效。新加坡以法律严明闻名于世,在这个国度里,从上至下一致坚持“没有任何人能超越法律”的准则,决不宽恕行为失检、触犯法规的人,确保了政府和政治的清明。严明自律的政府营造出了纯洁向上的社会风气,培育出了自觉守法的公民。良好的社会空间正是理想的育人环境。新加坡政府不惜投巨资建造组屋,让人民“居者有其屋”。在一个个组屋区,人民协会下属的各种办事机构中,有着众多的义务工作者,在“义务工作为人人生活的一部分”的理念下,积极热心地义务为大家工作着,服务着。还有许多的个人、团体、中介组织等,在社会各个领域开展着志愿服务与慈善活动,募集和设立社区基金,帮贫助残,开展公益活动、娱乐活动。长期生活在这样充满仁爱,充满奉献精神的社会乐园里,又能有多少成长中的孩子会不懂得什么是“真、善、美”呢?新加坡是世界上将道德教育列为学校课程科目而正式施教的少数国家之一。为了顺应这个变迁迅速的社会,新加坡小学公民与道德教育的课程标准也作...     

新加坡学校道德教育的方法及若干启示

新加坡是世界上将道德教育列为学校科目而正式施教的少数国家之一。自1967年起,道德教育一直是学生的必修课。与此相适应,在道德教育的方法上,学校也煞费苦心。其主要方面有三:     

新加坡中小学道德教育评介

新加坡是个多民族、多宗教、多元文化的国家.建国后,如何使曾经长期在殖民主义统治下生活的各族人民放弃殖民地意识和原居国意识,培养和确立新的国家意识,是摆在新加坡政府面前的一个严肃而又重要的课题.伴随着社会物质生活的日益丰富和经济的飞速发展,一个“富有的社会”已在新加坡变成现实,由西方发达国家的价值观念与生活方式引发而来的大量社会问题也已在其社会中暴露出来.加上所处的独特的地理位置和多元文化的历史背景,新加坡成为东西方文化的交汇点.因此,多年以来,新加坡政府一直把提高国民道德整体水平视为民族振兴的重要因素,坚持不懈地致力于中小学道德教育的探索.     

新加坡中小学道德教育的目标

新加坡政府公布了《共同价值白皮书》,提出了五大价值观:(1)国家至上,社会为先;(2)家庭为根,社会为本;(3)关怀扶植,尊重个人;(4)求同存异,协商共识; (5)种族和谐,宗教宽容。在新加坡教育规划署编的《公民道德标准》中也曾规定了这     

新加坡的道德教育及其启示

新加坡的道德教育卓有成效,有“最守规矩的城市之一”的美称,它在道德教育方面确定明确的教育目标,即培养“新加坡人”,开设相应的道德教育课程,构建道德教育的立体网络,注意采用行之有效的教学方法,取得了令人满意的良好效果,具有很强的实效性,很多方面值得我们学习和借鉴。     

道德教育的途径

1.启发道德智慧。道理,乃道德之理。不明白道德之理,就没有道德信念;没有道德信念,就没有道德愿望;没有道德愿望,就没有道德行为。“信、愿、行”三者中,信是基础。读书以明理。书中蕴含着丰富的道理。《易传》曰:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。”自强不息,厚德载物,两者相辅相成,水乳交融,构成君子品格的内在美质。这两句话所带给人的启迪是非常深刻的。读书可明理,感悟生活亦可明理。生活是最好的教科书,生活比之书本,它带给人的启发更多,赐予人的磨炼更丰富。总之,仰观天文,俯察地理,读书思索,与人交流,感悟生活,感受…     

道德教育的途径

基础教育社会阶层失衡是指不同社会阶层之间在基础教育的消费支出、资源分享、受教育程度、教育公平等众多方面偏离了某种标准而出现的差距悬殊现象。由于偏离了标准,这种失衡是一种不合理的教育发展现象。归纳起来,我国基础教育的社会阶层失衡现象主要有以下几个方面:第一,基础教育支出存在着巨大差距;第二,受教育程度有所不同;第三,享有教育资源差异显著;第四,农民工子女就学状况令人担忧。当代中国现代社会阶层存在着结构性、政策性和制度性三个方面的缺失,它们对基础教育发展失衡产生了显著影响:政策性缺失对基础教育公平构成了巨大挑战…     

中国新加坡道德教育之比较

马克思主义伦理学认为，道德是一种特殊的行为规范，它是以善恶为评价标准，依靠社会舆论传统习惯和内心信念来调整人们之间以及个人和社会之间关系的行为规范的总和。道德作为上层建筑的一种社会意识形象，都是为维护本阶级的统治地位和本阶级利益服务的，无论社会制度如何，各国都非常重视道德教育，我国历来十分重视道德教育，把道德教育做为思想教育的重要内容之一。在《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中对道德教育明确提出了具体要求。新加坡在９０年代开展了声势浩大的道德教育，取得了显著的教育效果，不…     

新加坡:把道德教育放在首位

新加坡以“花园城市”享誉世界。新加坡不仅环境优美,人的道德素质也非常高。我刚到新加坡时,还以为是新加坡有趣的法律促使新加坡人善于自律的——新加坡法律规定不得吃口香糖,因为嚼过口香糖吐在地上