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韩久同 《中国职业技术教育》2001,(10):53-54
安徽省从去年开始在部分中专学校举办初中起点的五年制高职教育,目前,省教育厅已成立五年制高职教育教学研究和实践课题组,对如何办好五年制高职教育进行了积极的实践和探索,笔者就我省五年制高职教育发展情况,谈几点认识。一、 中专办五年制高职教育的积极作用五年制高职是初中起点的教育,是初中后教育,是中等职业教育与高等职业教育高度融合的一种教育形式。实践证明这种办学形式有以下四个方面的积极作用:1适应了市场经济的需要随着市场经济的发展,人才市场对人才的要求越来越高,尽管由于经济结构的调整和企业改革的深入,… 相似文献
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加拿大高等教育较为发达,尤其是高等职业技术教育很有特色。由于政府的准确定位和大力支持,培养了大批具有解决实际问题能力、适应和满足社会生产第一线需求的应用性人才。因此,得到了社会各界的广泛认可。对加拿大高等职业技术教育进行剖析,借鉴其先进经验,对推进我国高等职业技术教育的发展具有现实意义。 相似文献
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《英语教程》是教育部五年制高职规划教材,由全国五年制高等职业教育公共课程开发指导委员会组织编写,外语教学与研究出版社出版。是为我国五年制高等职业技术教育编写的英语教科书。该教材以《五年制高等职业教育实用英语课程基本要求》,(简称《基本要求》)和《高职高专教育专业人才培养目标及规格》(简称《培养规格》)为依据,既注意吸收国外现代英语教学新理念,又充分吸取了当时全国22所五年制高职试点院校教学改革的成功经 相似文献
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21世纪是知识经济的世纪,知识经济是创新经济。创新,是人类永恒的主题,是新世纪永恒的主题。创新是高等职业教育发展特色的灵魂和不竭动力。高等职业教育特色创新是社会进步、经济发展的必然要求,是高等职业教育自身发展的需要,也是实现人才培养目标重要保证。高等职业教育特色创新要结合高等职业教育的特点,结合我国国情,走产学研相结合的道路,为我国现代化建设培养大批的高素质、高技术的应用型的劳动者和接班人。 相似文献
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宋建军 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2005,(8):33-34
高等职业教育的创新是社会进步、经济发展的必然要求,是高等职业教育自身发展的需要,也是实现人才培养目标的重要保证.高等职业教育的创新要结合高等职业教育的特点,结合我国国情,走产学研相结合的道路,为我国现代化建设培养大批高素质的技术型、应用型人才. 相似文献
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高等职业教育是高等教育的一部分,是在高中阶段文化、素质教育基础上实施的职业技术教育。我国目前的高等职业教育办学形式主要有高中后三年制和初中后五年制两种,就初中五年制高等职业教育而言,就是在初中毕业后,为实现职业培养目标进行的高中阶段及高中后的文化、素质教育与职业技术教育融为一体的高等教育形式,其教学特色主要体现在以下几个方面。 相似文献
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准确的办学定位是高职改革与发展的方向 总被引:1,自引:0,他引:1
21世纪是知识经济的时代,它以高科技产业为支柱,以知识创新为主要特征。经过社会经济结构、产业结构的调整,我国的生产经营逐步向技术密集型转变,越来越多的劳动密集型岗位被新兴的高科技岗位所代替,大批技能单一的劳动者被迫下岗、转岗,而具备现代新知识、动手能力强的技术应用型人才成为“抢手贷”。这种知识经济大潮推动下的市场调节机制造就了高等职业教育必须发展的必然趋势。我国加入WTO以后,一方面使高等职业教育面临国际教育市场的竞争,另一方面也为我国的高等职业教育提供了更加广阔的发展空间。由于我国高等职业教育… 相似文献