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1.
通过对古代、近代、现代体操运动各阶段分类与发展的研究,对不同时期体操分类促进体操运动发展,作了简要的论述。着重研究了我国现代体操的分类,找出其弊端,提出科学分类的设想。将体操分为三类:即大众体操、竞技体操、表演性体操。 相似文献
2.
近年来,中国体操发展裹足不前,大众对于体操不再追捧,体操在众多体育项目中呈现出坐“冷板凳”的局面。然而,这种现象的发生要从基层体操建设上寻找原因,从根源上解决社会体操发展问题,为国家体操发展稳固根基。该文运用文献资料法、调查法、访谈法等方法,从襄阳市体操人才发展现状、师资水平、管理制度、场馆建设等维度剖析襄阳市体操发展面临的困境,并提出改善策略,为襄阳体操发展和基层体操建设提供参考依据。 相似文献
3.
陈朋 《体育科技文献通报》2014,(10):125-127
运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法对50年代苏联体操和中国体操的现状及中国学习苏联体操经验的原因、成效等进行研究。文章认为苏联体操对中国现代体操的发展具有非常重要的影响,为我国提供了科学的训练方法、先进的体操理论和创新意识的培养等,加快了中国体操向世界体操强国迈进的步伐,客观上为中国体操的现代化进程起到不可磨灭的作用。 相似文献
4.
为掌握中外体操人才培养特点,对中国、美国、澳大利亚体操的组织管理、运动员和教练员规模、国外体操俱乐部运行特点对比分析,结果显示:美国体操采用社会组织管理方式,以体操俱乐部为体操人才培养核心主体,体操产业化发展呈现良好趋势;澳大利亚以体操俱乐部-体校-体院相结合的联合人才培养组织形式为主;美国和澳大利亚10万人左右的体操运动员队伍远大于我国7000多体操运动员的规模;两个国家以体操俱乐部健身、娱乐功能开发和业余化训练制度为理念,以多训练水平等级和丰富的竞赛制度为支撑,瞄准体操市场化和社会化的发展思路为我国体操人才培养提供了积极借鉴意义。 相似文献
5.
在体操文化的基本观念中,体操被赋予了广泛的意义。体操不仅是一种各种动作技术的组合,而且还是一种思想方法,一种具有审美特征的艺术,而素质教育在体操教育中的本质体现是体操文化观念、知识、能力的整合,在体操教学过程中如何实现素质教育目标的关键在于充分体现体操文化的本质,把体操文化理念贯穿到体操教育的全过程中。 相似文献
6.
郑湘平 《体育成人教育学刊》2004,(Z1)
体操意识主要是指体操运动员对体操运动内在规律的认识和理解 ,是运动员在体操训练中逐渐形成的具有强烈专项特点的心理素质。体操意识的培养对于体育院、系体操专选班的学生来说十分重要 ,体操意识的培养要全面、系统 ,是一项长期的系统工程。 相似文献
7.
丹麦体操介绍 总被引:1,自引:0,他引:1
《当代体育》1986,(6)
自十八世纪中叶以来,欧洲一些资本主义国家把体操与军事训练结合起来,使体操运动逐渐活跃,相继出现了世界体操四大学派:德国体操、瑞典体操、捷克《天鹰体操》和丹麦体操.这些不同学派的体操各具特色,各自标新立异,推动了现代体操的进一步发展.如:德国体操和《天鹰体操》提倡以机械体操为主,发展人的力量和意志.《天鹰体操》还注重体操的理论研究,并首创了机械体操动作分类法,对形成和发展体操的完整概念有一定的作用.瑞典体操以教育体操和医疗体操最具特色.操练强调动作对称和静止姿势,对保健和矫正姿势有良好作用.但练习顺序固定而呆板,不得任意改动,缺乏节奏、柔软和兴趣感,故被人称之为"摆姿势"的体操. 相似文献
8.
采用文献资料法、实验法等,以体操游戏创编与教学实践作为研究对象,结合幼儿基础体操和体育游戏创编要求,归纳总结了体操游戏的相关理论,创编出符合体操运动风格特色、健身效果明显、趣味性强、易于开展的体操游戏。建议重视幼儿体育理论与实践的研究,建立体操游戏学科体系,以此丰富幼儿教学手段,推动体操游戏教学的发展,促进幼儿体育教学改革。 相似文献
9.
运用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,以体操为关键词,以中国期刊网上13种体育类核心期刊为搜索范围,对收集的文章进行统计分析,结果表明:近十年来大多围绕体操教学、单项技术、竞技体操比赛规则和依托大赛为背景进行各个方面的研究为主,而在体操信息化的研发应用、跨学科对体操进行研究、体操的康复保健功能研究、体操的可持续发展研究和女子体操的研究较少。 相似文献
10.
随着社会和学校体育的不断发展,顺应体操内容多样化发展的趋势,体育教育专业女子体操专修学生对课程内容的需求产生了很大变化.调查结果表明:对体操专修课程内容的选择,女子体操专修学生倾向于目前比较流行的体操健身娱乐项目;健身健美操、健身舞蹈、体育舞蹈、艺术体操等体操内容是最受女子体操专修学生喜爱的体操项目. 相似文献
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12.
倪政芬 《武汉体育学院学报》1981,(4)
音乐在体操中的地位音乐与体操结合在一起,不仅表面上给人们以美的感受,两者之间还有着密切的内在联系。音乐必须是为体操专业服务的,並相互配合和相互默契的去完成体操专业中的教学、训练、表演以及科研等各項任务。体操的种类很多,有基本体操(包括徒手操、广播操、各种生产体操以及各种医疗体操等)、竞技体操、现代艺术体操、团体操以及技巧运动等等。各种体操由于它本身任务的不同,对音乐的要求也不一样,但它们除了各自对音乐要求的特性外,其中还有一个最根本的共同要求,就是“节奏”,这是音乐与体操相结合的依据,也是音乐与体操结合最本质最核心的东西。任何一种体操或任何一个体操动作,都 相似文献
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刍议体操社会化——从社会化的角度看健身性体操的推广与普及 总被引:2,自引:0,他引:2
本文通过对形成体操社会化的内外环境、人们各种体操行为、体操社会化的影响因素等进行分析 ,使人们从多维视角对体操社会化有一个全面的认识 ,从而使体操在全社会得以更好推广与普及。 相似文献
15.
张振更 《天津体育学院学报》1989,4(1):66-67
未来体操的模式是动作的复杂性、艺术性和美的结合。而体操动作的优点在于成功的基本姿态训练。体操动作的基本姿态,就是学生在完成体操的动作时,身体各部位的正确姿势、协调性和控制能力,以及体操意识和形体的表现力。目前在体操教学中,对培养学生体操动作的基本姿态尚未引起足够的重视,缺乏严格的要求和灵活多样的教学方法。体操动作基本姿态的形成,必须经过长期训练,采取多种教法,严格要求方能奏效。在体操教学中,可以采取以下措施培养体操 相似文献
16.
我国青少年参加的主要是学校体操和竞技体操。学校体操的任务主要是通过体操活动,提高学生的身体素质,增强学生的健康水平。学校体操教学内容要适应广大学生的身心特点,要充分体现和发挥体操的健身、娱乐、教育的价值。竞技体操的任务是培养参加专业体操比赛的体操运动员。竞技体操的教学内容包括选材、训练等主要内容。 相似文献
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我国青少年参加的主要是学校体操和竞技体操。学校体操的任务主要是通过体操活动,提高学生的身体素质,增强学生的健康水平。学校体操教学内容要适应广大学生的身心特点,要充分体现和发挥体操的健身、娱乐、教育的价值。竞技体操的任务是培养参加专业体操比赛的体操运动员。竞技体操的教学内容包括选材、训练等主要内容。 相似文献
18.
中小学如何开展体操教学 总被引:1,自引:0,他引:1
1.进一步提高教师对体操教学的认识要发挥体操在学校体育中的作用,教师必须能正确认识体操,只有对学校体操教学的开展与学生身心发展的促进作用等问题有了积极的认识,教师们在教学中、在选用体操教材时才能做到正确、合理和有效,使体操教学质量有所提高。 相似文献
19.
试论体操运动员心理训练的基本原理 总被引:6,自引:0,他引:6
论述了体操运动员心理训练的概念、心理训练在体操训练体系中的意义和作用、体操心理训练的目的和任务、体操心理训练的原则、体操训练中所需心理品质的提高。 相似文献
20.
徐国忠 《体育成人教育学刊》2007,23(6):71-72
通过对高校体育教育专业学生体操教学能力的分析,并结合现行中学《体育与健康》课程标准,提出体操教学应走出以竞技体育为基本内容、以传授技术为中心的教学模式。建立以基本体操、竞技体操为基础,以健美操、艺术体操、舞蹈为辅的新型互补模式,注重体操运动的功能性开发,以改善和提高学生体操教学能力,培养全面型体操专业人才。 相似文献