区域中小学校的常规教育装备现状及对策研究——宁波市镇海区常规教育装备普查调研报告

通过宁波市镇海区教育局组织实施的常规教育装备专项普查工作,来探讨教育信息化工作环境下,中小学校的实验、图书等常规教育装备工作受到削弱的原因,指出要从教育现代化发展战略的角度来加强常规教育装备工作,并提出相关的对策与工作措施。     

教育装备项目采购管理研究——以宁波市镇海区教育装备项目为例

重点阐述教育装备的基本概念,探讨进一步优化教育装备项目采购的工作流程。在供应商选择中,重点描述战略合作供应商的评价指标体系,明确供应商的选择程序。阐述合同档案管理、查询应用管理情况。其研究成果可为项目采购管理在教育装备管理领域的研究应用提供经验参考。     

幼儿园区域活动实施的现状、问题及对策研究——以安徽省某城市公办幼儿园为例

本研究采用自编问卷和访谈法对安徽省某城市公办幼儿园区域活动实施状况进行调查。研究表明,区域活动的开展情况与区域活动设计的初衷相差较大;教师对区域活动的认知存在一定偏差;教师对区域活动的指导差强人意;幼儿对不同区域的兴趣具有差异性;区域活动的效果受到诸多因素的影响且存在最主要的影响因素。根据研究结论,提出需改变错误认知、提升研究能力、加大考核力度以及加强合作交流等建议。     

区域教育装备专项经费投入机制实践探索与思考——以浙江省宁波市镇海区为例

浙江省宁波市镇海区结合区域"十三五"教育信息化规划,为进一步促进学校内涵建设和特色发展,制定相应的教育装备专项资金管理办法,以保障互联网+教育行动计划的贯彻落实。镇海区的教育装备专项经费配置分为"日常装备经费、专项申报经费、区域统筹经费、应急储备经费"四部分,并有明确的分配比例。同时,通过"企业投入建设、政府购买服务、学校免费使用"方式,推进区域校园无线网络等项目建设,积极尝试教育信息化建设机制创新,以提高教育装备专项经费的使用效率与管理水平。     

新政策下民办幼儿园发展现状及对策——以张掖市民办幼儿园发展为例

《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010—2020年）》颁布实施后,学前教育迎来了改革发展的春天。但随着民办幼儿园规模的扩大,部分民办幼儿园保教质量不高、师资配备普遍较弱、管理不够规范、课程弱化等问题越来越突出。文章梳理了张掖市民办幼儿园发展中存在的问题,提出了坚持五个并重,即政策扶持和行政监督并重、培训引领与提高待遇并重、督导推动与典型培育并重、配套园治理与保教费调整并重、结对帮扶与晋级达标并重,并提出了支持民办幼儿园规范健康发展的对策。     

城镇幼儿园教育问题及对策研究——以辽宁省彰武县城镇为例

幼儿园教育是国家教育的基础,是祖国发展民族振兴的根本。抓好幼儿园教育越来越成为我国教育发展、改革的重点工作。然而我国广大城镇地区经济发展相对缓慢,科学文化教育水平相对落后,幼儿园教育资源相对缺乏,机构管理不完善。这严重影响了城镇地区学前教育水平的提高,不利于这些地区人才的培养,进而影响了城镇经济社会的发展速度。此文以辽宁省彰武县为例,在对城镇幼儿园教育状况深入研究的基础上,发现了城镇幼儿园教育中存在的一些问题,并提出相应的对策。     

农村幼儿园早期阅读教育现状分析及对策研究——以甘肃省临夏县安家坡中心幼儿园为例

早期阅读越来越受到人们的重视。农村幼儿园由于对早期阅读缺乏正确的理解以及受传统教育观念和客观条件的影响,发展情况不尽如人意。采用文献法、查阅法、访谈法、观察法等对农村幼儿园早期阅读教育现状进行调查,针对存在的问题,提出相应的建议和对策,以期为农村幼儿园早期阅读教育提供依据。     

新型城镇化战略下农村老年教育服务的现状及对策——以宁波市镇海区潞浦镇、九龙湖镇为例

随着人口老龄化进程加快,农村老年群体不断扩大。但老年教育服务由于各方面基础条件较差,难以跟上新形势下老年教育事业的发展要求。为了真正了解平时农村老年人所开展的各项活动及所接受的有关教育、娱乐等真实情况,较为准确地把握老年人平时的各种教育娱乐需求,为下一步老年人的晚年生活提供更为科学、合理、符合现实的教育服务,我们从老年人的基本情况、农村老年人所接受的主要教育服务内容、教育服务活动的主要条件及存在的问题与原因、农村老年人对教育服务的需求等方面进行了较为深入的调研。并在调研的基础上从规范组织,完善网络;落实经费,提供保障;多措并举,组建队伍;广泛发动,促进参与;加强科研,拓展课程等角度提出了新型城镇化战略下农村老年教育服务的对策。     

来华留学生教育发展现状及对策研究——以井冈山大学为例

伴随着高等教育国际化深入发展,井冈山大学来华留学生教育质量和规模发展迅速,数量呈逐年递增的趋势,但与高水平院校相比,仍然存在一些差距。文章分析了井冈山大学来华留学学生培养的现状以及制约其高质量发展的原因,在此基础上提出了解决井冈山大学来华留学生教育高质量发展的主要对策,旨在促进学校来华留学生教育良性发展、再上新台阶,提高高校教育国际化水平。     

区域经济视域下高职教育的问题及对策——以江苏高职教育为例

高等职业技术教育为区域培养了大量高技能型人才,是推动区域经济发展的主要动力之一,而区域经济为高等职业技术教育提供了经济基础,同时吸纳了大量高素质技能型人才,进而推动了高等职业技术教育健康快速发展。高职院校应关注高职教育的服务意识、专业设置、人才培养方案及课程体系设置等问题,研究为区域经济服务的模式及途径。     

高职教育服务区域经济发展的对策研究——以湖南省为例

区域经济与高职教育相辅相成、共同发展。要从政府政策层面引导、高职教育结构应对经济调整、高职教育资源合理布局、提供高素质技能型人才、推进科研成果转化等方面对应区域经济发展。     

民办幼儿园区域活动开展中存在的问题及对策——以福州市民办幼儿园G园为例

民办幼儿园是我国学前教育事业的重要组成部分,关注其教育质量,对于提高我国幼儿园保教质量有着重要作用。通过对福州市民办幼儿园G园的调查发现,其在区域活动开展方面存在以下问题:第一,过分注重区域活动的教学、学习功能,忽视区域活动的游戏功能;第二,教师缺乏正确的区域活动指导策略;第三,幼儿园区域活动空间狭小。针对以上问题并结合民办幼儿园开展区域活动存在的困惑,提出如下策略:第一,注重民办幼儿园教师职后培训和继续教育;第二,高校帮扶指导民办幼儿园推动区域游戏活动的发展;第三,因地制宜推动民办幼儿园区域活动的开展。     

区域基础教育的体制间均衡与政府作为——以宁波市为例

无论区域教育改革如何推进,教育公平始终是理论和实践聚焦的热点话题。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的颁布,使得教育公平与均衡发展的关系问题被广为关注。本刊刊发一组从区域教育改革的校际均衡、体制均衡、学校文化、校本课程等不同角度探讨教育公平如何在区域内实现的文章,以期能够引发读者对如何理解均衡发展的实质、如何通过均衡发展实现教育公平等问题的更为深入的思考。     

西部高职生思想现状及教育对策——以重庆市为例

高职院校的办学规模不断扩大,高职院校学生的思想政治教育工作不断出现新情况,这一切都对高职院校教育工作者提出了新的挑战.从高职院校学生思想道德的现状入手,调查分析了产生这种现象的原因,提出了加强高职院校学生思想道德教育的对策以期提高思想政治教育工作水平.     

河南省社区教育现状及发展对策研究——以平顶山市社区教育为例

社区教育的目标是为满足社区居民的各种学习需求,提高社区成员的文化素质和生活质量,促进社区的可持续发展.可见,开展社区教育是社区建设与发展的重要保障.为进一步推动社区教育的发展,本文以平顶山市为例,对河南省社区教育的现状进行了调查与分析,并针对存在的主要问题提出了相应的对策和建议.     

供给侧结构性改革下幼儿园教师队伍建设的现状及对策研究——以湖南省为例

以供给侧结构性改革视角审视湖南省幼儿园教师队伍建设,发现幼儿园教师队伍存在供给数量严重不足,供给主体单一,供给能力不强,供给质量不高,供给结构不合理,供给体系障碍多,教师流动性大等问题,并从强化政府组织领导、建立教师长效补充机制、严把职前职后关、出台并落实供给侧结构性改革政策、措施等方面提出改进对策与建议。     

高校社会工作专业教育现状及对策研究——以广州地区高校为例

政府职能转变、城市化进程加速、社会管理体制改革为我国社会工作发展提供了广阔的发展空间,众多院校顺应社会发展需要,纷纷开办社会工作专业,但社会工作教育现状与我国新时代的发展反差较大。文章就当前广东这个改革开放前沿地区的社会工作教育面临的机遇与挑战,给出了相应的对策建议。     

区域教育信息化发展现状调查研究——以河源市为例

教育信息化对教育发展和改革具有支撑和引领的作用,区域教育信息化作为我国教育信息化系统的重要组成部分,是推进教育信息化发展的力量源泉。文章采用问卷法和访谈法,运用SPSS分析软件,分别从基础设施建设、教育教学资源建设、信息技术应用、教育信息化管理、教师培训五个维度对河源市的教育信息化发展现状进行了深入调查与分析,以期为河源市教育信息化制定相关政策提供依据。文章的调查结果表明:教育局和学校重视教育信息化,但制度和管理建设相对滞后;资源建设滞后,校本资源建设较少;信息技术应用处于初级阶段;教师信息技术培训有待加强。     

体育教育专业教育实习的现状及对策研究——以泉州师范学院为例

采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等研究方法,对泉州师范学院体育教育专业教育实习情况进行了研究.结果显示,该专业教育实习的组织与管理工作较为完善,各项具体工作均有序开展.但同时,也还存在实习的内容不够完整、教学实习任务过重、指导教师作用发挥不充分等不足.研究提出,继续加大管理力度、完善实习内容、延长实习时间、适当增加实习点和充分调动指导教师的积极性等,是提高该专业教育实习质量的必然选择.     

新时期社区教育的现状及发展对策研究——以浙江省嵊州市为例

近年来,嵊州市加强了社区教育工作,采取多种渠道筹措资金,建立社区教育的运行体制,形成社区教育的培训网络,开展形式多样的社区教育,建立了一支适应社区教育需要的师资队伍,逐步形成了有嵊州特色的社区教育,提高了社区居民参与学习的比率,培育了一大批社会主义新型居民,进一步促进了社区的稳定与发展。但是,也存在新时期社区教育的基本思路与工作目标不明确、体制运行机制不健全、队伍建设亟待加强、资源利用不充分、数字化学习资源和平台不完善等问题,需要正视现实,与时俱进,着重落实八个方面的对策措施,以进一步推进社区教育的健康发展。