教师要重视学法指导学习方法

所谓教学,包括两个方面：教师的“教”与学生的“学”。提高教学质量,必须从这两方面入手,探讨其规律,掌握科学的方法。有些教师虽注意了教法的改进,但却忽视了对学生的学法指导,因此影响了教学质量的提高。本文就学法指导的有关问题谈谈个人看法。一、什么是学法指...     

要重视备学法

教师要上好课,必须先备好课。在备课过程中,要了解学生,摸准他们在哪些问题上“已知”,在哪些问题上“未知”,或哪些问题点到即可,哪些问题需要花费较大的力气。陶行知说过：“好教师不是教,而是教学,教学生学。”又说：“不如给他们几把钥匙,使他们可以自动地去开发文化宝库和宇宙的宝藏。”可见,教育内容的重点将从学“知识”转向学会“学习”、学会思考,转向科学的思维和科学的方法,这样才能培养出具有创新意识和创新能力的人才。因此,教师备课要重视备学法。 那么,备学法应从哪些方面下手呢 ? 一是促进智力因素的发展。…     

要重视学法指导

对于教师来说,教法十分重要,而对于学生来说,学法千金难买.古人云:授人以鱼,一餐得益;授人以渔,终身受益.大科学家达尔文也说:关于学习方法的学问,是最有价值的学问.教育发展到八十年代,我们既然都知道了重知识、轻能力,重教法、轻学法的传统教学亟需改革,那么,就应当倍加重视学法,及时向学生传授学法. 要想让学生懂得学法,教师自己必须首先研究学法.只有自己不仅知道,而且从深入研究中真正懂得了“学贵有法”,才能将自己日常积累的,或虚心“趸”来的学法一一传授给学生.另外,一些聪明的学生在学习中也总结了不少具体的特别适合学生自己的学法.里面有很多是能体现共性特征的好     

要重视学法的研究

在语文教改中,对教法的研究可以说是成果迭出,热闹非凡,但对学法的研究却显得冷清,甚至被有些老师忽略了。所谓＂教学＂,应该是＂教＂与＂学＂的统一。用辩证观点来认识,教与学实质就是外因和内因的关系。外因总是通过内因起作用的。如果教师只研究教法不研究学法,学生的主观能动     

要重视数学学法指导

小学是培养学生良好学习习惯的重要阶段,教师应当重视学法指导,使学生学会操作,学会思考,学会发现,学会学习,不断从“指导型的学习”逐步向“独立型的学习”转变。     

数学教师要重视学法指导

一、学法指导要从起始年级抓起 初、高中的起始年级,是学生在中学时期带有转折性的学习阶段,就数学课的学习来说,初中与小学、高中与初中相比,无论在知识的深度、广度和难度上,还是在能力的要求上,都有一次质的飞跃。为了顺利实现这一飞跃,就须从教材、教法、学法等方面搞好新旧学段的衔接教学。     

教师也要重视教学习惯的培养

本文通过一则关于习惯的故事,阐述了习惯对于我们生活的影响。进一步揭示出习惯其实就是我们的生存状态。然后从教者的角度进行了思考,反思了教师的教学习惯,提出了自己的观点：教师也要重视教学习惯的培养。这是具有现实意义的。     

浅谈课改也要重视教师的讲

基础教育课程的浪潮滚滚而来,新课程体系有课程功能、结构、内容、实施、评价和管理方面都较原来的课程有了重大创新和突破。     

数学教学要重视学法指导

教学过程是教师和学生组成的双边活动,教学改革亦应从教法和学法两个方面去探索规律。事实证明教师仅在教法上作单方面的努力是不够的,应该在改进教法的同时,大力挖掘学生的学习潜力,指导他们改进学习方法,最大限度地调动学生学习的主观能动性,使其真正成为学习的主人。     

初中语文教学要重视学法指导

语文教学一向是实践教学中的薄弱环节，课时量大，学习效率却不甚理想，这固然与语文学科的特点有关，但个人认为其根本原因是传统的教育方法有一些不合理之处，传统的语文教育方法只重视教师的教法，重视讲解、分析，而忽视学生的学法指导，     

数学教学要重视学法指导

教学过程是教师和学生的双边活动过程,数学教学的研究和探讨,更要重视从教法和学法两个方面去探索规律。教师仅仅在教法上作单方面的努力是不够的,应该在改进教法的同时,大力挖掘学生的学     

语文教学要重视学法指导

教学是教师和学生的双边活动。“教”和“学”悬辩证的统一。教学以教师为主导,以学生为主体,最终以调动教师的“教”和学生的“学”两个积极性为归宿,即达到“教”和“学”的和谐发挥,才能取得最佳教学效果。这就需要教师正确地指导学生掌握一套科学有效的学习方法,并使学生的学法和教师的教法同步默契。否则,就有可能出现“剃头挑子——一头热”的现象,语文教师在讲台上绘声绘色,而学生则气氛漠然,无动于衷。“教法”和“学法”脱节,再好的“教法”也无异于“对牛弹琴”了。 但是,成人中专语文教学历来存在着重教法、轻学法的现象,究其原因,我以为有以下几点: 第一,片面强调教师的主导作用,忽视了学生的主体地位,认为教学质量的提高,主要有赖于教师的学识能力和教法水平。报章杂志上研究成人中专语文教法的论文比比皆是,探讨成人中专学生学法的     

物理教学要重视学法指导

学好物理需要有科学的方法指导。本文探讨了在教学过程中,根据物理学科的特点,进行学法指导,对激发学生学习兴趣、培养良好的学习习惯、提高科学素养有重要意义。     

初中语文教学要重视学法指导

语文教学一向是实践教学中的薄弱环节,课时量大,学习效率却不甚理想,这固然与语文学科的特点有关,但个人认为其根本原因是传统的教育方法有一些不合理之处,传统的语文教育方法只重视教师的教法,重视讲解、分析,而忽视学生的学法指导,忽视学生自己动手动脑.     

语文教学要重视学法指导

素质教育的重要任务之一是要让全体学生主动发展，这就要求语文教师不仅必须重视对教法的探索、创新，更须注重对学生语文学法的研究和指导。对学生，既要强调“学会”，又要强调“会学”。“会学”才是学生适应社会生活、开拓创新的最根本的本领。     

初中语文教学要重视学法指导

初中阶段是人生可塑性最强的时期,由小学进入中学,学生要接触的知识一下子增多了,要应付好各门功课,如果没有一套科学的学习方法,学生势必就会穷于应付,难以掌握好各门功课的内容,导致学习成绩下滑;如果一段时间还调整不过来,可能影响学生的一生。有的学生就是从小学到初中的过渡没有衔接好,从此就一蹶不振。语文的学习,初中阶段又尤为关键。语文作为基础学科,学生非常重视,加上这一阶段其它学科的学习任务还不是很重(与高中相比),有相对宽裕的时间学习语文知识,况且他们的记忆力又处于人生的黄金阶段,能够积累更多的语文知识,这对培养人的基本素质更是大有益处。所以,教师在研究教学方法的同时,研究一套适合现代学生的学习方法来对学生进行学法指导同样重要。 怎样对学生进行语文科的学法指导呢?     

要重视学法研究与指导

笔者常参加教学工作视导或检查,听课之后,总感到许多老师教学功底并不差,讲授方法也运用得比较自如,可调查测试的结果,却往往不如人意。对此,学校领导和老师也深感纳闷:症结在哪里呢?通过一系列的学生座谈会及个别交谈,     

思想政治课要重视学法指导

初中思想政治课实行开卷考试后,学生不再像过去那样重视政治课的学习,在这种情况下,教师加强对学生的学法指导,就显得尤其重要。一、加强对阅读的指导阅读对思想政治课来说非常重要。阅读水平的高低决定了学生对课文的理解程度,从而最终决定思想政治课水平。教师加强对学生阅读的指导,就需要对学生传授一些阅读的基本常识。1.精读精读就是对整篇或整段的内容认真读,反复读,领会     

要重视教法向学法的转化

教师教学的主要目的之一,就是培养学生自学的意识、自学的能力与习惯,让学生离开学校,步入社会后,独立地获取知识和处理问题以及创造性地完成各项任务。对于这一点,叶圣陶先生说得再明白不过了:“尝谓教师教各种学科,其最终目的在达到不复需教,而学生能自为研索,启求解决。”(《叶圣陶语文教育论集》下册,教育科学出版社1980年版,第721页)这就要求我们的教师在日常的教学工作中,注意培养学生的自学能力,逐渐地实现由教法向学法的转化。     

要重视对学生学法的指导

语文教学改革,要想在原有基础上取得突破性的进展,大面积、大幅度地提高语文教学质量,必须坚持在改革教法的同时,开展学法研究,重视学法指导。大凡学习的人,都必须会采用一定的方法。事实告诉我们,学习,不是有没有方法的问题,而是语文教学改革,要想在原有基础上取得突破性的进展,大面积、大幅度地提高语文教学质量,必须坚持在改革教法的同时,开展学法研究,重视学法指导。大凡学习的人,都必须会采用一定的方法。事实告诉我们,学习,不是有没有方法的问题,而是