职业院校的大学语文多媒体教学研究

以建构主义为指导的多媒体教学在职业院校的大学语文教学中体现着独特的先进性。本文结合陕西某职业院校大学语文多媒体教学现状,根据建构主义理论提出了切实可行的改进策略。     

大学语文运用多媒体教学初探

多媒体作为辅助教学的一种高效率的现代化教学手段,运用于课堂教学是现代教育理念和现代科技发展的必然。大学语文多媒体教学有利于学生学习主体性的发挥,有利于丰富学生的审美体验,有利于提高教学效率。大学语文多媒体教学需要教师的积极创造。     

大学语文教学中多媒体教学手段的优化运用

大学语文教育有着独特的教育模式和教学原则,人文性是语文教育的特点,情感性是语文教学的原则之一,多媒体教学手段在推动语文教育现代化进程的同时,也对言语思维能力等产生负面影响,因此如何运用多媒体教学手段,才能最大限度地提高大学语文的授课效果的研究显得很有必要。     

大学语文多媒体教学的得与失

多种因素导致大学语文教学陷入困境,多媒体教学不能使这种局面得以改观,执教者必须立足根本,在求真求实的教学实践中寻求大学语文教学的出路。     

民族院校大学语文多媒体教学利弊分析

在科学技术日益发展的今天,大学语文越来越多的使用多媒体进行教学,在使用多媒体教学的过程中,应该采用传统的教学手段和多媒体教学相结合的方法,逐渐地过渡到完全的运用多媒体教学。     

大学语文多媒体教学的利弊思考

文章结合大学语文多媒体教学的实践,分别论述了大学语文多媒体教学的优势和弊端,进而提出大学语文多媒体教学应坚持的原则.     

多媒体技术环境下的大学语文教学新模式初探

随着教学的改革,多媒体计算机技术在大学语文课堂逐渐得到广泛应用。在享受高科技带来愉悦的同时,我们也注意到大学语文多媒体教学客观上还存在不足。基于此,本文试着从建构主义理论的角度探讨了多媒体环境下大学语文教学的新模式。     

高职大学语文教学方法改革探析

高职大学语文在教学中一直存在课程定位不清、学生学习兴趣不高、教学方法较死板的问题。针对问题,我们对大学语文的教学方法进行改革,主要措施有:强调学生为中心、倡导探究性学习、依问题问核心组织教学、倡导使用多媒体教学。     

高职大学语文多媒体教学应用研究

当前,多媒体辅助教学手段被广泛应用于大学语文课堂,但多媒体教学有其优点,也有其局限,教师应科学对待和适度使用。高职语文运用多媒体教学应回归课堂、回归语文教学主旨,发挥多媒体的长处,整合传统教学,达到＂教＂与＂学＂的和谐。     

浅谈多媒体在美院语文教学中的应用

多媒体教学已经成为高校校园内的主导教学手段。美院大学语文教学充分利用多媒体技术,激发学生的美感,更好地鉴赏自然美,体验情感美,对提升学生的审美品位起到了潜移默化的熏陶与引导作用。     

多媒体网络环境下大学语文新教学模式的构建

当前,高校大学语文教学模式存在课堂教学方法陈旧、学生自学缺乏指导、考核体系单一呆板等弊端。大学语文教师应积极利用多媒体网络技术的优势,做好多媒体教学、教学网站设置、测试软件研发等工作,将传统教学方法与现代高科技手段有机结合起来,构建新型教学模式。     

大学语文多媒体教学的问题、原因及对策

随着现代科技的发展,多媒体教学已成为国内外广泛关注和普遍采用的教学手段。在阐述目前大学语文多媒体教学中存在问题的基础上,剖析了其存在问题的原因,进而给出了一些解决问题的对策。     

大学语文《科学的春天》多媒体教学例谈

以《科学的春天》一课的多媒体教学为例,论说了运用现代多媒体教学手段,不仅能开创生动活泼的教学局面,大大增加读、思、写的信息量;而且,还能够帮助解决大学语文教学的重点和难点问题．     

如何在大学语文教学中提升学生的人文素质

大学语文教学肩负着提升大学生人文素质的重任,就是要增强学生的创新意识,提高学生的道德修养,培养学生的审美情趣。为了更好地发挥大学语文对学生人文素质培养的教育功能,应当强化教师队伍建设,实现教师学者化,充分发掘教材中的人文因素,改善教学方式,革新教学理念,利用现代先进的多媒体教学技术。     

如何在大学语文教学中提升学生的人文素质

大学语文教学肩负着提升大学生人文素质的重任,就是要增强学生的创新意识,提高学生的道德修养,培养学生的审美情趣。为了更好地发挥大学语文对学生人文素质培养的教育功能,应当强化教师队伍建设,实现教师学者化,充分发掘教材中的人文因素,改善教学方式,革新教学理念,利用现代先进的多媒体教学技术。     

浅谈多媒体教学与大学语文教育现代化

社会的现代化要求语文教育的现代化,多媒体教学为大学语文教育现代化提供了必要和有利的教学条件,促进了语文教育的现代化。     

提高高职院校大学语文课堂教学质量的思考

高职院校的目标是培养高等技术应用性人才。高职大学语文教学应与之相适应,注重引导学生培养对语言文字的兴趣和能力。因此,必须在充分了解高职学生语文课堂学习状况的基础上,从经典篇章的选择、多媒体教学手段的有效应用和尝试新的教学方法等方面着手,调动学生学习积极性,进一步提高高职院校大学语文的课堂教学质量,以更好地完成培养目标。     

大学语文多媒体教学应用实践

多媒体技术应用于现代教育中,给呆板、沉闷、枯燥的传统教学方法注入了新鲜的活力,大大提升了教学效果。本文结合教学应用实例,对大学语文多媒体教学方法进行了深入的探讨研究。     

大学语文多媒体教学应用实践

多媒体技术应用于现代教育中,给呆板、沉闷、枯燥的传统教学方法注入了新鲜的活力,大大提升了教学效果。本文结合教学应用实例,对大学语文多媒体教学方法进行了深入的探讨研究。     

多媒体在大学语文教学中的应用

从语文学科的特色和计算机多媒体技术的特点出发,就目前多媒体在语文教学中的应用现状进行探讨,分析多媒体在语文教学中的作用,指出其存在的不足和问题,并提出具体的解决对策：即优化语文多媒体教学的原则与方法,在求真求实的教学实践中寻求大学语文教学的出路。