声乐学习与歌唱心理

文章通过对声乐学习和演唱实践中的诸多歌唱心理现象分析,阐述了影响歌唱心理的各种主客观因素,并总结出克服在声乐学习和歌唱过程中的不良心理因素的方法,从而获得演唱的成功.     

关于“身心和谐歌唱论”的探究

声乐艺术不仅仅是一项生理活动,同时也是一项心理活动,其中心理因素对歌唱的影响力是巨大的,好的歌唱行为会有效调整歌者的不良心理。在声乐教学中教师要正视学生个体不良情绪对歌唱状态的干扰,分析其产生的原因,从而实现歌唱的"身心和谐"。"身心和谐"的歌唱理论,要求我们在歌唱的过程中,"以人为本"从整体上去看问题,把握方向,把心理因素和生理因素有机结合,以达到歌唱的最佳境界。     

在声乐教学中引入心理辅导

歌唱的心理活动是很复杂的，它受不同的情绪、个性、气质等心理因素的支配和影响。在歌唱教学中注意心理辅导，将能使我们找到一种改变学生某些不良性格的有效方法。     

浅论歌唱中的心理因素

歌唱受到众多心理因素的作用和影响。良好的心理因素是学好歌唱技巧的基础,在声乐表演中心理因素有时也会起到决定性作用。因此,心理因素的培养与歌唱技巧的学习同等重要。     

歌唱心理素质研究

歌唱者在表演时的心理是复杂的,它受每个人心理因素中的情绪、性格、意识等多种因素的影响.一个演唱者的心理素质调控能力的高低,是影响其歌唱成功与否的关键.本文将从心理因素对歌唱的影响、歌唱中心理调控的技巧与方法等方面对歌唱心理素质进行一些研究,希望能为歌唱表演者歌唱艺术的提高贡献自己的微薄之力,并期望得到方家的指正.     

心理因素对歌唱表演的作用分析

心理因素始终影响和支配着演唱技能、技巧,以及艺术感情的发生和发展.歌唱活动的高级行为是心理意识的外在生理反应,歌唱艺术是人的心情艺术,歌唱离不开感觉与知觉、意识、想象、情绪和情感、能力以及个性等重要心理因素.为此,我从以下几个方面探讨心理因素对歌唱的作用.     

歌唱中的不良心理因素及解决对策

在声乐的学习过程中,人们往往只重视声音的高、低、强、弱,共鸣的嘹亮,音色的优美,色泽的圆润等外在明显的问题,而忽略了歌唱中心理因素。文章分析了歌唱中的不良心理状态及其产生的原因,结合舞台实践、考试等临场可能出现的问题,提出解决不良歌唱心理的对策。     

论声乐演唱中紧张心理对演唱的影响

声乐演唱时的过分紧张,不仅会严重影响演唱的顺利进行,还可能引起不健康的演唱心理。通过对心理因素在声乐教学及演唱中重要性的分析,指出了心理因素对演唱者在训练及歌唱时的影响,进一步论证了它们之间的辩证关系。列举了几种不良的心理因素影响演唱者成功的表现,并在此基础上提出了培养演唱者良好心理素质的方法,即从练就扎实的基本功、做好充分的准备、端正演唱心态、丰富演出经验以及临场的放松练习等多方面着手,进行调节,以确保正常演唱的进行。     

浅谈良好的歌唱心理及其培养

在声乐演唱和教学中,人们比较重视的往往只是歌唱的各种技能技巧,而容易忽略心理因素对演唱和教学所起到的作用和影响。歌唱的心理是很复杂的,它受每个人心理因素中情绪、个性（性格）、意识、气质等各方面的影响。本文就心理作用在声乐训练中的重要性以及如何培养良好的歌唱心理提出一些看法。     

简述如何克服声乐表演中的不良心理因素

声乐表演过程中不良的心理因素是指影响到表演质量和过程的恐惧、紧张、焦虑等心理因素.声乐表演者在表演过程中产生不良心理因素的原因有很多,而这些不良的心理因素往往会对声乐表演产生极为严重的影响.作为指导教师,要在日常的表演训练中帮助学生克服不良心理因素,以良好的心理状态将声乐作品更好地演绎出来.     

浅析歌唱心理

歌唱时人的心理状态或心理素质对歌唱训练和学习起着十分重要的作用,它直接影响到教学的效果和演唱的水平。文章从情绪、个性、气质和意识四个方面阐述了心理因素对歌唱的影响。     

要重视歌唱的心理作用

在音乐课教学中,许多教师比较重视学生的歌唱发音正确与否．而容易忽略另一个问题,那就是心理因素对学生歌唱的作用和影响。歌唱心理的正确与不正确,对歌唱有很大影响。我在教学中发现学生有以下几种：不正确的心理。     

论歌唱中良好歌唱心理的培养

歌唱心理因素在声乐演唱和教学中占有十分重要的地位.通过对歌唱心理的概念以及歌唱心理对歌唱效果的影响,分析演唱者中紧张心理的产生原因;通过对学生的学习兴趣、对音乐的感知、注意力、记忆以及内心听觉这五个方面的内容,简要论述声乐教学中对良好歌唱心理培养的方法和手段.     

性格特征对于声乐学习的影响

阐述了性格特征对声乐学习的影响,对学习动机、学习兴趣、歌唱能力等多方面的心理因素进行了分析研究.     

初探歌唱心理在声乐演唱中的作用

在声乐演唱中,歌唱者往往比较重视歌唱的各种技能技巧,而容易忽略心理因素对演唱所起到的作用和影响.因此,健康良好的心理状态是创造成功歌唱的前提和基础.同时,歌唱时人的心理状态或心理素质的好坏,对其歌唱的训练和学习,将起着十分重要的作用.     

提高心理素质表现最佳的歌唱状态

歌唱艺术不仅是学习歌唱中的发音、技巧以及各项专业的技能,同时,心理因素在整个声乐学习中也占有极其重要的位置,歌唱心理影响和支配着技能技巧及音乐情绪的表现,良好的心理素质加上娴熟的专业技能技巧才会演绎出精彩的歌唱。     

声乐教学中如何培养学生良好的歌唱心理

心理因素对歌唱起着至关重要的作用,如何在学生学习的不同阶段,培养学生良好歌唱心理的形成,并以此为基础在以后的歌唱实践中让这种良好的歌唱心理得到不断的发展与巩固.     

声乐教学中学生心理素质的培养

在声乐教学中,很多的只是注重嗓音技巧方面的训练,而缺少并忽视对学生歌唱中的心理素质的研究.而不良的心理素质可直接影响学生的身心变化以致影响嗓音的歌唱,因此,在教学实践中要特别注意正确引导,逐步改变学生歌唱中的不良心理.     

保持良好歌唱心理状态的方法

人声不但需要生理的各个器官的相互协作,而且受心理因素的支配。实践证明,歌唱技巧和心理因素配合,才能在歌唱中发挥自己的水平。因此,把声乐技巧与心理素质的培养有机结合起来把握歌唱心理活动,是声乐学习中的重要环节。     

歌唱心理在演唱和教学中的作用

在声乐演唱和教学中．人们比较重视的往往只是歌唱的各种技能技巧,而容易忽略另一个重要问题。那就是心理因素对演唱和教学所起到的作用和影响。歌唱时人的心理状态或心理素质的好坏,对其歌唱的训练和学习,对教师教学成果的优劣将起着十分重要的作用。