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北京大学等9所高校组团支援石河子大学 记者日前从对口支援石河子大学高校工作组预备会上获悉．在教育部启动的新一轮高校对口支援工作中．由北京大学等9所高校组成的对口支援石河子大学团队．将整合相关学科力量．共同完成对口支援任务。该团队将在现有基础上进一步积极探索新形势下对口支援工作的方式方法．有力推动石河子大学的新一轮快速发展．     

探索长效机制,助推西部高校发展——基于浙江大学十年对口支援工作实践的实证性研究

近年来,浙江大学响应国家政策,先后承担了对口支援贵州大学,学科帮扶石河子大学、新疆医科大学、西藏大学农牧学院,团队支援塔里木大学等任务。10多年来,学校切实发挥自身学科综合优势,扎实推进对口支援工作,促进了各受援高校办学水平和服务区域发展的能力提升。期间涌现了一批对口支援工作先进个人,学校也荣获教育部对口支援工作先进集体、十周年对口支援工作典型经验集体等荣誉称号。在综合分析浙江大学十多年工作实践的基础上,总结提炼长效机制建设上若干好的工作经验,并有针对性地提出对策和建议,以期为学校自身和兄弟高校更好地开展对口支援工作提供借鉴。     

石河子大学——西部重点建设大学

石河子大学概况石河子大学位于新疆天山北麓的石河子市,是在全国高校领导体制改革的大背景下,较早实现实质性合并的综合性大学。1996年4月正式批准挂牌,同年9月举行了合并成立大会。江泽民同志为大学题写了校名。2000年8月,学校被确定为国家西部重点建设高校。2001年6月,教育部指定北京大学对口支援石河子大学。2004年5月教育部与兵团共建石河子大学。2005年1月教育部增加天津大学对口支援石河子大学。     

燃烧的生命——记孟二冬教授在石河子大学的日日夜夜

高个子,目光炯炯有神,声音浑厚,富有磁性,这是北京大学支教教师孟二冬给新疆石河子大学师生留下的第一印象。石河子大学位于新疆天山脚下的军垦新城石河子市。这所在戈壁滩上建起来的大学,在教育不断发展的形势下,期盼着加强与内地高校的交流。2001年6月,教育部启动了“对口支援西部地区高等学校计划”,确定北京大学对口支援石河子大学。孟二冬是北京大学中文系教授。当教研室负责人找孟二冬商量到石河子大学“对口支援”的事儿时,孟二冬二话没说,愉快地接受了支教任务。全心投入课堂2004年3月1日,孟二冬来到石河子大学,第二天他就要求上课…     

石河子大学

石河子大学位于新疆天山北麓被誉为戈壁明珠的石河子市,是1996年4月经国家教育部批准,由农业部部属的原石河子农学院、石河子医学院、兵团师范专科学校和兵团经济专科学校合并组建而成的一所兵团新型综合性大学,是国家“211工程”重点建设高校和西部重点建设高校,现由教育部和新疆生产建设兵团共建。2001年始,教育部先后指定北京大学、天津大学、华东理工大学对口支援石河子大学。     

石河子大学进入“211工程”

石河子大学进入"211工程"重点建设高校行列庆祝大会日前在石河子大学举行。石河子大学由教育部和新疆生产建设兵团共建,是国家西部重点建设高校,教育部指定北京大学、天津大学对口支援石河子大学。石河子大学拥有经、法、教、文、史、理、工、农、医、管等10大学科门类,4个     

八面来风

39所内地高校对口支援新疆11所高校的80个学科建设教育部将实施“援疆学科建设计划”,包括北京大学、清华大学在内的39所内地高校对口支援新疆大学、石河子大学等11所高校的农业工程、兽医学、电气工程、畜牧学等80个学科建设。据了解“,援疆学科建设计划”的主要内容是:以学科建设为重点,在内地有关高校中,每校选择3个左右的一级学科,分别对口支援新疆高校中符合学科结构调整需要、急需发展又具有一定基础的相应学科,带动受援高校整体实力的提高。双方互派相关人员挂职,内地相关高校有关人员到受援方挂职纳入援疆干部选派方案,承担的科研项…     

高校对口援疆模式的探索与实践——构建可持续性"造血型"高校对口援疆新模式

高等学校开展对口援疆工作是党中央振兴新疆高等教育事业发展的重大举措.在具体实践中,要繁密结合新疆实际,抓住培养当地"留得住、用得上"人才这个关键,实施"院系对口支援"、"构建学科平台"、"创建学术团队"、"网络学习培养"和"学生素质教育"五项工程,全面构建并不断完善可持续性"造血型"高校对口援疆模式.     

全国

教育部鼓励支援与受援高校联合培养本科生 为进一步推进部分“985”“211”工程重点高校对口支援西部地区高等学校工作,教育部出台政策,鼓励“对口支援西部地区高校计划”中的支援与受援高校,有计划、有重点地开展联合培养本科生工作。     

通力合作实施好“援疆学科建设计划”

内地重点高校对口支援西部地区高校建设,是促进高教区域均衡发展,推动民族地区经济社会快速发展的重要战略举措。为了深化对口支援工作,优化新疆高校学科结构,促进学科建设,加快新疆高等教育的内涵发展,提高新疆高等教育的质量,今年六月,教育部决定实施“援疆学科建设计划”。该计划是教育部在新时期面对新形势、根据新要求,在2001年启动了“对口     

对口支援西部高校工作中应注意的一些问题

教育部启动了关于实施＂对口支援西部地区高等学校计划＂以来,各高校在对口支援工作方面取得了丰硕的成果。本文从如何实现对口支援工作的可持续发展,如何使有限的资源发挥最大的效益,如何加强受援高校的自主意识等方面探讨了在工作的具体实施过程中应当注意的一些问题。     

全国

教育部八项新政加快援建西部高校 教育部不久前印发《教育部关于进一步推进对口支援西部地区高等学校工作的意见》,将有八项新政策加快对西部高校的支援。这八项政策包括：一、支援高校可向相关部门申请定向培养博士、硕士研究生单独招生指标,用于受援高校现有师资队伍的培养;二、被授予国家级教学名师的支援高校教师,原则上每两年要帮带一名西部受援高校的教师;     

东西部高校对口支援的实践与经验

为贯彻落实西部大开发战略,教育部于2001年6月启动了“对口支援西部地区高等学校计划”。五年多来,东西部高校对口支援工作成效显著,受援高校在人才培养、学科建设、科研合作、校园文化建设等方面取得了突出进步。对口支援推动了我国高等教育的区域协调发展,提升了西部地区高校办学质量,为西部地区培养人才作出了很大贡献。本文总结和分析了五年来东西部高校对口支援工作的成效和成功经验,并提出了对口支援下推动高等教育与所在地区协调发展的理论模式。     

高职院校对口支援运行与保障机制分析——以青岛职业技术学院对口支援新疆天山职业技术学院为例

教育部开展实施的"对口支援西部地区高等学校计划"大大促进了西部地区高等教育的公平与教育发展,缩短了东西部地区高职院校教育水平的差距。在青岛职业技术学院秉承"重点支援、注重实效、精诚合作、共同发展"的原则对口支援新疆天山职业技术学院的基础上,双方在师资队伍水平、人才培养质量、科研服务能力以及学校管理水平等四个方面开展支援合作。建立对口支援良性和高效的运行和保障机制需要具备层次多样性的运行机制,目标、动力、约束机制及其它们之间的结构体系;对口支援机制之间有其自身的作用方式与功能,它们要相互联系更要相互制约,从而共同作用体现对口支援的活力和生机。     

振兴中西部高等教育路在何方？——高校对口支援效果评估

对口支援是中国特色的国家治理机制之一,在扶贫事业、抢险救灾和疫情防控等方面发挥了重要作用。教育是对口支援的重要场域,其中2001年开始实施的高校对口支援已成为一项长期、稳定的中国特色教育帮扶措施。基于1994—2018年《高等学校科技统计资料汇编》和《全国高校社科统计资料汇编》,通过双向固定效应模型发现：第一,高校对口支援对受援高校师资队伍建设影响显著,对口支援使得受援高校的师资队伍规模增加了5.92%～23.58%,高级职称比例显著提高了1.99～4.69个百分点。第二,对口支援对受援高校的科研能力有一定正向影响,但提升效果还比较有限。第三,对口支援对受援高校的社会服务能力影响显著,科技横向经费显著增加37.43%～52.38%。第四,对口支援是一项长期工程,其效果至少需要3年时间才能显现。第五,相较于简单增加支援高校数量“,团队式”支援更能提高对口支援效果。     

教育部鼓励对口高校联合培养本科生工作

为进一步推进部分“985”“211”工程重点高校对口支援西部地区高等学校工作,近日,教育部出台政策,鼓励“对口支援西部地区高校计划”中的支援与受援高校,有计划、有重点地开展联合培养本科生工作。据悉。根据受援高校的需要,经支援与受援高校商定,     

教育“对口支援”体系框架的构建

以教育部对口支援工作的实现目标和计划为依据,结合其实施与发展经历,通过对对口高校专业资源的供需分析,提出了高校专业建设对口支援的体系框架及其开发方法。     

谱写东西部高等教育共同发展的华丽篇章

对口支援这一国家政策在高等教育领域得到了成功实践,对口支援的政策提高了西部高校的整体办学水平和服务区域经济社会发展的能力,形成了奉献西部教育、服务西部经济发展的精神文化,促进了东部和中西部高等教育协调发展,彰显了中国特色社会主义制度的优越性。     

走向“合作”:东西部高校对口“支援”政策透视

东西部高校对口"支援"走向"合作"有利于东西部高校共同发展,是东西部高校对口支援工作进入深入推动阶段的必然趋势。然而,在当前的政策环境中,还存在许多不利于东西部高校对口合作的因素,需要各级政府共同努力,积极构建促进东西部高校合作共赢的政策环境,以推动东西部高校对口"支援"成功走向对口"合作"。     

打造名校风采

石河子大学学校位于新疆石河子市,是国家"211工程"重点大学,"中西部高校综合实力提升工程"高校和"中西部高校基础能力建设工程"高校,由教育部和新疆生产建设兵团共建,也是国家重点建设的西部14所高水平大学之一。