实训基地数字化建设的探索与研究

针对学生下厂实习实训中存在一些问题,“听不着”“看不到”“搞不懂”等几个老大难问题,提出了运用数字化手段,实现监控、播报、服务等全方位实习基地建设,并在我校省级实习基地建设过程中,探索实施可实现的方法,增强了学生的实习效果,推动了实习基地的建设发展。     

校企资源共享型实训基地建设探索

职业教育发展的关键在于校企合作模式,校企合作的根本在于资源共享、互惠双赢.文章分析了校企合作办学模式、办学模式实施中存在的问题,指出了找出解决问题的方法和思路,即校企合作的正常运行必须有很好的校企合作制度的支撑,并且要充分利用政府机构的桥梁作用.     

新时代高职院校数字化实训基地校企共建的路径研究

校企共建数字化实训基地是深化产教融合的重要方式,也是实现职业教育高质量发展的内在要求。高职院校数字化实训基地校企共建具有合作实效化、功能多样化、资源共享化等特点,在实践中面临着共建统筹不足、校企资源共投配置失衡、数字资源共享程度较低、双元育人共管机制缺失等困境。据此,提出以下路径：科学规划,促进多方协同共建;互利共赢,优化共投资源配置;数字赋能,推进资源共享共用;机制重构,完善双元育人模式。     

汽车专业实训基地建设的思考

本文主要探讨汽车专业实训基地功能及运行方式。通过搭建校内校外实训基地这个个平台,实施"工学交替"的人才培养方式,在提高学生岗位技能的同时,全面提升学生的职业综合素质。依托实训基地,充分发挥实训基地学生实训功能、技能鉴定功能、社会培训功能、应用研发功能、技能大赛功能五大功能。本文就我校在汽车专业实训基地建设和运行实践谈些看法。     

高职教育校企合作生产性实训基地的建设研究与实践探索

建设校企合作生产性实训基地是推动校企合作纵深发展的重要途径,是优化人才培养模式、促进校企协同发展的重要举措。文章结合长沙商贸旅游职业技术学院市场营销专业校企合作实训基地建设实践,阐述了其建设背景、意义与实施过程、取得的成效与经验,在此基础上,探索了进一步推动校企协同发展的途径及措施。     

高职校内实训基地建设的研究与实践

针对其内涵、目标与功能,校内实训基地建设应加强校企合作,共建生产性实训基地,创新实训基地硬件系统和软件体系,加强"双师"结构、专兼结合的教学团队建设.     

校企共建实训基地方式的探索与研究

建立实训基地,是加强校企合作的有效途径。本文通过多角度阐述与论证得出结论如下:共建实训基地是产学研深层次合作的一个方向,是培养高技能人才的有效平台。     

校企共建校内实训基地的实践与探索

以广州工程技术职业学院和瑞典斯堪尼亚汽车公司校企合作共建实训基地的实践为例,阐述了共建实训基地的规划设计、设备管理、设备使用等问题。     

汽车类专业校企互通实训基地建设的探索与实践

针对汽车类专业校企合作的特点和难点,文章提出以校内实训基地为依托,成立汽车技术服务中心;对既能满足教学要求,又能为企业提供高质量服务的校企互通实训基地的硬件、师资队伍、软件等方面建设进行了探索和实践。     

适应当地经济的高职校内实训基地建设探索与实践

校内实训基地建设是职业院校建设的重要内容,高水平的实训基地建设不仅是开展实践性教学的载体,也是开展社会培训、技能鉴定、产品研发和技术服务的平台。建设适应当地经济的校内实训基地,有利于促进传统人才培养模式的转变,有利于培养学生专业技能和职业素质,促进学生就业,为企业培养高技能人才。     

基于校企合作的校外实训基地建设实践与探索

产学结合是高等职业教育发展的必由之路,而校企合作是实现产学结合的重要途径。本文根据示范性专业改革的实践,阐述了高职教育校外实训基地开发、订单培养的做法和实施情况,为高职院校人才培养模式改革提供借鉴。     

校企合作实训基地建设的研究与实践

实训基地建设对高职院校人才培养至关重要,校企合作是构建职业教育实训基地的重要手段与途径。文章探讨了校企合作共建实训基地的意义,研究了工学结合、内外并举基地建设的机制和管理方法,总结了校企合作共建校内外实训基地建设的成效。     

高职会计专业实训基地建设的研究与实践

实践教学是高职教育内涵的核心,实训基地不仅是完成实践教学的重要场所,而且是培养高素质技能型人才的重要保障。本文从高职会计专业实训基地建设现状入手,结合作者所在学校实训基地建设实践,提出加强会计专业校内外实训基地建设措施,并强调侧重校内实训基地建设。     

职业院校生产性实训基地建设研究

本文以国家级汽车与电子信息实训基地建设为例,从职业院校生产性实训基地的发展现状出发,研究了职业院校生产性实训基地存在的问题,着手分析了现在职业院校生产性实训基地需研究的内容,给出了建设生产性实训基地建设的工作步骤,最后总结了生产性实训基地建设的研究成果。     

通信专业生产性实训基地建设研究

生产性实训基地是提升高职人才培养质量和精准度的重要保障。生产性实训基地的建设首先与技术链上游企业群合作,采用资源协同、互利共生的建设模式;然后根据专业特点,选择合适的生产模式;采用混编师资团队的方式培养双师型教师,实现教师专业技能保鲜;借鉴职业标准和企业培训课程,校企共同开发教学资源、服务学生培养。     

探索校内生产性实训基地建设的新模式

在以服务为宗旨,就业为导向的职业教育办学理念指导下,中职实训基地建设也要与企业和市场紧密结合,按照教育规律和市场规则,积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式.本文客观分析了目前中职学校实训基地普遍存在的问题,阐述了建设校内生产性实训基地合理性与可行性,并对建设中需要注意的问题做了简单分析.     

中职校企合作建设实训基地的模式研究

阐述了校企合作共建实训基地的作用,以及校企合作共建实训基地面临的困难,探索了解决目前困难的校企共建实训基地的三种模式：企业共建共享型、企业主导型、项目合作型。     

实训基地建设的途径探索——以数控专业生产性实训基地为例

学校从数控专业建设的实际和人才培养模式改革的需求出发,进行系统的规划和安排,充分利用学校设备、场地、学生、教师等有利资源,积极寻求合作企业,共建数控专业"产、训、研"实训基地,探索高水平示范性实训基地建设、运行、管理模式。     

民办高职院校实训基地建设的探索与实践

实习实训是高职院校培养应用型、技能型人才的一个重要的实践性教学环节,是职业教育的特色和灵魂,实训基地建设对民办高职院校的发展具有特殊意义。文章以青岛黄海职业学院实训基地建设为例,阐述了民办高职院校实训基地建设方面积累的经验。     

高职实习实训基地建设与实践育人的探索

实践育人是在开展生产劳动和社会实践活动的基础上通过产学研合作产生的新型育人方式,是"三育人"理念在高职教育实践中的完善与发展。实习实训基地的建设为实践育人提供了组织保障和基本条件保证。实习实训基地在专业指导委员会指导下建设,教学内容、教学方式与生产实际相符。通过校企合作进行实习实训基地硬件和内涵建设,进一步提高实践育人的效果。