努力搭建新时期高校学生思想政治教育工作平台

高校学生思想政治教育工作面临前所未有的挑战,针对新形势,高校思想政治教育工作者必须努力搭建高校学生思想政治教育工作的平台。在教育理念方面：坚持以人为本,贯彻落实科学发展观;突出主旋律教育;大力加强无形教育。在工作方法上实现：由“注入式”的单向灌输向“平等交流式”的自我教育转变：由“封闭型”的坐而论道向“开放型”的送教到人转变;由单一的学校教育向与社会教育相结合转变;由单一、枯燥的教育手段向现代化的教育手段转变;由单一的政治思想教育向制度建设与思想教育相结合方面转变。     

大学生主体性思想政治教育探索与实践

实现人的自由全面发展是教育的最终目的,也是思想政治教育的本质。学生主体性思想政治教育是在教育过程中发挥学生的能动性、自主性、创造性,突出学生主体地位,开展自我教育、自我发展和自我管理的实践活动。主体性思想政治教育是提高思想政治教育实效性的根本选择。主体性思想政治教育在教育理念上要突出学生的主体性;在教育方式上,要实现由裁判型向导演型转变,由单向型向双向型转变,由说教型向体验型转变。     

高职涉农专业学生“三转变”教育模式的实践与思考

＂三转变＂教育是针对高职涉农专业学生而设计的思想政治教育模式。＂三转变＂即一年级由高中生向高职生转变,二年级由夯实理论基础向提高实践能力转变,三年级由顶岗实习向主动就业转变。它具有针对性、实效性和专业性等特点,是学生思想政治教育工作的有效途径。     

论生活化思想政治教育的内涵及发展理路

生活化思想政治教育是一种自然的教育,是通过辞活的学校生活引导大学生自觉反思生活、创新生活、享受生活,在生活中内化道德的教育,具有整合性、主体性、生长性特征。生活化思想政治教育的主要课题是实现教育对象由主体缺失向能动反映转变,教育观念由理性至上向注重人文关怀转变,教育内容由过于理想化向现实可能性化转变。     

在大力发展当代中国大众文化中推进军队思想政治教育模式创新

当代中国大众文化语境下,军队思想政治教育应积极研究和借鉴大众文化的传播策略,利用现代传播技术和手段,积极构建军队思想政治教育新模式,实现由对象性向主体性、由说教式向体验式、由灌输型向互动型、由封闭阈向开放阈转变,不断增强军队思想政治教育的针对性、实效性.     

高校思想政治教育融入人文关怀应实现五个转变

高校思想政治教育融入人文关怀应在教育理念上由“物本主义”向“人本主义”转变;在教育内容上由脱离学生实际向贴近学生实际转变;在教育方式上由灌输式向对话式转变;在教育方法上由生硬说教向情感沟通转变;在教育效果上由形式主义向注重实效转变.     

高校"人本化"思想政治教育模式研究

当前高校思想政治教育模式正在向人本思想转变,其实质是由思想政治教育的"唯书～唯上"向"以人为本"转变.由于历史和现实的原因,高校思想政治教育存在着一定的弊端.文章以主体性、开放性和情感教育为切入点,提出了高校思想政治教育模式转换的观点,为思想政治教育课改提供了参考依据.     

加强新时期思想政治工作之我见

思想政治工作是一切工作的生命线,是做好经济工作和其他工作的根本保证。在新形势下,要做好思想政治工作,首先要转变观念,大胆创新。在思路上由被动向主动转变;在内容上由单一的思想教育向提高队伍整体素质转变;在形式上由集中、统一、大型的活动向小型、灵活、多样的方式转变。其次要注重艺术,增强效果。要理论联系实际,通过典型示范,树立榜样,以行为感染人。第三要紧扣主题,找准切入点。要靠提高经济效益增强思想政治工作的感召力;靠细致工作增强思想政治工作的感染力;靠立体教育增强思想政治工作的凝聚力;靠正面激励增强思想政治工作的鞭策力;靠健全体系增强思想政治工作的战斗力。     

社会主义核心价值体系与高校思想政治教育方法创新研究

引导大学生树立正确的价值观,是高校思想政治教育的根本任务.在全球化和国际化浪潮的冲击下,高校思想政治教育面临着文化多样化、教育国际化、经济市场化及社会信息化等一系列新变化和新挑战.为适应社会主义核心价值体系建构,高校思想政治教育工作者必须考虑创新思想政治教育方法,遵循科学性、生活性、开放性及理论与实际相结合的原则,由被动型向主动型转变、一般化向个性化转变、传统型向现代型转变、显性教育与隐性教育有机互补等途径,以探索和重构适应社会主义核心价值体系建设的高校思想政治教育方法.     

大学生思想政治教育方法的四个转变

我国高校大学生思想政治教育方法单一、陈旧,直接导致大学生思想政治教育效率低下、成效不高.改变这种现状大学生思想政治教育方法需要由"虚"向"实"、由"粗"向"细"、由"分"向"合"、由"静"向"动"四个方面转变.     

试论高校思想政治教育范式的转变

新中国成立六十年来,我国高校思想政治教育范式经历了多次的转换与整合,其中,从"社会本位"到"以人为本"的转变具有其历史的必然性,意义重大."以人为本"的高校思想政治教育范式以科学发展观为指导,把"以人为本"作为一种价值取向和思维方式运用到思想政治教育工作的理论体系和实践过程当中,关注"人的全面发展"、"人的需要"、"人的主体性发挥",成为了新世纪高校思想政治教育的指导思想.实现"以人为本"的思想政治教育范式的转变主要体现在以下几个方面:实现由唯社会价值向社会价值与个体价值相统一的转变;实现由单向灌输向双向交流的转变;实现由显性教育向显性与隐性教育相结合的转变.     

改革开放以来高校思想政治教育工作理念的五个转变

改革开放以来高校思想政治教育工作的理念经历了巨大的转变。思想政治教育活动中对人的定位从工具向关注主体性的转变、思想政治教育的功能从阶级性为主向注重社会性的转变、目的从社会性目标向重视个性化的转变、内容从单一化向融入人文教育的转变以及视野从封闭性向开放性的转变等方面都发生了转变。这种转变是时代发展的投射,是思想解放的反映,更是思想政治教育的发展方向。从以上五个方面探讨改革开放以来高校思想政治教育工作理念的转变,从而为构建以人为本的思想政治教育工作的新理念提供启迪与借鉴。     

论两个根本转变与高校学生思想政治教育

论两个根本转变与高校学生思想政治教育南京农业大学胡金波（一）党中央在制定“九五”规划时提出了两个根本转变的要求，即在制度创新上由计划经济向市场经济转变，在增长方式上由粗放经营向集约经营转变。第一个转变推动着高校学生思想政治教育思维场景的立体性转换，第...     

主体间性视域下的高校思想政治教育转型研究

作为教育主体观的新范式,主体间性理论为高校思想政治教育提供了崭新的视角,由主体性向主体间性的飞跃体现了思想政治教育主体观的嬗变。思想政治教育主体间性继承了思想政治教育主体性尊重受教育者主体地位的立论,超越了其对主体和主体间关系的理解,实现了由"占有式"主体向"交互式"主体的转变,实现了由"我-它"世界向"我-你"世界的转变。     

加强新时期思想政治工作之我见

思想政治工作是一切工作的生命线，是做好经济工作和其他工作的根本保证。在新形势下．要做好思想政治工作，首先要转变观念，大胆创新。在思路上由被动向主动转变；在内容上由单一的思想教育向提高队伍整体素质转变；在形式上由集中、统一、大型的活动向小型、灵活、多样的方式转变。其次要注重艺术，增强效果。要理论联系实际，通过典型示范，树立榜样，以行为感染人。第三要紧扣主题，找准切入点。要靠提高经济效益增强思想政治工作的感召力；靠细致工作增强思想政治工作的感染力；靠立体教育增强思想政治工作的凝聚力；靠正面激励增强思想政治工作的鞭策力；靠健全体系增强思想政治工作的战斗力。     

论思想政治理论课应遵循的基本原则

思想政治理论课应在肯定以往成绩,找出存在问题的基础上,转变教育思想、更新教育观念,由纯理论讲授向提高思想道德素质转变,不断探索教学改革的方法和途径,确立相应的原则,充分发挥思想政治理论课的作用。     

浅谈如何提高政治课堂效率

应素质教育的要求,政治科目的考试更加注重考察学生的综合分析能力、逻辑思维过程和研究解决问题的方法,政治教育教学工作也在由应试教育向素质教育转变,政治教师也要从思想根源上转变教育观念,改变教学方式,使政治教学真正向素质教育转变,切实提高政治课堂效率.     

创业教育视野下高校思想政治教育创新研究

传统的思想政治教育采用封闭的模式来操作,忽视现代社会对人的自主性和创造性的呼唤,这种统一的培养模式,使受教育者成为一种被规训的人,所以没有表现出应有的实效性。思想政治教育既需要内容和方法的创新,也需要载体的创新。创业教育正为此提供了内容与载体,可使思政政治教育由注重知识传授向注重创新能力培养转变,由单一培养模式向因材施教、注重个性发展转变,由注重书本知识向注重实践能力转变。     

创业教育视野下高校思想政治教育创新研究

统的思想政治教育采用封闭的模式来操作,忽视现代社会时人的自主性和创造性的呼唤,这种统一的培养模式,使受教育者成为一种被规训的人,所以没有表现出应有的实效性.思想政治教育既需要内容和方法的创新,也需要载体的创新.创业教育正为此提供了内容与栽体,可使思政政治教育由注重知识传授向注重创新能力培养转变,由单一培养模式向因材施教、注重个性发展转变,由注重书本知识向注重实践能力转变.     

“学会关心”视角下的大学生思想政治教育刍议简

高校不仅要向大学生传授科学文化知识,而且要提高大学生的思想政治水平。“学会关心”的理念倡导培养具有关心能力的人、围绕关心来设置课程、建立关心型的师生关系等,这种理念对于新时期我国高校如何加强思想政治教育具有重要的启示和借鉴意义。面对大学生思想政治教育过程中的种种问题,以“学会关心”的理念探讨大学生的思想政治教育,有助于提高大学生思想政治学习的积极性,有助于提高大学生的思想政治水平。