创新型教师成长的策略和途径

创新型教师是当前我国教师发展的重要价值取向之一，它是培养学生的创新精神和实践能力的重要基础。创新精神和实践能力，要求教师具有一定的教学创新意识和教学创新能力，具有培养学生创新精神和实践能力的基本素质和技能，能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。教师应努力成为创新型的教师。教师自身、学校与社会应积极创造条件促进创新型教师的成长。     

培养创新型教师的策略和途径

培养学生的创新精神和实践能力,首先要求教师具有创新精神和实践能力,要求教师具有一定的教学创新意识和教学创新能力,具有培养学生创新精神和实践能力的基本素质和技能,能不断激发自己的创新意识去开展教学活动.教师应成为创新型的教师.为此,学校要为创新型教师的成长创造条件,促进教师创新素质的发展和提高.……     

融合实验室的大学生创新工作室建设研究

本文从融合构建大学生创新工作室的角度,对导师制队伍的建立,依托大学生创新工作室,教师完成角色的现代性转换,学生在主体能动性下获得内生能力,形成强化学生专业实践能力、增强教师专业能力、教学相长的运行机制进行了研究与实践,具有较好的借鉴意义。     

略谈美术教学中学生创新思维的培养

培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用。教师要更新教学观念,树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略。     

培养创新型教师的策略和途径

培养学生的创新精神和实践能力,首先要求教师具有创新精神和实践能力,要求教师具有一定的教学创新意识和教学创新能力,具有培养学生创新精神和实践能力的基本素质和技能,能不断激发自己的创新意识去开展教学活动。教师应成为创新型的教师。为此,学校要为创新型教师的成长创造条件,促进教师创新素质的发展和提高。具体来说,创新型教师的培养可以通过以下一些策略和途径来实现。一、理论学习是培养创新型教师的基础理论学习主要指教师对以教育教学创新思想为核心的现代教育教学理论和经验的学习,同时也包括专业知识、文化科学知识的学习。这是…     

基于课堂教学改革视角的创新人才培养研究与实践

与专业领域里的创新不同,职业教育课堂里的创新,表现为学生通过积极的思考与实践,将已掌握的知识要素和教师传授的新的知识要素进行重组与应用,从而形成新的知识结构、新的问题解决思路和新的操作技能技巧;表现为教师通过对教学内容、教学环境、教学资源进行优化重组与应用,设计出具有创新性的教育教学方案。职业教育教师可以通过树立终身学习理念,提升创新教育素养修炼自觉;借助R&D项目以及教改实践,修炼创新教育素养;通过创新课程标准、创新课堂管理、创新课堂教学、创新教学评价等路径培育学生的创新素养。     

谈思想政治课教学中学生创新能力的培养

伴随着新一轮教育课程改革的深入,历史赋予了教师新的使命。一名合格的教师,必须在具有教书育人责任感的同时,还应具有为时代培养全而发展、具有创新精神和实践能力人才的紧迫感。作为教师,要在教育教学中不断引导学生进行创新学习,不断加强学生创新精神的培养。     

借助实验培养学生创新思维的方法

教师应具有先进的教学理念,在化学实验教学中应当善于创新,以教师的创新带动、指导学生创新,引发学生的求知欲,从而培养学生的创新思维和实践能力。     

略谈美术教学中学生创新思维的培养

培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用.教师要更新教学观念,树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略.……     

略谈美术教学中学生创新思维的培养

培养创新精神和实践能力是素质教育的重点,美术课对于培养创新精神和实践能力具有重要作用.教师要更新教学观念,树立培养学生具有创新人格特征的学生观、教育观、教学观、质量观和评价观,研究、探索和实施有利于培养学生创新精神和实践能力的教学策略.……     

本期关注:创新与实践

策划人语:创新精神和实践能力,是现代人必备的两种能力。培养学生的创新精神和实践能力,是新课程标准的明确要求,是时代赋予教师义不容辞的责任,也是当今课堂教学的重要目标。培养学生的创新精神与实践能力,需要老师首先具有创新精神与实践能力,教师如何在教学中积极创新并努力实践呢?实施新课改以来,围绕这个课题,教师们进行了孜孜不倦的探索。比如,教学创新是什么,课堂教学创新的切入口在哪里,如何把自己的创新应用于实践等。这些有益的探索已取得一定成效。     

论学校培养创新型教师的策略和途径

培养学生的创新精神和实践能力，首先要求教师具有创新精神和实践能力，具有一定的教学创新意识和教学创新能力，具有培养学生创新精神和实践能力的基本素质和技能。也就是说，教师首先应成为创新型的教师。为此，学校要为创新型教师的成长创造条件，促进教师创新素质的发展和提高。具体来说，创新型教师的培养可以通过以下一些策略和途径来实现。一、理论学习是培养创新型教师的基础理论学习主要指教师对以教育教学创新思想为核心的现代教育教学理论和经验的学习，同时也包括专业知识、文化科学知识的学习。这是提高教师教育教学素质和技能…     

以创新人才培养为导向构建教师教育实践教学体系

为建设具有教师教育特色的研究型大学,培养高素质创新型人才和研究型教师,北京师范大学遵循创新人才成长的规律,重视理论与实践结合、课内与课外结合,促进学生全面发展,构建有利于创新型人才成长的实践教学体系,从而带动实践教学内容改革,实践教学方法与模式创新.     

浅说语文教学的常规管理

教学常规既是规范教师教学行为的必要制度,又是引导教师努力学习新课程,转化为具体教学行为的重要措施。常规的作用在于引导教师认真学习新课程,积极开展教学实践,培养学生具有初步的创新精神和实践能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。教师在课堂上具有教学与管理的双重任务,优秀的教师往往又是优秀的课堂管理者,一堂好课,不仅表现-     

教师的创新素质与课堂教学改革

创新教育要求教师具有较高的创新素质，这是教育改革发展的需要，是培养创新精神和实践能力的需要，也是教师自身不断完善和提高的需要。教师的创新素质具有整体性、综合性、独特性和可开发性等特征。创新教育要求教师进行课堂教学改革，开发学生的潜能，调动学生的积极性，提高教学质量。     

借助实验培养学生创新思维的方法

教师应具有先进的教学理念,在化学实验教学中应当善于创新,以教师的创新带动、指导学生创新,引发学生的求知欲,从而培养学生的创新思维和实践能力.     

浅谈学生创新能力的培养

当今社会要求人才具有创新意识、创新精神、创新能力。创新,是一个民族进步的灵魂,它关系着一个民族的兴旺发达。因此,加快教育发展与教育创新,全面推进素质教育,势在必行。随着课程改革的全面深入,学生创新精神和实践能力的培养越来越向教师提出更高的要求。《新课标》以培养学生创新精神和实践能力为焦点,提出教学中应留给学生更多空间,以利于创造性思维的发展。这就为当代的教师提出了一个强有力的课题。“教师完全传授,学生被动接受”的传统教学模式已不再适应时代的发展要求,     

浅谈课堂教学中学生创新能力的培养

《义务教育数学课程标准》明确指出:通过义务教育阶段的数学学习,使学生具有初步的创新和实践能力。这就要求教师在实际教学中要努力创设有利于培养学生创新意识的教学情境、方法和过程等,激励学生大胆探索、创新和实践。那么,如何培养学生的创新意识和能力呢?     

简论教师的创新素质与培养

全面推进素质教育 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,需要具有创新素质的教师。学校要为创新型教师的成长创造条件 ,促进教师教学创新意识和教学创新能力的提高。     

培养学生创新思维品质的课堂实践研究

培养学生创新思维的品质是切实落实素质教育的重要一环,也是教育教学从传统的应试功利价值观向为学生成长成功奠基的长远发展观转型过程中的一场攻坚战。课堂实践与改进研究小组以培养学生的创新思维品质为目标,通过三位教师在三个学科的连续教学探索与实践以及分别紧跟的课堂观察及研讨发现,教师在培养学生创新思维的实践过程中还存在一些问题。教师采取头脑风暴、重点透视、批判建构、触类旁通等方法,可以有效地培养学生的创新思维品质。