共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
我国职业院校的环境艺术设计专业尚处于起步和发展阶段,对于这一专业领域还存在许多模糊的认识.因此,厘清专业内涵对于职业院校环境艺术设计专业的建设和发展将大有裨益.从专业设置来看,职业院校应在环境艺术设计专业目录下细化专业方向,以此来强化专业性;从专业教学来看,教学内容上应该强调理论与实践的融汇贯通,教学方式上要强化学校实践教学过程,增加社会实践学习的机会,加强产、学一体化;从育人功能来看,应将职业精神培养深化于学校教育教学的过程中. 相似文献
2.
在计算机高度普及的今天,职业教育中一个新兴的专业——电脑艺术设计专业应运而生,它在为职业院校发展注入新鲜力量的同时,也对职业院校教学模式提出了更高的要求,笔者就是从自身的实际教学工作出发,结合对电脑艺术设计的深刻认识,阐述了今后职业院校电脑艺术设计教学的发展方向。 相似文献
3.
张春宜 《吉林广播电视大学学报》2010,(8):29-30
随着近年来职业院校艺术设计专业规模不断扩大,许多学校由于条件不具备,对艺术设计专业办学规律及其特殊性缺乏了解,盲目开设该专业,造成教学质量不高,学生专业素质较低,无法满足行业需求等后果。本文着重从分析艺术设计专业的学生状况、思维特点、考核评价以及职业教育特点等相关内容入手,探讨职教类艺术设计专业教育规律和教学方法。 相似文献
4.
高职院校艺术设计专业基础课程改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
艺术设计专业基础课程改革应该立足于职业院校的人才培养模式,在内容和形式上紧扣相关专业的专业特点,制定出具有本专业基础课特色的课程设计方案。 相似文献
5.
职业院校环境艺术设计专业理论教学存在课程结构比例失调、课堂教学相对薄弱、理论教学与实践教学脱节等问题,原因在于学科体系发展不成熟、师资队伍水平偏低、学生理论学习意识薄弱以及社会环境的不良影响等.因此,进一步完善学科体系、加强师资队伍建设、改进教育教学等对于我国职业院校环境艺术设计专业理论教学的发展和人才培养质量的提高都大有裨益. 相似文献
6.
实训是职业院校教学工作的重要组成部分,也是提高艺术设计专业教学质量的重要环节。怎样把实训教学环节融会到艺术设计专业日常教学工作中去,确保实训教学活动的有效性和科学性,是当前艺术设计专业需要解决的问题。本文对艺术设计专业改进实训教学提出了几点设想,以期对今后教学有所裨益。 相似文献
7.
随着我国科技和经济的飞速发展,社会对艺术设计人才的需求,职业教育作为培养实用型设计人才的平台发挥着重要的作用。许多职业技术学院相继开设了艺术设计专业,艺术设计专业学科学生的培养问题越来越受到重视,艺术设计专业学科建设显得尤为重要。要发挥职业院校的多学科优势,最大限度地有效合理利用资源,推动艺术设计专业学科建设,培养全面发展的艺术设计专业人才。 相似文献
8.
实训是职业院校教学工作的重要组成部分,也是提高艺术设计专业教学质量的重要环.怎样把实训教学环节融会到艺术设计专业日常教学工作中去,确保实训教学活动的有效性和科学性,是当前艺术设计业需要解决的问题.本文对艺术设计专业改进实训教学提出了几点设想,以期对今后教学有所裨益. 相似文献
9.
10.
当前,高职教育艺术设计专业如何定位,学院教育怎么适应市场,从而如何培养比较实用的人才都是值得探讨的话题.职业院校应加强时市场的了解,市场调研结果决定我们应该制定什么样的人才培养模式. 相似文献
11.
本文解读“1+X”证书制度下数字媒体艺术设计的内涵,分析职业院校数字媒体艺术设计专业教学中存在的问题,提出“1+X”证书制度下数字媒体艺术设计专业教学改革的路径:明确职业方向,提升专业教师素养;依据校本开发理念,开发教学内容;坚持以生为本,改革教学方法。 相似文献
12.
职业院校的艺术专业,特别是占主要地位的艺术设计专业如何确定自己的专业定位,如何扬长补短,走与普通高校不同的道路,是我们需要思考的问题。尤其是地区级院校的艺术设计专业,更需要思考自己的专业定位,只有把自己的位置定好了,专业才能发展,国家资源才不会浪费,学生才能找到适合自己的工作岗位。 相似文献
13.
王梅心 《厦门教育学院学报》2012,14(4):20-24
职业院校艺术设计教育要突出实践与应用能力的培养,着重锻炼与提高学生的实际动手能力、视觉艺术感受力及表现能力,要树立以能力为本位、以就业为导向的职业教育教学观。在此基础上转变教学理念,重新设定培养目标,改革教学计划,进一步加强实践能力的培养,重视教师队伍的建设,加大校企合作,使职业院校艺术设计专业得以良性健康的发展。 相似文献
14.
曹庆云 《荆州师范学院学报》2011,(7):149-150
艺术设计这门学科涉及到人类生活的各个方面,与整个人类社会是息息相关的,无论在专业本质特性上,还是在专业的社会属性上,都与社会实践有着密切的联系。因此,在教学过程中,应高度重视艺术设计专业的实践性教学。 相似文献
15.
《青岛教育学院学报》2013,(6):18-18
9月,我院先后承办两项全国职业院校艺术设计类专业年度重大活动。27日,与同济大学设计艺术研究中心联合承办“2013年教育部职业院校艺术设计类专业院长/系主任工作年会”;29日,承办“2013年教育部职业院校艺术设计类专业年度教学成果颁奖典礼”。两项活动促进了与会专家的深层交流,展现了当前一线的教学成果,对于职业院校艺术设计类专业的发展具有重要意义。 相似文献
16.
环境艺术被称为是“21世纪的朝阳产业”。面向新世纪,环境艺术设计专业教育在观念上应顺应时代,以现代审美理念去审视高科学技术下的现代环境艺术设计,适应当今社会的必需,显示时代性,是当前环境艺术设计专业教育改革的核心,对未来环境艺术设计专业教育的发展有着深远的现实意义。本文针对21世纪环境艺术设计专业在教育与教学中如何突显时代性进行了一些初步的探讨。 相似文献
17.
18.
周令毕 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2012,(1):99-102
通过对我院环境艺术设计专业毕业生就业情况和就业市场对毕业生的要求,以及社会对高职高专毕业生的总体需求形势等方面的调查研究,分析高职环境艺术设计专业所面临的问题,提出专业教育应坚持以就业为导向,夯实基础教育,强化职业培训,拓宽专业口径等,为深化高职环境艺术设计专业教学改革提供参考。 相似文献
19.
职业院校教师素质建构"三步曲" 总被引:1,自引:0,他引:1
李琼 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2007,(7):50-52
职业院校教师的素质,主要指职业院校教师顺利完成所从事的活动,以及实现自身发展的内在力量.职业院校教师素质具有时代特征,可从三个层次来建构,即"三步曲".一是指职业院校教师作为一个自我主体的、具有完整人格的普通人应具有的生存素质,即"现代人的素质";二是职业院校教师作为一种社会职业,社会发展所要求职业院校教师作为一个职业人应具有的素质,即"职业人的素质";三是教师作为一种专业,在教育教学过程当中实现其功能应当具有的专业素质,即"专业人的素质".本文试着从这三方面来阐述职业院校教师的素质建构. 相似文献