体育运动中的攻击性行为与控制

运动攻击行为是体育运动中时常发生的一种伤害或危及他人的行为.它发生在运动员、教练员、裁判员和观众之间,严重时可导致暴力冲突事件、社会动乱.通过对运动攻击性行为的理论、产生原因等的分析,对攻击性行为的控制提出一些防范措施,这将有利于体育运动的健康发展和社会的安定.     

体育运动中攻击性行为的研究现状

近年来随着体育运动的发展,攻击性行为也越来越多地出现在运动比赛中,这种攻击性行为对体育比赛的顺利进行和良好体育道德的形成造成不良影响.采用文献资料法对运动中的攻击性和攻击性行为,攻击性理论及其相关诱发因素,攻击性行为的危害、预防措施,运动中的攻击行为等研究现状进行综述.     

生死两本能分析体育运动对攻击性行为的调整及社会促进

本文根据弗洛伊德生死两本能理论分析体育运动对攻击性调整作用,从人性的角度分析体育运动的社会促进。弗洛伊德认为攻击性行为是不可避免的,企图消除它不会有效果。体育运动的本质是游戏,能够让人们在合法,合理的规则下,在运动场上奔放地挥洒自由．尽情地发泄攻击性行为。这种释放,实际上使很多社会当中的隐性和潜在的攻击性行为在运动场上发挥出来。人的身心健康发展是社会和谐的基础,是造就安定有序．充满活力的社会的必要准则。     

论体育运动中的攻击性行为

对攻击性行为的释义、分类及攻击的认知模式进行分析,并提出相应的对策,以期为广大教练员在训练和比赛中提供帮助。     

体育类专业大学生攻击性行为的分类研究

以高校体育专业大学生为研究对象,采用艾森克现实性--幻想性测验中的攻击性分量表,对132名体育专业在校大学生进行问卷调查.结果表明:不同性别的体育大学生攻击性水平有显著差异,男生显著高于女生;不同年级的体育大学生攻击性水平具有显著差异,高年级显著高于低年级;不同生源地的大学生攻击性水平不具有显著差异.在此基础上提出了相应干预措施.     

运动员攻击性行为的成因及对策研究

通过资料分析法,系统的探索攻击性行为、攻击理论、产生攻击行为的原因,并对运动员攻击性行为的消除和控制进行探索。     

体育运动与攻击性

体育运动与攻击性的关系是心理学工作者感兴趣的课题之一。本文着重介绍了国外学者对运动攻击性与个性之间的关系。     

体育运动领域身体自尊研究述评

身体自尊是锻炼心理学兴起的热点研究问题之一,同时也是反映心理健康的一个重要指标。回顾了国内体育运动领域身体自尊研究的主要成果,从身体自尊的测量、体育锻炼与身体自尊以及身体自尊与其他变量3个方面对国内研究进行了梳理,提出了我国体育运动领域身体自尊未来的研究方向。     

我国足球比赛中观众攻击性行为的研究

通过对足球比赛中观众产生攻击性行为的原因及影响因素进行分析研究，提出预防和控制的方法，为足球的健康发展提供参考。     

探悉及研究体育专业学生攻击性行为的心理因素

本文通过对体育学生攻击性行为的特点和产生的原因从心理学角度进行了剖析,并有针对性的提出了预防和控制攻击性行为的策略.     

健身处方锻炼对中小学生攻击性行为影响的研究

利用修订的Olweus攻击性行为问卷对9205名城乡中小学生进行了测试,考察中小学生攻击性行为的基本状况。针对中小学生的攻击性行为,采用不同的健身运动处方锻炼来进行矫正。研究结果表明:中小学生中存在着较严重的攻击性行为问题,总体上中小学生攻击性行为的发生率随年级的升高而下降,但攻击性行为在初中阶段具有稳定性;直接言语攻击是最为普遍的攻击方式;攻击性行为的比率及攻击类型上均存在性别差异;健身运动处方锻炼能矫正中小学生攻击性行为,有利于培养他们的良好心理状态,促进他们身心健康。根据实验结果得出一些结论,并提出一些建议。     

攻击性行为对提高力量素质研究进展

本文主要通过文献综述法对国内外大量文献的查阅并总结,重点讲述了攻击性的神经机制以及它结合力量训练对于提高机体力量素质的研究情况。结论:攻击行为应激下的力量训练影响了相应的激素水平的变化,对于提高肌肉的力量素质和机体的运动能力起到了很明显的作用。建议:攻击作为一种应激能够提高力量素质已经在动物身上得到了验证,而对于利用攻击性提高人的力量素质将会成为以后研究的重点。     

运动员攻击性行为的社会因素及防范措施

采用文献资料法,对有关攻击性行为理论进行了分析,认为运动员的社会学习和比赛环境中所受的挫折是运动员攻击性行为产生的主要因素,并进一步探讨了防止运动员攻击性行为产生的一些措施.     

论高校体育比赛中攻击性行为的预防与控制

通过对高校体育比赛中大学生攻击性行为的分析,探讨攻击性行为产生的原因及影响因素,并结合大学生运动员的年龄特征和个性特点,提出预防和控制攻击性行为发生的有效措施。     

体育运动对大学生人格发展影响的实验研究

通过文献资料、问卷调查及实验研究等方法，探究体育运动与大学生人格发展的内在联系，为推进素质教育，深化高校体育教学改革，构建高校健康教育体系，提供参考。     

大学生运动攻击性行为原因及防治对策探讨

采用文献资料分析、问卷调查和数理统计方法,对普通高校大学生在运动中的攻击性行为发生的原因及防治对策进行调查和分析。结果发现,身体对抗、语言因素、裁判因素、性格特征和心理健康状况是大学生运动攻击性行为的主要诱发因素。本文从塑造健全人格、规范运动行为、及时心理疏导等方面提出了综合防治策略。     

大学生运动攻击性行为原因及防治对策探讨

采用文献资料分析、问卷调查和数理统计方法,对普通高校大学生在运动中的攻击性行为发生的原因及防治对策进行调查和分析.结果发现,身体时抗、语言因素、裁判因素、性格特征和心理健康状况是大学生运动攻击性行为的主要诱发因素.本文从塑造健全人格、规范运动行为、及时心理疏导等方面提出了综合防治策略.     

体育专业学生攻击性行为的心理探析及对策研究

本文通过对体育学生攻击性行为的特点和产生的原因从心理学角度进行了剖析,并有针对性的提出了预防和控制攻击性行为的策略。以期为学校进行有效的教育干预提供事实资料和必要的理论依据。     

“体育运动与攻击行为”的分析

运用文献资料法、逻辑分析法对攻击行为发生的心理机制进行回顾,通过参考一般攻击行为模型的逻辑框架,在“健康中国”背景下,分析体育运动对攻击行为的影响。研究显示:引发攻击行为的因素包括内部因素:个体人格、认知、情绪、生理唤醒水平;外部因素:运动情景因素。体育运动能够改善个体攻击性的人格、认知和情绪,提高生理唤醒水平;参与低强度、低竞争性、低任务条件下的非接触性、娱乐活动和有组织、优良环境下的体育活动对于减少个人攻击行为水平更加帮助。在价值导向上,体育应回归其教育本质上,淡化功利与竞争意识;公共传媒应净化舆论环境,广泛宣传体育运动背后的精神价值及其人文理念,以促进公民身心与人格的全面健康发展。     

大学生篮球运动员攻击性行为产生原因及防范策略研究

采用文献资料法等研究大学生篮球运动员攻击性行为。从生理基础、心理因素、社会因素等方面分析大学生篮球运动员攻击性行为产生的原因,建议从加强思想道德品质教育、加强管理、加大处惩力度及改善比赛环境等方面防范大学生篮球运动员攻击性行为的产生。