小学数学课外作业的类型及内涵

<正>数学课外作业是教师设计的要求学生在课外完成的一种学习任务,它是课堂教学的补充和延续,它对巩固课堂教学、提高学生的学业成绩起着十分重要的作用。要想使数学课外作业发挥实效,就必须保证其具备比较好的表现形式。只有丰富数学课外作业的表现形式,才能充分发挥数学课外作业应有的效能。因此,我们有必要研究数学课外作业的类型。只有把握好数学课外作业的常见类型与内涵,才能设计出合适的数学课外作业,才能让孩子在作业中找到学习的乐趣,感受成功的喜悦,从而变厌学为乐学。     

小学数学课外作业的分层设计方法与策略探究

课外作业是对课堂教学和课内作业的补充和巩固,是提高小学生数学综合能力的重要渠道。但是很多小学生对课外作业的重视程度不足,经常出现不按时完成课外作业,或者抄袭其他学生课外作业的情况,使得小学生学习数学的效率下降。在新课改背景下,小学数学教师要认清现实,创新求变,设计分层次的数学课外作业,满足每一个小学生的求知需求,让小学数学教学更加灵活和高效。     

艺术性地布置数学课外作业

<正>数学课外作业是对数学课堂教学的有效延伸,是数学知识的巩固和深化,是学生课外学习数学的重要手段。教师可以通过数学课外作业反馈教情、学情,对调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。因此,艺术地布置数学课外作业对提高数学教学效率意义非常重大。如何艺术性地去布置学生的课外作业,使学生学有所获,却又不会增加学生学习负担呢?这就很考究数学老师的功夫,因此,艺术性地布置数学课外作业就显得非常重要了。     

数学课外作业设计八型

在教学实践中,我们常有这样的体会:成绩好的学生往往能很自觉地完成课外作业,有良好的学习习惯,浓厚的学习兴趣。由此,我觉得数学课外作业的设计应着重培养学生自觉的学习习惯,让学生学得有趣,并把数学课外作业作为课堂教学的伸展和延续。在教学实践中,我是这样设计课外作业的。     

关注课外作业设计 满足学生发展需求

作为课堂教学的延伸,课外作业可以反映学生接受知识的程度,是反馈课堂教学效果的重要方式。通过数学课外作业,可以有效提高学生的数学技能,养成良好的学习习惯,巩固课堂知识。因此教师应从学生的特点出发,重视课外作业的设计,以满足学生的发展需要。     

初中数学课外作业设计思路探讨

对现阶段的初中数学教学而言,学生的课外作业不仅是教学过程中非常重要的环节,同时也是教师课堂教学的延续。初中数学课外作业可以有效帮助学生消化、巩固知识,培养创造力和熟练学习的能力,间接形成良好的学习习惯。为了提升教学质量,教师应坚持以学生为主体的教学理念,重视课外作业的设计。     

数学课外作业设计的八种类型

在数学实践中,我们常有这样的体会:成绩好的学生往往能很自觉地完成课外作业,有良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣.由此,数学课外作业的设计应着重培养学生自觉的学习习惯,让学生学得有趣,并把数学课外作业作为课堂教学的伸展和延续.结合多年的教学实践,笔者认为小学数学课外作业的设计主要有以下八种类型.     

小学数学课外作业的有效设计

小学数学课外作业是数学课堂教学的延伸,是反馈教学效果的重要手段之一.合理的数学课外作业有助于学生巩固已学内容,掌握知识和技能,养成良好的学习习惯,提高学生的数学能力,使学生在思维、情感态度与价值观等方面得到发展.     

初中数学课外作业高效益的实现途径

初中数学课外作业是初中数学课堂教学的延伸和补充,是学生完成数学学习任务的一种独立活动的形式,也是学生数学学习过程中的一个非常重要的环节。当下,初中数学课外作业布置的低效现象比较严重,主要表现在:一是不少初中教师布置的数学课外作业的形式比较单一、缺乏多样性,往往局限于再现式的范畴内,作业的内容大多是机械演练、重复套用,或是书本练习题的重复。有些教师作业布置的随意性比较大,缺乏针对     

巧设课外作业,促进有效延伸——论小学数学课外作业的设计

<正>课外作业是课堂教学的延伸和补充,是反馈教学效果的重要手段之一,对强化学习效果起着极其重要的作用。它既能使学生巩固已学知识,更是教师和家长评价学生数学学习的依据。但是现在周而复始、形式单一的作业已变为学生的包袱,成了枯燥的而又无奈的负担,使学生的好奇心、求知欲、创造性受到压抑。一、课外作业设计存在的问题小学数学课外作业的设计及其批改是教师的教学常规工作之一,与课堂教学一样重要,但是在实际教学过程中却不容     

小学数学个性化课外作业的设计

随着课程改革的深入实施,课堂教学发生了质的变化。然而,在课程改革的浪潮中,部分教师对如何利用数学课外作业培养学生的学习能力、促进学生个性发展却关注不够,数学课外作业的单一性、机械性、重复性、封闭性使学生对数学学习失去兴趣。个性化的课外作业设计有利于学生更好地掌握知识和技能,进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展,从而全面实现数学学习目标。     

着眼于学生能力提高 科学地设计课外作业

在小学数学“创新学习”的课堂教学改革取得阶段性成果后，传统的课外作业与创新的课堂教学之间的不协调也日益暴露出来。传统的课外作业往往无视学生的自主性，忽视学生的情感，作业成为一种强迫性的任务，作业内容侧重基础知识的训练，机械的、重复的作业多。而创新学习的课堂是学生自主发展的课堂，是以学生创新意识、创新能力、实践能力的培养为目标的。因而，对课外作业的改革迫在眉睫。针对这种情况，在日常教学实践中，我对数学“创新学习”的课外作业设计进行了大胆尝试。现就这个问题谈谈个人的不成熟的做法和体会。一、分层布置作…     

新课标下小学数学课外作业设计的优化

随着新课改的不断深入,教师重视了课堂教学设计的研究,却忽视了课外作业设计的研究。课外作业是课堂教学的延伸和补充,是学生进一步理解、巩固和运用课堂教学知识,并与现实生活相连接的学习活动。但是部分教师的课外作业布置存在一些弊端,如形式呆板、内容枯燥、要求划一、评价单一、习题繁多、琐碎、复杂等,大大加重了学生的负担。为了适应新课标提出的“一切为了学生的发展”的理念,小学数学教学应努力优化课外作业设计,评价变单一为多样,变机械重复为新颖有趣,让课外作业成为学生学习的创新乐园。     

小学生数学课外作业布置的艺术

课外作业是小学数学的重要组成部分,是课堂教学的延伸,在巩固学生课堂知识的同时,还可以发展学生的自主学习能力以及思维能力。然而现在的小学数学教学现状中,很多教师只是将课外作业的布置作为了一种形式,而不注重其实际意义。那么如何进行课外作业的布置才能使课外作业发挥出最大的效果呢?对此展开探讨。     

让学生在享受中轻松完成课外作业

数学课外作业是对数学课堂教学的延伸,是学生对课堂所学知识的巩固、应用与拓展,是学生锻炼学习能力和培养创新精神的园地。我们设计课外作业时可以让形式新颖化,激发作业乐趣;让操作简单化,激发作业动力;让完成合作化,激增作业质效。     

数学课外作业设计的八种类型

在教学实践中,我们常有这样的体会:成绩好的学生往往能很自觉地完成课外作业,有良好的学习习惯、浓厚的学习兴趣。由此,数学课外作业的设计应着重培养学生自觉的学习习惯,让学生学得有趣,并把数学课外作业作为课堂教学的伸展和延续。结合多年的教学实践,笔者认为小学数学课外作业的设计主要有以下八种类型。一、预习型数学知识来源于生产和生活实践。教学时融课堂教学的知识内容于生产和生活实践之中,使学生预习有趣。例如,在教学“小数的意义”之前,让学生课外先量一量书本的长和宽、课桌的高度、自己的身高和体重等,然后记录下来(要求只能…     

提高小学数学作业设计效用

数学作业是课堂教学的延伸和补充,是学生巩固所学知识、培养各种能力、增强教学效果的有效手段之一,更是教师了解学生和检查教学效果的一个窗口。精心设计的数学课外作业,将会调动所有学生的学习积极性,让学生在精彩纷呈的生活情境中,在形式多样的活动中,主动参与,积极探究,合作交流,感知数学的乐趣与价值,享受课外作业带来的丰厚收获与愉快体验。因此,在教学中有意识地进行课外作业     

初中数学自主学习兴趣的培养

新课程教学改革的深入开展,对初中数学教学提出了培养学生自主学习能力的要求。在保持教师个人教学风格的基础上进一步探索创造性的课堂教学方法,对教师教学水平与学生学习能力的提高大有裨益。作者结合自己的教学经验,综合分析当前初中数学课堂教学中存在的问题,基于课堂教学和课外作业布置两方面,提出培养学生自主能力的对策和建议。     

设计数学课外作业,促进学生自主学习

数学课外作业是教师在教学过程中不可忽略的重要环节,设计好数学课外作业,不仅能够保证学生更好地整理之前的知识,还能够提高数学学习兴趣。往往有很多数学教师严重忽视了数学课外作业的设计,仅仅是对简单公式的抄写或者课后题无选择性的做。设计课外作业采用这种方法不仅不利于学生数学成绩的提高,还会在一定程度上僵化学生的思维,并不能很好地激发学生的创造力,也就无法促进学生自主学习能力的提高。教师只有科学地设计数学课外作业,使学生成为真正的数学问题探索者,才能更好地进行数学学习。     

农村初中数学作业的现状与改善策略

课外作业是课堂教学的延伸和补充,是学生学习过程中不可缺少的重要环节。笔者在农村初中从事数学教学十多年,发现大多数教师都比较重视课堂教学的革新,能够尝试用新的理念指导教学,然而对如何精心设计、合理布置数学作业,提高教学的实